关于老师的随笔：拿什么保护你，我可爱的老师?

　　学习啦：千万不要认为自己在无私奉献，在当蜡炬燃烧自己，照亮别人;更不要站在上帝的角度上，觉得自己悲天悯人，普度众生。下面我们一起看看这篇《拿什么保护你，我可爱的老师?》。

　　前天晚上接到小海的电话。说是想我了问候一下，没说几句就要哽咽。原来是受了委屈。

　　小海是从外地来北京进修的老师，曾经在单位一起工作过一年的时光。各种机缘巧合，我们相识，并成了好朋友。她是个特别好的老师，当时班里有个女孩子因为知道她要离开，哭成了泪人，把她当做妈妈看待。她跟家长们处得也很愉快，是个情商很高的人。当时我跟她分享了在学生中推广阅读的种种想法和做法，她也深以为然，回到本地就开始着手大干起来。

　　但是问题就出在这里。她的班里学生需要买一本课外书，因为有些家长不知道在哪里能买到。她就好心在群里告诉大家，哪个书店现在还有货。可是不成想，就这么句热心帮忙的话却成了她被告的呈堂证供。

　　班里有家长写匿名信把她告到了省教委，说她指定买书地点，有违规定;还提到了去年她班家委会给孩子们制作班服的事情。哪个老师没被告过?不过我所遇到的，最多也就是被告到校长那里，她这次遇到的规格太高了。省教委勒令市教委彻查，市教委找到学校，学校找到她本人。

　　哭了一上午。委屈。谁说不是呢。

　　其实，冷静分析一下，就算是老师真的跟书店有关系，收了书店的回扣，试想一本书十几块钱，能有多少利润?几十个人买书，利润能高到哪儿去?这微薄的利润，再辟出小部分来，给老师当回扣，又有几个钱?谁会这么傻?

　　所以，这事儿就仅仅是一个导火线，绝对不是主因。

　　一个90多人的班级(别吃惊，这就是地方重点小学的标准班额)，光是批改作业，都是一项大工程，更别说再搞别的读书活动，老师更需要付出大量的心血，更何况老师家里还有患了重病的老人。

　　以后集体买书的日子在后面呢，稍微算下，我从四年级接班，才一年多时间，集体买的书就达到了5、6本之多。所以要想把事情做好，家长的全力支持尤为重要。

　　沉默了一会儿，我问她还搞不搞?

　　她轻声说，还得搞，不搞孩子们怎么办?

　　瞬间，有点儿戳中泪点。对这样可爱的一线老师们，我们给多少崇敬和尊重都不为过。

　　既然要做就要好好做，做得让大家都满意，又不给自己惹祸上身。所以，我帮她分析，这件事情的主因并不是家长觉得书贵，或者觉得老师本身真的有问题。

　　真正的主因是：有个别家长对她不满意。

　　或许认为她对自己孩子关注不够。或许对她对待孩子的方式不能接受，又不敢站出来直接跟她沟通。所以借题发挥，拿这件事情当个由头，给老师添堵，实施报复。

　　只能是这样。

　　可不是，家长千辛万苦，千方百计，费尽心力，把唯一的宝贝送到重点小学，送到你的班上，要的是什么?

　　当然是最好的“服务”。

　　“服务”不到位，当然会失望，会积怨。君子会坦荡跟你沟通，提示你关注孩子;小人则会背后使坏，防不胜防。

　　一个90多人的班级，让班主任关注到每个孩子，有难度。

　　所以关键是需要调整自己。

　　首先，保持好做事的心态。

　　把自己定位为一个学习者，带着学生一起学习，如何在学校，在大数目班额的基础上，推广阅读，如何在课本之外开辟出一条更鲜活，更符合人性和学习规律的大道来。

　　再遇到任何困难，你就不会含糊，不会犹豫，不会委屈了。

　　学习者嘛，遇到困难，遭遇误解，理所应当，再自然不过了。

　　学习者要具备坚韧跋涉的精神，是学习路上的标配。

　　因为你是为自己而学习，是为提升自己而付出，不是为别人而奉献。

　　让其他人去做崇高的志士吧，我们只做美好事物的创造者。

　　其次，高调做事，低调做人。

　　无论感觉多么理所应当的事情，都不要用自己的心理去估量别人的想法。任何涉及到原则的事情，都必须做好一切防御准备，谨慎行事，小心驶得万年船。

　　比如，买书这个大问题。

　　当不是所有的家长，都能明白老师组织的事情，对孩子的好处有多么深远时，没关系，我们可以在家长会上，负责引导他们。如果仍然还有不能理解的，那就暂时不去管他，专注做好学生工作就好了。

　　其他的事情，买书，发书，收班费，都要交给家委会去完成。

　　比如，告状家长提到的上学期班服，学校就没有指责老师，因为那全都是家委会的行为，而且是自愿参加。但如果老师参与了收费，购买，不仅给老师增加工作量，更会授人把柄。

　　在体制内学校做阅读推广，是一件长期工程，不能仅凭着一腔热血，一片丹心，更要做好长期战斗的准备，保护好自己。

　　要想把事情做成，做好，必须有百折不回的劲头和做最坏打算的心态。

　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。有时候，旁观者对事情更有发言权。九爸听了整件事情后，说，让他们来查吧。清者自清，这正好是一个证明老师工作有多负责，多认真的机会。是啊，可不是，调查结果也只能如此吧。

　　其实最坏的结果又如何?最多给单位领导添了乱，惹了事儿，自我检讨，下次注意。完了。心态摆正，就不会那么难受了。

　　事情处理后，后面的思考却搅得我久久不能入睡。

　　这件事情就像一个窗口，让我们看到了中国教育改革的艰难。

　　极度艰难。

　　不要指望由上而下的改革，这是有目共睹的;目前看来只能由下而上。但是由下而上的中坚力量——一线老师，却是这个社会上，最没有地位，最没有话语权的一群人。

　　前几天，看到一个新闻：河南永城一个年仅25的女教师，为了保护学生，被前来找学生寻仇的家长，用刀杀害。媒体居然集体失声。仅有两家报纸报道了此事。而再看之前，教师队伍里但凡有任何负面新闻，恨不得所有媒体都跳出来，指着众多无辜教师，大放厥词。

　　自上而下，不可行。

　　自下而上，蜀道难，难于上青天。

　　但还是有那么一群百死不悔的老师，面对最美好的生命，面对本来可以应该美好无比的未来，他们告诉自己：要负责。

　　他们拒绝沉沦于琐碎的工作中无力自拔;

　　他们绝不盲目盲从，坚持着自己的思考与总结，不断摸索着新的路;

　　当别人在为了眼前的鸡毛蒜皮明争暗斗时，他们宁愿与书本为侣，也绝不沉溺于庸常。

　　他们拒绝人云亦云，坚决不死心，不妥协。

　　他们在坚持，在守护童年，在默默成长。

　　他们才是中国教育未来的希望。

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