怎样有效提高英语写作水平

　　通过写作，英语知识能不断得到巩固并内在化，有利于英语技能的全面发展。但是，英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一，下面我结合自身经验谈一下如何提高英文写作能力。

　　怎样有效提高英语写作水平

　　一、 激发情感，培养兴趣。

　　提到英语作文，许多学生对此弱项有放弃的态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花太多的时间和精力来提高自己的写作能力，然而，要想学生写好英语作文，首先要调动学生主动学习的积极性。作为英语教师，要教好书，先育好人，把英语学习和教育联系起来教育学生，使他们充分认识到学习英语是时代的要求，是新世纪人才的需要，只有学好英语，才能更好地运用这交际工具，去实现自己更加理想的目标。同时，注意引发学生的写作兴趣，就把生活与写作紧密地联系起来，只有学生熟悉的生活才是他们写作的源泉，也借助电视、互联网、幻灯片，或创设激动人心的情景等，丰富学生的生活，调动他们的情感，激发他们的写作兴趣。

　　二、 循序渐进灵活多样的练习方式。

　　从七年级就开始抓好写作练习，每天要求学生用学到的句子和词仿照所学内容，以分组对话或两人对话的方式来练习，让学生的听，说能力得到提高，然而写作能力也得到提高;或者要求学生用学到的重要词仿照所学的内容，结合班级，个人或家庭等情况写几句类似的语句持之以恒练下去，直至写成一篇小短文。到八年级和几年级，学生的英语写作得到提高后，要求学生结合课文内容，自己画 作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分一幅图，再根据他所画的内容写一篇作文，然后，让每组的英语科代表共同评选出画得好并写得好的作品，并且把它们贴在学习园地，这样让各类学生都得到不同的学习和进步。，增强他们的信心。

　　三、 努力完成教材中的写作练习任务。

　　在初中英语人教版中的go for it 是结合所学内容提出来的写作训练索材，作为教学内容之一，在Section B中的3a中，一般都出现一篇短文，在这些文段中，教师要引导学生理解课文，并且理出它们的写作路线，为3c的写作打好基础。例如，在在八年级上册第一单元Section B的3a的文段中从锻炼，饮食和睡眠三方面来叙述：我健康。教师要引导学生找出文段写作路线：I am healthy.→1,exercise;2,drinking and eating habits are good healthy;3, sleep nine hours every night. 并且板书在黑板上，这样学生对课文的理解有一条清晰的思路，经常这样锻炼对学生的写作有很大帮助。并且，要求学生阅读和理解课文出现的短文后，再让他们口述这短文的主要内容，从而也能锻炼他们的写作能力。同时教师应该督促学生完成作文，并且认真批改和点评，尤其注意使用鼓励性语言，对学生有很大的鼓舞。

　　四、 以背促写。

　　背诵是英语学习中非常有用的一个方面，就像学习中文一样，你背得的东西多，写起文章来自然发生“下笔如有神”的奇景，同样英语知识有相当部分也来自于背，常背一些有意义的英语对话和短文，对培养学生的语感，积累语言素材，发现写作方法等各方面的知识储备有很大的作用，它直接受益于口语就和写作。

　　五、 掌握一定的写作技巧。

　　有了扎实的基本功，还应当掌握一定的写作技巧。近几年英语中考考卷中的 写作，主要是关于记人、叙事、写信、看图作文等内容的记叙文和应用文。无论写那种作文，首先认真审题，确定写作人称，写作中心，和时态。在文中适当运用一些关连词，例如,so 、but、 then、 as、 because、 finally、 at last 、on the other hand、although等词，和写上一些复合句式，避免重复使用同一单词或词组，让作文衔接自然流畅。

　　总之，写作能力的培养和提高是循序渐进的过程，从听、说、读、背各方面的锻炼来推动英语写作的提高，同时也要做大量的写作实践。只要我们从这些出发，充分调动学生的积极性，以学生为中心，把今后的英语写作推向更新的台阶。