关于教育的美文欣赏：无法不爱

　　学习啦：发自内心的愉快，来自于儿童的无与伦比的真诚!下面我们一起看看这篇《无法不爱》。

　　年过半百，我仍然当着老师，反更乐在其中。因为，我无法不爱。

　　作家冰心曾在散文中反用古人的诗句，妙语道：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们当老师的，尤其是小学老师，应该是每天身处“春深似海”之地吧——还有什么地方的儿童能比学校里面多呢?

　　当年，我是在苦涩和无奈中去读师范的。六零后，脱农皮。读师范，喝稀饭。吃不饱，饿不死。从大山沟里脱离苦海，当上老师，却被分配到冷坛破庙似的农村学校，灰色的序幕怎么都让人难以想象这是喜剧人生的片头。几年后，当打工仔神采飞扬地宣讲经商办厂的传奇，当商人财大气粗地讽刺教师用钱的“抠门”，当转行的朋友志满意得呼朋引伴觥筹交错……我也曾经和很多教师一样，抬不起头来。生活就像失去了支撑，失却了色彩，我似乎被时代抛弃了，真真“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”哪。

　　但是，有一种力量却打开了禁锢的心锁，让我在迷惘之后抬起了头颅。她像一条看不见的小溪常年流淌在心头，听不见潺潺的乐章，若有若无明丽的画卷，我几乎难以察觉到它的存在。连自己也没有估计到，这种藏在深处的九寨亮溪一样的神秘，竟然把我留在了教室几十年。

　　孩子实在是太需要老师了!孩子实在是太纯真了!孩子实在是太可爱了!你无法不爱。

　　记得不止一位朋友说过，老老实实地教书的人，都是老师中没有多少出息的。有的亲人甚至对我意味深长地说：“马云不折腾，就还是个小学老师。”可是，我想说，小学老师自有自己的幸福和使命。叶圣陶先生不就是小学老师吗?叶老就没有去“折腾”，就一辈子老老实实搞教育。把教育当工作，甚而至于把教育当事业，当伟业，叶老，太老实了。不是吗?

　　有一年开学的时候，我接手一个新的班级。报名的那一天，母女俩到教室来注册。母亲看了看我，对女儿说：“你要想好，要不要在这个班读书。”

　　我很吃惊。怎么会这样说呢?即使是自己挑选班级，也还是不要当着我这个班主任的面商量好些吧。

　　我很快就打量起眼前的学生来。五年级的女生，十一岁吧，稍稍瘦小的个子，她正在睁大眼睛观察我这个新班主任。她戴着一副眼镜，镜片底下的一双眼睛却给人一种异样的感觉。目光游游移移，躲躲闪闪的，她的目光不断地在我和她妈妈的脸上交换位置。她的小嘴巴微微张着，似乎紧张得很。——六神无主，我的脑海里浮想出这么一个词来。

　　一种心疼袭上我的心头。这种表情我见过，每次见到的时候，我都很揪心的。只有长期压抑的心灵，才会折射出这种眼神。是家里的人对她太严厉吗?是以前的老师因为她成绩差而常常以白眼冷眼相看吗?是同学对她不够友善吗?……我不得而知。

　　十一岁!本该像小溪一样澄澈透亮的眼睛啊。她的歌声应该像百灵鸟一样快乐，她的脚步应该像小鹿子一样欢喜蹦跃，她的心情应该像雨后的彩虹一样奇彩纷呈。可是，这孩子的眼神，像桃花林山后的天幕上的一朵乌云，像被鳄鱼追赶的河马的圆睁的瞳孔，是担心草地里会窜出什么蛇来的胆怯和惊恐啊!

　　我忘记了她母亲的话给我带来的不愉快。我要主动让她在我班上读书。我微笑着对她说：“欢迎你!”她盯了我好几眼，犹豫了一会儿，似乎得到了什么保证，嗫嗫嚅嚅对妈妈说，就，就在这个班上读书。

　　我觉得自己有了一项很重的任务。不仅仅是要让她成绩好，更重要的是要让她快乐起来。说到这里，我知道自己之所以教书三十多年犹未为悔了。好多孩子，他们的人生道路才蹒跚起步，多么需要一个充满爱心的纯正的老师啊!而我，是可以担得起这个重任的。好老师固然很多，但是，我就是他们最需要的老师之一，我不能丢下他们，即使是贫穷、落寞、受人轻视，也值得。当我们赤裸裸地来，最终赤裸裸地去的时候，身外之物，何足恋哉!人哪，当你有了一种神圣的使命感的时候，什么金钱、名誉、地位，都不足以动摇自己。古人说，贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，大概就是这样的吧。

　　进入新学期的学习了。我慢慢意识到了她为什么会那个样子。我发现，她的成绩是全班倒数第一，她的字写得歪歪扭扭，她朗读的时候声音小得像蚊子……她几乎没有自信心。

　　但是，我坚信自己可以改变她。因为我的信念是，除开智力障碍，每一个孩子都是聪明的，每一个孩子都是充满潜能的，每一个孩子都有一颗顽强向上的心。每个孩子就是一朵花，环境适宜了，花期到了就会灿烂的。我知道，她心灵里黑暗的角落，只要老师像阳光一样照过去，阴影就会荡然无存，她的心间就只会充满阳光和歌声。

　　上课的时候，我让她当小老师，带领大家学生字。讲课文的时候，我抽她起来答问题，让全班同学给她最热烈的掌声。评讲作业的时候，我表扬她的每一点细微的进步。课间休息的时候，我也常常给她一个阳光的笑容去交换她的灿烂的心情……

　　我处处细心地呵护她，我的每一次鼓励，源源不断地给了她力量。其实，老师给学生一份快乐，学生反过来也给老师歌声与微笑。渐渐的，她的眼睛明亮起来，她的笑靥自信地绽放，她的声音精神抖擞地劲舞。慢慢的，她的成绩从60分，像楼梯一样逐渐升高，能时不时考90分以上了。我其实是比她自己还要开心的。

　　可是，突如其来的一件事，让轻快行驶的船漏水了一般，搅破了一池碧水。她妈妈误以为老师打了她的孩子。一点小小的误会，让她的母亲大发雷霆，我也没有忍住自己的脾气，和家长的关系变得紧张起来。

　　我很自责，但是，我很快原谅了自己，因为我也是一个普通人。况且，学生最重要，我没有时间责备自己。

　　我很沮丧的。为了这个孩子，不知花费了多少心血啊。家长不理解倒还没有什么，孩子那么小，会不会受家长的影响，拒绝老师的关爱，甚至小小年纪就学会负面地看待老师呢?孩子这么小，父母对待老师的态度，对她的影响那肯定是举足轻重的吧。

　　想到社会上很多人对老师的无端苛责和无稽的声讨，我心中生出一丝寒意。

　　但是，身正不怕影子斜，我还是一如既往。家长怎么样看待我，不重要，我的学生最重要。永远向着孩子，这就是老师的宿命。真是这样。

　　虽然我从不愉快中摆脱出来了，我仍然担心孩子不理解我，害怕她怀疑我。

　　有一天，自习课的时候，我想起她的生字没有掌握牢靠，就把她单独叫到办公室里听写。她很努力，最后写全对了。

　　一个念头钻进了我的心里，我必须问她一个问题，必须问。

　　“这节课，同学们在看课外书，我把你叫到这来听写。——你会埋怨我吗?”我微笑地看着她。

　　一个声音从她的嘴里传出来，在我听来，比黄莺的歌声还要美妙百倍：

　　“老师，我不但不会埋怨你，我还会感——谢——你!”她的大眼睛——不知什么时候她的眼睛变大了——认真地盯着我，一字一顿地说给我听。

　　满办公室的老师都听见了。我们都情不自禁地开怀地笑了。

　　啊，多可爱的孩子!老师的爱是纯的，她的回应也是那么纯!她的心里，没有一丝的杂质。这就是儿童啊，一股春意袭来，办公室里的老师都如沐杨柳之风。“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”哪里有儿童，哪里就有春天，好诗，好诗!

　　一瞬间，所有的疲劳，曾经的误会带来的全部的阴霾，所有所有的担心，都被最纯的童心化解!

　　孩子，我怎能不爱?不要退休，我真的还想再教二十年。

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