学习啦>优秀作品专栏>学习心得>

作文学习心得:“摘”得作文高分的桃子

家志分享

  学习啦:作文想要得到高分,必须要有大量的阅读,通过大量的阅读逐步累积对于语言和文字的技巧,下面我们一起看看这篇《“摘”得作文高分的桃子》。

  读写互动,彼此相得益彰。不过读写之间路漫漫,要留下多少脚印才能缩短距离啊。缩短之法甚多,而“摘”无疑是妙法之一。

  拉成双音词,摘而录之,是谓摘录;摘而抄之,是谓摘抄;摘而记之,是谓摘记。录、抄、记,实属同一行为,而此行为本身并不重要,重要的是——摘。

  摘,不是批注。批注是在作品的行间或空白处留言,只表示你“到此一游”;而摘,是把书海边的贝壳带回家,用来点缀你的记忆百宝箱。

  摘,亦非剪贴。剪贴相当于复印,而当下越来越多的人干脆就把剪贴搞成复印,然后化为原封不动的藏品;而摘,类似于淘宝,你多少次寻觅,多少次凝眸,多少次扬弃,只为长篇中的一小页、长文中的一小节、长段中的一小行,不到会心时绝不下手。

  摘,源自你对经典性语句的无比惊叹,源自你对作者创造密码的重大发现,源自你对清辞丽句模仿的神奇冲动。

  就这样,你摘了半张纸,摘成好几页,摘得好厚好厚,摘出一大本。好记忆不如烂笔头,你将记忆的宝物早盘点晚盘点,渐渐地把别人的语言盘点成自己的语言。

  摘是向大师看齐,摘是向名家借鉴,摘是向平辈学习。

  当你摘时,其实已开启一次次写作之旅。你昨日摘,今日还摘,明日依旧摘。摘得你写作冲动的微光频频闪现——你的大脑有时蹦出几个关键词,有时涌现出一系列句子,有时生成一篇完整的文章。

  读与写的季节,摘是瑞雪,可兆写作的丰年。

  读与写的旅程,摘是云梯,可登写作的高峰。

  摘有境界之分。不再满足于低幼年代的优美词语、简单素材、寻常事件,方为高境界。

  高境界的摘,意味着扩大范围:从故事情节到文章细节,从一般素材到个中观点,从优美词语到个性表达。

  高境界的摘,就是要重构类型:

  所摘主题素材,力求人文化。为了吸引阅卷老师的眼球,议论文的论据可以这样安排——要成为强者,必先有一颗强者之心;要俯瞰平庸的众生,必先有一股“登临意”。对,登临,是辛弃疾“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”的登临,是杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的登临。

  所摘熟悉事件,力求陌生化。没有风景的地方其实就有风景,所以拾金不昧的故事无妨这样包装——他微微笑着,笨拙却自然,腼腆而羞涩。但他的笑,忽然随笛声凝固在空气中。随之而来的是他喘着粗气,飞一般地狂奔,他尽力赶上了那对年轻情侣,我诧异着。只见他喘着气、微张着嘴,脸上细密的汗珠,反射出温和的光泽。原来,他正将男女落在船上的包返还给原主人。

  所摘深刻哲理,力求诗意化。为了新人耳目,生态平衡的理念可以这样表达——一声深沉的、骄傲的嗥叫,从一个山崖回响到另一个山崖,荡漾在山谷中,渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲哀,和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。

  所摘细节描写,力求场面化。展示你的才情才气,你可以把细节放在特定的时空里描绘——月亮终于在午夜时分,露出了她美丽的身影;皎洁而又明亮的银辉,透过工棚的顶部裂痕,洒在了他的床前。他又翻了个身,轻轻地从枕下摸出一张照片,恰好对着一束月光。那是一个时尚的女孩……

  不动笔墨不读书。这里的笔墨,不仅仅是批注,更是不可或缺的摘。

  摘吧,你可以“摘”得作文高分的桃子!

  公众号:咱们的语文课

  本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!——学习啦


    3966048