学习啦>学习英语>英语其它>

After school英语教学设计及反思

焯杰分享

  做好英语教学设计是小学英语老师备课的关键,下面学习啦小编为大家带来After school教学设计及反思,供你参考!

  After school教学设计:

  教学目标:

  1、能听懂、会说、会读、会拼写词汇look for, join, study

  2、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Classes are over. Perhaps they are. I’ll go and join them. Where are you going? I’m going to …

  3、培养学生乐于助人的良好思想品质。

  重点难点:

  1、四会掌握词汇和句型。

  2、能正确理解掌握并运用日常交际用语。

  教学过程:

  首先是准备环节。在这一环节,老师与学生交谈彼此的爱好,在轻松愉快的氛围中,拉近老师与学生之间的距离,为新授课的学习打下良好的铺垫。

  其次是复习兼新授(单词与句型的学习)环节。这一环节包括两个步骤,一通过看动画图片来复习“现在进行时”的特殊疑问句,帮助学生进入这一时态的学习而做好准备。二以“猜猜看”的游戏来帮助学生重温了“现在进行时”的一般疑问句,在这个过程中引出新单词和句型的学习并进行相应的操练,提前把课文中的难点解决掉,为下面的课文学习扫除障碍。

  接着是课文学习环节。通过观看课文动画片,让学生做相应的练习来理解和学习朗读课文。

  然后是巩固环节。这个环节分三步,第一步是以不同的方式来让学生熟读课文。第二步是训练培养学生听的能力,完成练习“Listen and match”。第三步是训练培养学生写的能力,完成练习“Look, read and complete”。

  最后是布置回家作业。

  After school教学反思:

  在上课开始我运用英语教学中惯用的歌曲来吸引学生,选用的歌曲包含了现在进行时的句子,很贴切本单元主题,又富有童趣,学生们又唱又跳很开心地进入到课堂上来。然后进行一个头脑风暴,对以前学过的词组进行一个复习。对于这几个板块的教学内容我利用一个情境把它们都串联在一起了。课件上出现学生熟知的人物和一个钟,来显示现在放学了,他们都在做不同的事情,让学生用现在进行时的一般疑问句来猜猜人物正在干的事情。每一个人物做得事情正好引出一个个板块的内容。首先是一个游戏内容,猜猜在某地正在做什么事,我让学生小组合作一起来玩一玩,并上台来表演。对于这种形式我们班的学生可能平时接触不多,而对于上讲台有些拘束不够放的开,以后要多加练习。

  接下来进出看动画的E部分内容,我觉得我在这部分处理的不好,让学生回答狗和老鼠在干什么,我应该拖动教学课件使他们看着图片讲,否则便让学生看着书本读过于机械。在动画结尾,我设置悬念让学生发挥想象猜猜狗和老鼠现在正在干什么,有可能平时很少接触到这样问题,一时之间回答的学生很少有点“冷场”。看来以后要多多训练学生的创新思维。之后我揭示答案,他们在放风筝,

  他们成为了好朋友,进行情感提炼,不打不相识。其实这个环节我应该把PPT更加完善一下,使学生有一个更生动的视觉感受。

  由 kite这个词引出G部分的语音教学。如果再细化这个环节我还可以提出这些问题来引出一个个单词比如What’s on the kite?出示tigers How many?引出five. Do you like ..?引出like。在上展示课的时候我应该考虑得更加仔细,尽量多运用启发的教学方法。然后是一个辨音练习,我犯了一个错误出错了一道题,实在是不应该,以后在教学过程中要尽量避免这种学术性的错误。在朗读答案的时候也应该考虑更好的形式。然后做家庭作业的事引出笔头练习,操练现在进行时的一些句型,在学生独立做之前我先出示了三道题示范了一下,有一个引导的作用。

  最后一个部分朗读小诗,我设计了一个活动让学生们开动脑筋自己改编一下。在这个活动中,我应该要求学生注意小诗中为了押韵语序跟平常写的时候有些出入,在以后的教学中要细致地考虑放放面面。在这个板块中花了过多的时间使最后的阅读理解没时间做了。

  总的来说这节课上我还是起了太多的主导作用,这是我经常要犯的毛病,以后一定要多多把课堂交给学生,老师只是起适当的引导作用。

看完这篇文章的人还看了:

1.My family英语教案及反思

2.what do they eat英语教案及反思

3.Subjects英语教案及反思

4.Canada英语教案及反思

5.Our School英语教案及反思

    1351992