从零基础如何学英语
无数人为了英语花费大量时间金钱精力，可是却收效甚微。下面是学习啦小编给大家整理的从零基础如何学英语的方法，供大家参阅!
从零基础如何学英语篇1
不可避免英语现在已经不再是一个工具，而是成为了人们生活中的必需品。尤其是在大城市，如果英语特别好的人，你会发现他们的工作和生活环境都会有很大的不同。于是无数人为了英语花费大量时间金钱精力，可是却收效甚微。那么我们到底该如何从学习英语，有什么学习方法呢。
1 英语学习要自信，敢于开口
摆正心态，学英语不容易，但是也不难，不要对英语有畏难的情绪，这会影响到学习的效率。尤其是那些刚入门学英语的人，一定要有好的心态，相信自己能学好，告诉自己学英语并不是难事，只要努力就可以做好!坦白的说，要想英语好，只有一个办法，下苦功，再下苦功;如果你单纯指望着报个英语口语培训班，或者找个老师就能学习好英语，几乎不可能。碰到很多很多在国外生活的中国人，发现他们英语也并不好，听力，口语，书写，都很差，很多在国外十几年的老华侨也是如此。这是为什么，这就是他们没有下功夫，虽然在国外，但是他们的还是习惯中文的生活习惯，所以他们的英语好不了。
2. 合理分配时间
从时间上来说，如果您是朝九晚五工作制，就要充分利用零碎的时间。可以报一个英语口语班，每周抽出几个小时去学习。第二天您就应该反复去唠叨这5句话。上半时遇到上厕所、上下楼、外出办事情什么的，都可以反复练习。利用周六、周日可以从头至尾温故而知新一下。一天花费过长的时间学英语其实效果并不好。学英语注重的是日常累积，可以每天学一点，零碎着听，零碎着唠叨，零碎写着，隔几天做个阶段性总结，接触多了，时间长了，也就自然会了。
ABC360专门为零基础英语口语学习者开设零基础课程，针对于零基础口音发音不标准，口语不流利，单词词汇不足，语法句型不熟设置相应的课程。真人外教一对一视频上课，方便实惠，并且可以在ABC360的官网进行免费测评，测试自己的英语水平等级。零基础想学英语的亲们可以去看看。
从零基础如何学英语篇2
零基础怎么学英语效果好
问：我是一名四岁孩子的家长， 想开始给孩子接触一些英语学习。听说将来上小学后学校里面一般都是直接教音标的，但听朋友说起他们的孩子在用一种自然拼读法的学习发音和单词，不学音标直接开口。据说比起音标，自然拼读法更容易学。不知道这种方法真的这么有效么?对以后学校阶段的正式英语学习会有负面影响么?国际音标在什么时候开始学比较好?
答：自然拼读法是源于英语为母语的国家而近年在国内开始流行起来的语言学习法。它无需借助 另一套符号来学习，直接学习26个字母(字形)与发音之间的规律，学生最终能做到看字读音，听声拼词。
自然拼读法非常适合年幼的(3—7岁)英语初学者， 在英、美等英语为母语国家的孩子也是通过学习自然拼读来快速提高自身的英语水平的。
目前，自然拼读法在少儿英语教 学中被广泛应用。简单来说，是让孩子先熟悉发音学会开口，通过音节字形来学会识字发声。试想一下你如何学会开口说话的，都是通过观察和模仿身边爸爸妈妈的发音来学会的。在孩子幼年阶段，自然拼读法更符合他们的学习习惯，并能够形成母语思维的语言基础。国际音标简单来说是英语读音的标注，与26个字母的字形没有任何关联，学生需要记忆一套新的音标符号，因此学习难度较大。
但要纠正的是，自然拼读法并非不学音标，而是通过各种发音练习来最终习得和掌握。国际音标，比较适合10岁以上的学生来学习，因为年龄大一点的学生，对符号的认知能力已经比较强了，这样可以通过国际音标的学习来进一步纠正发音。
英语学习是一个长期积累的过程，自然拼读课程只是一个开始，让年幼的英语初学者首先对英语产生兴趣，然后培养其从语音到语素的认知，以及养成阅读和正确书写(6岁及以上的学生)的良好学习习惯，让学生终生受益。
从零基础如何学英语篇3
英语零基础我们应该如何学英语呢?
我们常常听说英语零基础怎么学习英语，当然了想学好英语，先从英语的基础打起。零基础学好英语必须“多看、多听、多讲”，但不少人会问：为何做足了这几方面的功夫，英语仍然未能突破现在的英语水平呢?其实零基础学英语除了需要恒心外，还要讲究英语学习的方法。没有适当的学习策略和技巧，感觉始终英语没有突破，力不从心。
我建议的方法是：“多听、试讲、再看”，今天就介绍几个英语学习的技巧给大家。 零基础学习英语字汇怎么用
每当碰到不明白的英文生字，我们都会查字典。这其实除了是要知道其字义和读音外，更重要是了解它的特性：是Adjective?是Verb?应用时要否连同Preposition….等等。“点用”比“点解”更重要，用得不恰当只会“词不达意”，令人徒增困惑，那就不如不用了。 不少人会看英文报章或杂志学习生字，当碰到一个新字汇时，不要单单记一个字，最好是将整句句子的意思都记下来，这样可以学到该字汇的应用和有关文法，对训练英语思维有很大帮助。
举例: I skipped lunch and did some shopping instead.如果单是翻字面的解释，肯定越搞不明白。要清楚它的意思，就要看看上文下理。而这句子的上文是: When did you go for lunch?这就更容易理解全文的意思了。
又例如: dress 的意思，大家一定懂吧! 如果理解它的用法就知道: dress (noun)=裙子，dressing (noun) +ing = 拌沙拉的调料，dress up (verb)= 穿着。同一个字有不同的用法和意义，在英语中是很常见的。
听英语不懂怎么办
看电视学英语，是训练听力的其中一个好方法，但就有两点要注意：
现时的英文节目多附有中文字幕，我们在观赏节目的同时也会留心字幕的内容，好让自
己容易明白当中意思。然而这样并不能够提升听力。人类大脑内有一套自我对话的功能，每当我们观看文字，内心就会响起一把声音读出文字。这样只会干扰我们对接收外界的声音，尤其是收听我们不熟悉的语言，所以看英语节目时应把字幕遮盖：剪一条约16寸X 4寸高的白色字条，干脆贴在字幕的位置，那就想看也不能看哪! 专注惯用你的耳朵，才有效提升听力成效。
1.有学生跟我说，连看广东话节目都会习惯看中文字幕。这习惯会使我们不自觉地降低了LAD功能。要锻炼耳朵的灵敏度，可以在乘车的时候偷听附近乘客的说话，假使有一天你在车上突然傻笑，哪恭喜你，你已成功了一半。
2. 如果怕看不懂节目或电影的内容，可以尝试看节目的时候，利用MD / MP3将节目录音，之后重复聆听。当听清楚发音之后，就尝试跟着朗读。直至把每个发音都弄清楚。我建议录音分段，每段时间大约5分钟，方便反覆聆听练习。
搞懂英语语义
每种语言有其一套独特的文法，学习文法多要靠死记，而多看多写、做练习、作文等，都有助加深记忆。当然，最重要的是找人督促一下，有老师帮你批改，让你知道何处犯错、为何犯错，效果不可轻看。其实英文的句型皆由基本的: Present, Past, Future tense 演变出来，譬如： Present Perfect, Future Perfect, Past Perfect及各类的 Continuous tenses等等。只要能活用在实际生活上 (Life Learning and Usage)，就可以写出生动活泼的文章。
例如: I met my primary school teacher, Diana last night, she taught English in my school. She has married to an Australian; she is going to stay with her mother-in-law in Australia. I hope she will be happy.
以上的简单叙述就已经用了Past tense, Present Perfect tense, and Continuous tense (is going是指她已经计划好的意思) and Future tense.
英语思维直接简单
很多英语老师和专家都说，要说写流利的英语，就要以英语思维。那么如何可以做到以英语思维?有一点要留意的，就是看英文文章时，切忌把它们翻译成中文理解!记住，你是学英文，不是学翻译，所以必须习惯英语的表达模式，并用它的模式去理解。
例如：
A: He had an accident.
B: Really!How did it happen? (这里Really 用作惊叹语，如果照字面翻译 “真的” 就不行了)
又例如：
Did you take money with you? (意指：你有带钱去吗?)
Can you fix my watch? (意指：你能否修理我的手表?)
He works everyday but Sunday. (意指：他除了周日，其他日子都要工作)
记住：英文字汇的字义和用法是多样性的，光记字汇的字义而不理它的用法更全无好处。知道它的用法后，还要融会贯通，铭记在心，才可以培养出英语思维。
英语口语流利又标准
我们断定一个人的英语好不好，很大程度视乎他能否说出流利和标准的英语。过去，我们都谈过不少有关“如何说出标准英语”的理论和方法，所以就不在这里重覆。不过，还想再一次提提大家：说标准英语由听标准英语开始，而学习国际音标更是不可缺少的一课。比如在abc360学习英语，外教老师一对一与你沟通互动，锻炼你的英语口语表达能力。
密集英语训练
根据美国多项心态行为研究指出：只要21天的持续不断锻炼，身体就可把某一个行为巩固成习惯 (即是下意识的反应和动作)。同样LAD可以经由密集训练调整：强化听力、纠
正读音，每天进行听讲阅读练习，建立敏锐的听力，才能巩固LAD功能。
当我们学习了一项新知识后，距离下一次复习的时间愈久，所遗忘的就愈多。所以要靠每天温习来巩固记忆，单凭每星期一两次的英文课堂，是严重不足，不但进度缓慢，而且学习效益亦会大大降低。最后也要说句老掉牙的话：学习如逆水行舟，不进则退。
