提高高中英语的高效方法
高中学习生活中每个人或多或少的会存在自己的短板科目，无疑英语就是科目之一。如何提高高中英语成为了很多高中生最头疼的问题。下面是学习啦小编为你整理的提高高中英语的高效方法，希望大家喜欢!
提高高中英语的高效方法
1、首先，要建立自己的一个爱好，因为所有东西只要爱好了，学好才会很简单，有的人说，我就是不爱好，但是这个是高考必考项目，还是希望大家慢慢的建立、慢慢培养，只有这样才有可能逐步爱好上英语，其实一开始我也是抵制英语，越学不好越不学，通过一段时间的培养，发现英语还是蛮有趣的，多看看英语新闻和英文电影也有好处。
2、单词量的积累，只有把你自己单词量积累到一定的数量，哪怕你对语法一知半解，你也能大体猜出一句话或者一段文章的大体含义，平时利用闲暇时间都可以记忆单词，在点点滴滴的时间中记忆单词。
3、高考作文，作文在整张试卷里占据重要的作用，有一种比较笨的方法，就是背两三篇万能作文，也就是一些语句能在各种文章中套用的，如我的《高中英语作文万能句子》一文中有介绍，如“what's far more important is that... 更为重要的是…”以及“There's no denying the fact that...毫无疑问..”这些句子我之前都是常用的。
4、阅读理解，阅读理解也是很重要的一部分，这里面就有很多生疏的单词，有的时候就必须你去理解，我的经验是，首先通读全文，理解大体意思，每篇阅读理解至少要过三遍，只有这样才能把细节吃透，对其中一些逻辑推理、结合自己理解的常识进行判断。最后就是平时多认真读阅读理解，英语其实考察学生的方式就那几种，你全部都读过了，还怕什么呢。
读完《英语阅读理解与完形填空150篇》和《高考英语阅读理解100篇》
5、英语语法其实在初中就基本学的差不多了，所以语法不好的同学还得补一补，其实语法就内容不是很多，有时候对解题作用很大，大家一定要补好。
提高高中英语成绩的方法
一、 读 每天都应坚持读。 1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2、 背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。 3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。 4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。 5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)
二、 听 1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、 写 1、 每两天写一篇英文日记或作文。 2、 用英语写信或E-mail。 3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法 1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。 2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、 词汇 1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。 2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。 3、 结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，
六、 练习 1、 大量的练习可以巩固所学知识。 2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
提高高中英语阅读能力的技巧
1.阅读语法上的问题现在的英语阅读材料，其语法的结构复杂，运用了大量的复杂语句，其语言表达的变化过大，隐含的信息分布较广。即使认识每一个单词，但是在整个语篇的理解上不能够做到准确到位。
2.阅读词汇上的问题在英语阅读材料中，对大量的生词，也考虑到因人而异，有的学生词汇掌握较多，烦恼也相对较少。但是词汇积累较少的学生，容易忘掉学过的词汇或者是对于其意义记不太清楚，也有可能和同形词发生混淆，导致阅读压力增大。
3.阅读语篇上的问题1)对于整篇文章的归纳不强。2)在英语阅读文章中，经常会运用到比喻、借代等手法，导致文章意思不够明确，学生难以理解文章的整体意思。3)对部分涉及到其他学科知识的文章，导致对此类文章的理解就更难了。
4.阅读心理上的问题曾经拜访的心理学者告诉我，当人在阅读的时候，如果紧张、焦急，很容易产生恐惧或者抗拒心理， 使得阅读能力不能发挥正常的水平。
5.阅读技能上问题1)不良的阅读习惯主要表现在逐词阅读、口读以及用笔或者手指指着读，缺少了解文章意群的观念， 直接用视觉接受文章文字信息。2)缺乏阅读技巧，主要包括语法分析、句子的逻辑、承接语以及判断文章大意等。
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