《宝葫芦的秘密》读后感作文
《宝葫芦的秘密》，说不上是一本新书，因为他已经影响了近五十年。五十年前，张天翼就以此书去警醒那些好逸恶劳的小朋友，可谓是打上了预防针。 下面是小编整理的几篇文章，希望你们能喜欢
《宝葫芦的秘密》读后感：世间，从来就没有不劳而获的人生
在《宝葫芦的秘密》中，主人公王葆的秘密就是他拥有了一个无所不能的宝葫芦，宝葫芦的作用是什么?就跟多啦A梦的口袋、阿拉丁的神灯、神笔马良的毛笔……差不多的一种想变出什么就能变出什么，想实现什么都能帮你实现的“魔法万能箱”。
王葆的梦想那么多，有了这么一个宝葫芦当然好了，一次钓鱼的时候，偶遇得到传说中能实现任何愿望的宝葫芦，要什么有什么，想什么就成什么。但是伴随快乐而来的就是无数个意想不到的：当他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……宝葫芦不但没给他带来幸福，反而带来无数困扰。
这个宝葫芦虽然是一种万花筒，可以变出世界的惊喜和美好，但同时也是个让人不劳而获的魔咒，会让人产生懒惰、消极、不思进取的心理。正如童年时期我们也都曾经梦想拥有这么一个可以变出万千世界的小宝物，但是所有童话中的宝贝都有一个关键之处，就是善人用它救死扶伤，多做善事，恶人用它则物极必反，会衍生灾难。
这也正是为什么宝葫芦非但没有给王葆带来快乐，却带来那么多不快乐的原因。贪念产生恶，而努力的过程才能给小朋友带去成长的收获的快乐。所以，我觉得这么一个虽然通俗易懂的童话故事，却能给孩子带去深刻而受益一生的宝贵道理。教会孩子任何事情不要总想着祈求父母帮助，恳求他人援助，而是万事万物能靠一己之力去获得最后的成功。哪怕是失败，过程也是个成长。
作者的语言生动有趣，美好的故事充满童真童趣，可以让孩子们从中看到自己，也能从中悟到人生。在孩子的成长中，最需要的是教育，最能深入心灵、启发孩子是书籍。读一本好书，孩子们虽然表面听的是主人公的故事，但从现实中却联想的是自己现在的生活。
我们都曾梦想过成为无所不能的孙悟空，用他的猴毛和金箍棒潇潇洒洒走天涯，想要什么有什么。但是孙悟空还需要紧箍咒的束缚，也需要一路过斩将，保护师傅取得真经。原本，这个世上就没有不劳而获的人生，所有付出都需要代价，所有耕耘才能酿出累累果实。
感谢《宝葫芦的秘密》，很多时候童话故事，并不只是给儿童看，也会带给成年人不少人生的感悟。
《宝葫芦的秘密》读后感：不劳而获，不快乐
小时候看动画片的里面， 有阿拉丁神灯， 阿拉丁的神灯里面的灯神，帮助他实现愿望，最终让他娶到了美丽的公主。 还有神笔马良， 他画笔下的东西一下子就能变成真实的东西。 多么神奇啊。
当时就想， 如果生活中真的有这样的神奇的事情， 该是什么样子呢? 不需要努力， 想要的都在眼前了。
王褒也是这样想的， 王褒的奶奶经常给他讲宝葫芦的故事， 宝葫芦是个神奇的宝贝， 能帮人实现自己的愿望。 想要什么就有什么。 这天王褒自己去钓鱼的时候， 偶然得到了一个宝葫芦， 哇。这岂不是以后自己想要什么就有什么了啊。
他想要鱼， 钓鱼的桶里面就有了鱼， 还有漂亮的金鱼。 可是金鱼怎么会出现在河水里呢? 王褒把鱼拎回家，路上遇到了同学小郑， 小郑看到这么多的鱼很羡慕王褒， 想跟着他一起去钓鱼。 还在水桶里见到了他不认识的鱼， 小郑带着王褒去找姐姐， 因为姐姐认识的东西多， 姐姐说金鱼是不可能出现河水里的。 金鱼是鲫鱼的变种， 鲫鱼进化成的。 河水里有鲫鱼不奇怪， 有金鱼就很奇怪。 为此小郑和姐姐还发生了争执。看来，钓鱼和变出来的鱼还是有差别的呀。
这个宝葫芦还有其他的本领， 他想吃好吃的， 美味的食物就出现了， 想要模型， 模型就出现了。 他能拥有一切他想要的， 但是有一样， 他要给宝葫芦保守秘密，不能让任何人知道了宝葫芦的存在， 不然宝葫芦就再也不灵了。
宝葫芦给王褒带来方便的同时也给王褒带来了麻烦， 因为毕竟不是自己付出劳动得来的， 所以多少会让人怀疑。 故事的结尾，他知道了宝葫芦变出来的东西都是从别人那里得来的， 他很后悔， 自己吃了的花了的没有办法当时返还了。 那些物品都列好清单， 希望还给大家。
王褒从梦中被奶奶叫醒。 还好是一场梦。
看来虽然人人都希望能有很多东西直接摆在眼前，不需要自己付出努力， 但是实际上是不可能的。 宝葫芦也只不多是挪用了别人的成果。 想要什么东西， 还是需要自己付出劳动才行呀。
《宝葫芦的秘密》读后感：天下没有免费的午餐
《宝葫芦的秘密》，说不上是一本新书，因为他已经影响了近五十年。五十年前，张天翼就以此书去警醒那些好逸恶劳的小朋友，可谓是打上了预防针。
要获得成功和别人的认可，只有通过自身的努力的故事，在当代已经很稀少了，因为作者写作此书的时代，正是我国一穷二白而走向现代化的过程，而目前的儿童，生活的时代物质文明极度丰富，他们的父母多半是受过高等教育的，自然不会让自己的孩子养成不良的习性。不过，这书重读，仍然感受到的是文字的活跃与洗练，可以作为儿童作文的极好“模仿品”。
对于儿童而言，这本书的情节很简单，但与情节相比，其主旨则更加简单。小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦那般的神通，但是事实总是喜欢与他开玩笑，即使他获得了这样的宝贝，仍然使他一直不开心。
是非感，不是完全可以通过说教而建立的，而是通过其亲身经历的事情而长成的，正所谓吃一堑长一智。所谡的“堑”就是让你经历教训与挫折。从这种意义上看，王葆的教训与挫折与其年龄段还是对称的，考试总想考高分，却不愿意动笔，总以为宝葫芦可以搞定，这种神话在五十年后的今天，仍然被一群不谙世事的小孩子所喜爱。学习就是一件痛苦的事情，但是如果结束了学习生涯，才发现痛苦的事情很多很多，比如失业、失恋，离异，这些都不仅仅是学习成绩好坏可以解决的。
这本书是文学作品，不是心理作品，所以对于心理方面的刻划还是比较枯燥的，凡遇心喜事必然是笑容满面，凡遇心悲事必然是愁云惨淡，这种爱与恨交叉的情感，并不是人人想躲避就可以躲避的。人心总是贪求舒适与快乐的，不仅对于孩子是这样的，哪怕对于已经是成人的你我，不也是一个道理吗?
南柯一梦似乎是所有无法圆满的梦想最佳的结局，这本书也不例外，在没法前后响应的情况下，对于宝葫芦的结局，无非是让梦碎了，或者说是梦醒了，但是我们都知道，梦碎本身并不可怕，可怕的是在已然梦碎的情况下，我们又如何面对新一轮升起的太阳。
这本童话书之所以能影响了五十年，就在于没有给这个梦想一个挽救的机会，让读过此书的人从梦想中觉醒，进而面对惨淡的现实，去开创瑰丽的未来!
