《What do you do at the weekend》教案及反思(2)
《What do you do at the weekend》教学反思：
这节课是《新标准英语》第三册的内容，可以算半个家常课，少了公开课的表演成分，是平时课堂教学的真实体现，有很好的反思价值。
一、这节课的成功之处
1、新词学习方面，运用Phonics拼读法引导学生拼读单词，渗透音图的发音规律。
2、句型练习突出了重点。句型学习方面，沿着在情境中呈现、教读、教师示范、同桌练习、四人小组练习的思路逐渐由易到难的进行训练。
3、整节课能够围绕重点支持开展，比如课前的歌曲和chant都会渗透着一些本节课的知识。
二、不足之处
1、由于我将课文的挂图呈现在黑板上，用于导入新词。但图片过小，导致学生看不清楚图片内容。并且图片应该分图讲解，效果会更好。
2、对于课文中出现的Do you want to play with us?这个句子的讲解不到位。由于此句涉及到的生词较多，应该着重练习，但课堂上我却匆匆带过，致使学生在读对话的时候不能够顺利的读出本句。应该把句子放到实际的情景中教学，既便于学生的理解又有利于学生以后的灵活运用。
3、课堂上评价性语言用的较少，只是为了能够完成学习任务而忽略了对孩子的表扬，对于二年级的孩子而言，这一点是很有必要的，通过鼓励性语言如： “Well done. Clever boy/girl. Wonderful. Excellent.”等帮助学生认识自我，建立自信，使学生体验到成功的愉悦。这一点需要我以后的教学中加强，以取得更好的教学实效。
4、本节课我设计了一个调查表的活动环节，但是由于对于整节课时间安排没有把握好，致使此活动没有得到反馈。应该在做此调查之前我示范给学生，告诉学生该怎样去填写，这样会节省一些时间，就不会出现孩子拿到调查表后束手无策不知道该怎样去调查。所以在课堂上教师适当的示范会起到很好的教学效果。
5、板书的设计要字迹工整清晰，要把讲授过的单词贴到黑板上，使学生一目了然知道本节课所学的知识。
以上是我通过本次次培训之后所有的收获，听了几位资深的教研员的点评之后真是使我受益匪浅，也给我以后的教学指引了明确的方向，使我在以后的教学路上一步一个脚印的走下去，争取在以后的教学中取得更好的效果。
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