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关于捉迷藏的优秀作文:短暂的游戏

家志分享

  学习啦:作者在叙事的过程中把人物的神态和动作写得入木三分,很好的带动了读者的情绪,下面我们一起看看这篇《短暂的游戏》。

  每当我玩游戏时,总会想起那一次捉迷藏。

  那天,太阳被云层遮住了,风轻轻地吹着,树叶晃动起来,但我还是感觉有些热。我们到了培训机构,上了二楼,开始上课。课讲到了一半,我们要开始写作文了,可写什么呢?我在心里想。接着,张老师眯着小小的眼睛告诉我们:“今天我们要写捉迷藏。”捉迷藏?这不是幼年常玩的游戏?我惊讶地想。老师用目光扫视了一下教室,接着说:“就让蒋婷来捉,杨奥翔来藏吧。我数十秒,杨奥翔就得藏好了,蒋婷捉的时间也是十秒。”

  游戏开始了,老师微笑着,数数的声音在我耳畔响起“10,9,8,7……”这声音仿佛一下下地敲着我的心。我紧张地看着杨奥翔,手握着笔,想:“这教室怎么能藏人呢?那么小,又没有什么遮挡物……哎,这黑板!哎,就算藏了也会露出身来的。”我看见杨奥翔站起身,眉皱着,眼睛环顾着四周,不知是在想什么,大概也是在想该藏哪儿吧?我失望地摇了摇头:这,反正是藏不了的。

  杨奥翔盯着黑板,停顿了两下,就向那儿跑去,我见他走到黑板后头,脚踩着墙墩,一手撑着栏杆,一手扶着玻璃,随着脚一蹬,便踏上了栏杆,另一只脚也随着蹬上去了。即使是我坐在这么前面的,也看不到他在哪儿了。我惊讶地张着大嘴巴,眼睛也瞪得大大的,心里不禁想:“天哪,他好聪明啊!居然能爬上去!”我的心里仿佛有一个小人在鼓掌,还一边说着“厉害,厉害!”

  十秒钟的时间到了,蒋婷走了进来,她睁着那双大眼睛,环顾着四周,似在寻找杨奥翔的身影。小嘴微抿,似乎在好奇他藏在什么地方。老师又开始数数了:“10,9,8,7……”蒋婷围着教室走了一圈,此时好奇的神情也焦急起来。她的小手握紧,严肃的脸色像是在说:“杨奥翔到底才在哪儿呢?怎么就找不到呢?”几秒过去了,蒋婷还是没有找到,她的脸上冒出了冷汗……“时间到!”随着老师的声响,蒋婷脸上露出了失望的神色,和原本轻松的表情大不相同。

  这时,杨奥翔从黑板后冒了出来,脸上露出了胜利的笑容。蒋婷了然一笑说:“原来他藏在黑板后面啊!”我们也不禁笑起来,鼓起了热烈的掌声。

  做任何事情不管多艰难,也要敢于去尝试,去做最周密的打算,就像这次的游戏一样,成功肯定会属于努力的人。

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