有关友谊的优秀作文：小猪佩奇“三大家”

　　学习啦：只要用心感悟，稍加提炼，便不难发现美好无处不在，作者用心观察留心身边事物，展现了朋友之间的友谊，下面我们一起看看这篇《小猪佩奇“三大家”》。

　　“小组佩奇”是我们组的“卡哇伊”名字，组长圣豪同学取的，共有6名成员：圣豪、永泽、千羽、佳烨、思瑶、心怡。唐宋有八大家：韩柳是对好朋友，曾携王欧访三苏。我们小猪佩奇组有“三大家”，“话家”永泽、“作家”千羽、“玩家”圣豪，个个都别具一格，易于识别。

　　先说“话家”永泽同学。此“话家”非彼画家，是“说话”的“话”。永泽在“演讲”也就是“说话”这方面有了不得的天分，凭着自己看过的一系列科幻书、历史书和三寸不烂之舌总结出了一套“黎式观点”，一有机会就拉着我们发表长篇大论。在他演讲的过程中，别人连连点头，时不时还插上两句一起讨论，而我呢，不知是语文词句理解方面没学好，还是自身脑细胞不够用，完全就是听愣了的状态，别人点头我也点头，别人笑我也笑，呆气十足。记得有一次吴老师在电脑上投影了一个中学生奇思妙想的作文，关于他被强迫写作业而联想到世界末日，夸张的想象力让我不得不服。于是我扭过头去对永泽说：“他的想象力快赶上你了吧!”“话家”只是轻“哼”一声，对我说：“这篇作文早就有了，而且一个学生哪有那么大的威力?他一个人最多导致一个老师……(此处省略5000字)要是我愿意，我也写得出来!!!”天啊，一个作文，用得着那么较真吗?值得又发表一次长篇演讲吗?

　　前面总是捧着《六神磊磊读唐诗》看的那位就是我们组的“作家”千羽同学。她的作文和诗歌都大受老师夸奖。老师给予的评价是：“千羽可能是在同龄人中极其稀少看完《红楼梦》的同学，她读的书不同，写出来的文字就不同。你们现在的文字背后藏着你们走过的路，读过的书。大家要向千羽同学多多学习，多读好书。”别看她在被表扬时一言不发，好像不在乎。老师一转向黑板板书，她就开始得瑟了，眉毛向上扬起，嘴角裂开到无法形容的程度，眼睛眯成一条缝，对着我们说：“厉害不厉害?鼓掌啊!!”说她自己带头拍起掌来。鼓完掌，她又开始“谦虚”了：“低调低调，不要那么张扬!”我们瞬间无语，能“作”的“作家”才是真正的“作家”啊!

　　压轴的是我们的“玩家”圣豪同学。他可是了不得，对做作业的喜爱程度简直到了痴狂的境界，令人惊奇和佩服的是他总能在放学前做完作业，时间安排得十分“合理”，然后总比别人有更多的自由支配时间去大玩特玩。荣老师专属评价：“数学课上做英语，英语课上做历史，历史课上做英语，地理课上做生物，生物课上做地理。——你是不是傻?”不过他的成绩在班上却名列前茅。这种“极品”学生已不多见了，他这种学习方法也一般人学不来，至少像我这样的人是学不来的。

　　众志成城，正是因为“三大家”的示范引领和其它组员的共同努力，我们“小猪佩奇”组香远益清，声名日显，正阔步走向辉煌!

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