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教师课堂培训学习心得:绝知此事须躬行

晓晴分享

  编者按:作者参加一次教师研讨会之后,得出了自己要在行走中思考的感悟,下面我们来看看《绝知此事须躬行》这篇文章吧!

  (一)

  伯牙子期真知音,高山流水鼓雅琴。

  园丁须精伯牙艺,桃李方可会于心。

  (二)

  熊熊烈火燃草原,蚁国众生遇险难。

  火球滚滚爆裂响,我辈自视感汗颜。

  (三)

  三块石头煮香汤,布施百姓渐匆忙。

  送人玫瑰大智慧,手中余香意味长。

  《伯牙善鼓琴》,让我感悟知音可贵。《蚁国英雄》让我慨叹勇士舍身赴死之悲壮。《石头汤》,让我明晰大智慧之重要,让我为三僧喝彩!

  惊叹之余,我又扪心自问:我知音是谁?我价值几何?我智慧几何?

  我是老师。我的知音应是学生,我朝夕相处的那些天真烂漫、蹦蹦跳跳,像花儿一样的孩子们。我对他们又知解多少呢?

  他们高兴雀跃、叽叽喳喳时,我是否了解他们的愉悦之源呢?我又何时高兴着它们的高兴!

  他们低头不语,满腹惆怅时,我是否懂得他们的苦闷之因呢?我又何时忧愁着他们的忧愁呢!

  他们眉头紧锁,束手无策时,我是否看透他们遇到的拦路虎是什么呢?我又何时伸出援手,释疑解难呢?

  我是他们的知音吗?

  我是老师。我有什么让我的孩子们信服呢?

  我没有一手漂亮、工整、规范的板书让他们欣赏,却时时在黑板上随手涂画。

  我没有滔滔不绝,口若悬河的演讲才艺让他们折服,却时时语不达意,啰啰嗦嗦。

  我没有满腹的经纶、独到的见解让他们佩服,却时时照本宣科,味同嚼蜡。

  我没有华丽的文章向他们炫耀和展示,却时时指手画脚,故作高深。

  我没有……却时时在……

  我是老师。我做到言行一致,身体力行了吗?

  当我要求孩子们“今日事,今日毕”时,我又何尝不是经常把今天应做的事推到明天呢。

  当我在校园里看到垃圾时,我又捡起几回?什么时候又视如无物,飘然而去呢。

  当大课间音乐响彻天宇时,我又几回与孩子们跑步做操,率先垂范呢?

  我是老师。我有大智慧么?

  当一项项任务接踵而至时,我手忙脚乱、疲于应付、章法全无、痛苦不堪。智慧呢?

  一项工程需要规划,我一头雾水、心事重重,无法破解,蓝图且不能构建。智慧呢?

  与师生沟通,不能婉言达意,使人欣然接受,且时时面红耳赤,不欢而散。智慧呢?

  长垣归来,名师警语时时耳畔回响,我已深悟自身之不足,逐渐明朗今后之走向。决心以名师为标,静心读书,汲取智慧,修炼身心,增长才干,与孩子们共谱一支曲,同唱一首歌。

  我要在思考中行走,在行走中思考,做一个有愧而无悔的老师。

  作者|产业集聚区锦和小学 乔新明

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