小学英语三年级下Unit5教案
三年级对于小学生来说是一件很重要的问题，因为三年级刚接触到英语，有很多小朋友会觉得很吃力，所以小编今天整理了有关人教版小学英语三年级的教案，有需要的可以收藏起来参考一下。
Unit 5 Doyou like pears?
第一课时
教学内容：Let’s talk part A
教学目标：1、能听懂、会说Do you like熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…
2、水果单词： pear, orange, apple…?Yes, I do. No, I don’t.
教学重点：1、能听懂、会说Do you like熟练掌握本课句型。
2、水果单词：pear, orange, apple…?Yes, I do. No, I don’t.
教学难点：能听懂、会说Do you like熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…
教学过程：
1、教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
2、教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples,
3、学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.
4、教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Doyou like peaches? Yes, I do. No, I don’t.
5、(1)教师出示卡片，并讲解每种单词的复数形式。
(2)教师手举“梨”讲述单词pear 和讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。
(3)教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches,oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, Idon’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的卡片给学生并说：Here you are.
(4)学生各自拿着自己准备好的水果图片练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为：Yes, I do. / No, I don’t.
6、(1)教师播放录音，在听之前教师提问：How many fruits can you see?
(2)What are they? (有几种水果?是什么?) 训练学生用英语表述水果名称。
(3)第二边观看并提问：Do they likeoranges? What did they buy? (她们爱吃桔子吗?她们买了些什么水果?)
板书： Unit 5 Do you like pears? Let’s talk
Do you like…?
Yes,I do. No, I don’t.
第二课时
教学内容: A Let’s learn Let’s play
教学目标:掌握水果类单词:pear, peach, orange, apple, banana, grapes
教学重点:1、能听懂、会说Do you like熟练掌握句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…
2、水果单词： pear, orange, apple…?Yes, I do. No, I don’t. 并能在实际情境中运用。
教学难点：能听懂、会说Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.
教学过程：
1、教师展示图片----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple,banana 。教师询问：What can you see? (你们都能看到些什么?)鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”
2、教师可将一种实物水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. .随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do 此时，让学生说句子Yes, I do.
3、用图片，教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s) ，从而学习句子 It tastes good. 。
4、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。
5、教师通过在黑板上画pear来示范draw 的动作，让学生明白draw 的意思，并让学生跟读draw 。然后教师将pear 涂色，并说：Colourit yellow and pink. 使学生充分明白Colo ur的含义。
板书： Unit 5 Do you like pears?
A Let’s learn
pear,peach, orange, apple
Doyou like…? Yes, I do. No, I don’t.
Unit 5 Do you like pears?
第三课时
教学内容:(A) Let's spell Let’s chant
教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。
2、Circle 圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习。
2、Circle 圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：
1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
5、自学49页的let’s chant;在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。
当堂训练
1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。教师出示一个单词，学生画一张图。
2、看谁拿得快。出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书： Unit 5 Doyou like pears?
(A) Let's spell Let’s chant
fun run duck under
Unit 5 Do youlike pears?
第四课时
教学内容：(B) Let's talk Let’s play
教学目标：
1.理解并掌握"Can I have…?" "Thanks ""Here you are"等语言知识;
2.理解 "Can I have…?" "Sorry.的含义;并在生活中得体地运用。
教学重点：理解 "Can Ihave…?" "Sorry.的含义;并在生活中得体地运用。
教学难点：理解 "Can Ihave…?" "Sorry.的含义;并在生活中得体地运用。
教学过程：
1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。
2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Doyou like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry,I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)
3、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。
4、操练新句型 小组表演、各小组展示
板书： Unit 5 Do you like pears? B Let's talk
CanI have…? Here you are.
Unit 5 Do youlike pears?
第五课时
教学内容：B Let’s learn Let’s sing
教学目标：1、掌握单词：apple strawberry bananas grapes
2、让学生演唱歌曲，提高学生英语的兴趣。
教学重点：1.掌握单词：apple strawberry bananas grapes
2.理解 "Can I have…?" "Sorry.的含义;并在生活中得体地运用。
教学难点：理解 "I don’t like watermelons." "Me ,neither.的含义;并在生活中得体地运用。
教学过程：
1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
2、教师画几个小圆，引出单词grapes。
3、以此类推引出单词banana strawberry。
4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
5、展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …?
6、Listen and point Pointto the … (省略号为所学水果名)
7、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
板书： Unit 5 Do you like pears? B Let's learn
Doyou like …?
apple strawberry bananas grapes
Unit5 Do you like pears?
第六课时
教学内容：(B) Let's check story time Start to read
教学目标：1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度;
2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学重点：1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度;
2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学难点：掌握本单元的句型;并在生活中得体地运用。
教学过程：
1、放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
2、做书上Let’s check检查学习情况。
3、Story time
(1)本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
(2)要求学生理解故事大意，能听懂。
(3)扮演故事。
板书： Unit 5 Do you like pears?
B Let's check story time Start to read
