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《In the classroom》教案两篇

焯杰分享

  做好小学三年级英语教案对于英语老师上课十分重要,下面学习啦小编为大家带来沪教版三年级上册《In the classroom》教案两篇,供各位教师参考!

  《In the classroom》教案一:

  教学目标:

  1.掌握有关学生教室实物的八个单词和词组。

  2.对新句型“ What is this? ”“It’s a...”“What about this?” It’s a…的句型理解和运用。

  学习任务:

  任务一:通过看图认读有关教室的单词。

  任务二:通过听让学生读单词。

  任务三:通过看图让学生才单词。

  检测工具:图片,录音机

  教学过程:

  一、 激情导课

  1.导入新课:1:Sing a song 2:Free talk让学生进入状态学习新单词和句型。

  2.学习目标:掌握有关学生教室实物的八个单词和词组。

  学生能够认读单词,通过单词进行简单对话。

  3.效果预期:相信同学们一定能完成这节课的任务。

  二、民主导学

  任务一

  1、任务呈现:教师制作本课时的挂图贴在黑板上说:what’s Number ...? It,s a...

  2、自主学习:略

  3.展示交流:四人小组用以上句型对话练习。

  任务二

  1.任务呈现:教师出示本课时第15页的图贴在黑板上说

  Look! What’s this? It’s a desk.

  Look! What about this? It’s a...

  2.自主学习:略

  3.展示交流:四人小组用以上句型对话练习。

  三、检测导结

  1.目标检测

  同桌一起玩“指指、读读、写写”关于教室实物的单词。

  2、结果反馈。

  3、反思总结。

  《In the classroom》教案二:

  教学目标:

  知识与技能

  1.掌握本单元的核心词汇。

  2.能用祈使句Open/Close/Look at /Clean „ ,please.来发出动作指令或表达自己的请求。

  3.能在恰当的情景中使用日常用语OK和I’m sorry.

  4.能正解书写字母Mm和Nn。

  5.懂得上学要守时。

  过程与方法

  通过情景表演,让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。

  情感、态度与价值观

  通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard等单词。

  教学重点:

  1.字母Mm和Nn的正确书写和发音。

  2.词汇blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open, please,the

  3.句型句Open/Close/Look at /Clean „ ,please.

  教学难点:

  掌握祈使句中please的位置。

  如: Close the door,please.Please close the door.

  教学方法:

  听读法、情境表演法 教学准备 教学光盘、单词卡片。

  教学过程:

  一、Pre-task preparations

  1.带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌,如Unit4 Listen and enjoy的儿歌,以起到课前热身的效果。

  2.呈现Sing a song栏目的图片或动画,让学生边看边欣赏歌曲,在语境中初步感受新知,为接下去的新授内容打下伏笔。

  二、While-task procedures

  1.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。指着教室里面的黑板、门和窗,引出单词blackboard,door和window,然后出示这三个单词的卡片,让学生跟读单词数遍。

  T:(point to the blackboard in the classroom) This is a blackboard. Blackboard. (show the card for blackboard)Blackboard. Ss:Blackboard. „

  2.让学生四人一组,分组做快速反应游戏。逐一出示三张生词卡片,各级学生进行抢答,说出与图片对应的英语单词。

  S1:(show the card for blackboard to the other three students) S2,S3&S4:Blackboard.

  3.用替换歌词的方法改编Learn the letters栏目的儿歌,并让学生跟读,以帮助学生巩固所学单词。

  T:B for blackboard D for door. Look at the blackboard and (open) the door.

  4.请学生学唱Sing a song的歌曲In the classroom,并配以相应的动作,让学生感知clean,close,open的含义。老师可先示范,一边做动作一边唱,然后师生一起跟着录音边做动作边唱。待学生熟练后,可分声部唱,也可男女对唱。

  三、Post-task activities

  1.出示一张教室的图片,图片的正文是Kitty说的一段话。教师课前 准备一段录音,内容是图中教室的描述,请学生边听录音,边用手指出相应的物品。 (Recording)

  This is my classroom.This is the blackboard.This isthe door.This is the window. 然后,请全班学生一起跟着录音仿说几遍。接下来,请学生各自试着朗读图中Kitty的话。最后,请个别学生来扮演Kitty的角色,上台来试着说说看。

  2.教师做示范介绍自己的教室,教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍。

  T:Hello,I’m „ (name) Look!This is my classroom. This is the blackboard. This is the door. This is the window.

  四、Assignment

  1、听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

  2、与同学练习对话,掌握本课句型,识记单词the,blackboard, door,window,

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