关于捉迷藏的优秀作文：短暂的游戏

　　学习啦：作者在叙事的过程中把人物的神态和动作写得入木三分，很好的带动了读者的情绪，下面我们一起看看这篇《短暂的游戏》。

　　每当我玩游戏时，总会想起那一次捉迷藏。

　　那天，太阳被云层遮住了，风轻轻地吹着，树叶晃动起来，但我还是感觉有些热。我们到了培训机构，上了二楼，开始上课。课讲到了一半，我们要开始写作文了，可写什么呢?我在心里想。接着，张老师眯着小小的眼睛告诉我们：“今天我们要写捉迷藏。”捉迷藏?这不是幼年常玩的游戏?我惊讶地想。老师用目光扫视了一下教室，接着说：“就让蒋婷来捉，杨奥翔来藏吧。我数十秒，杨奥翔就得藏好了，蒋婷捉的时间也是十秒。”

　　游戏开始了，老师微笑着，数数的声音在我耳畔响起“10，9，8，7……”这声音仿佛一下下地敲着我的心。我紧张地看着杨奥翔，手握着笔，想：“这教室怎么能藏人呢?那么小，又没有什么遮挡物……哎，这黑板!哎，就算藏了也会露出身来的。”我看见杨奥翔站起身，眉皱着，眼睛环顾着四周，不知是在想什么，大概也是在想该藏哪儿吧?我失望地摇了摇头：这，反正是藏不了的。

　　杨奥翔盯着黑板，停顿了两下，就向那儿跑去，我见他走到黑板后头，脚踩着墙墩，一手撑着栏杆，一手扶着玻璃，随着脚一蹬，便踏上了栏杆，另一只脚也随着蹬上去了。即使是我坐在这么前面的，也看不到他在哪儿了。我惊讶地张着大嘴巴，眼睛也瞪得大大的，心里不禁想：“天哪，他好聪明啊!居然能爬上去!”我的心里仿佛有一个小人在鼓掌，还一边说着“厉害，厉害!”

　　十秒钟的时间到了，蒋婷走了进来，她睁着那双大眼睛，环顾着四周，似在寻找杨奥翔的身影。小嘴微抿，似乎在好奇他藏在什么地方。老师又开始数数了：“10，9，8，7……”蒋婷围着教室走了一圈，此时好奇的神情也焦急起来。她的小手握紧，严肃的脸色像是在说：“杨奥翔到底才在哪儿呢?怎么就找不到呢?”几秒过去了，蒋婷还是没有找到，她的脸上冒出了冷汗……“时间到!”随着老师的声响，蒋婷脸上露出了失望的神色，和原本轻松的表情大不相同。

　　这时，杨奥翔从黑板后冒了出来，脸上露出了胜利的笑容。蒋婷了然一笑说：“原来他藏在黑板后面啊!”我们也不禁笑起来，鼓起了热烈的掌声。

　　做任何事情不管多艰难，也要敢于去尝试，去做最周密的打算，就像这次的游戏一样，成功肯定会属于努力的人。

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