一年级教师的班级管理心得:和孩子共成长

　　编者按：送走一批六年级学生，老师重新接触一年级的孩子，她会有什么样的感悟呢?下面我们来看看《慢下来，蹲下去，和孩子共成长》这篇文章吧!

　　刚刚送走带了六年的毕业班，心中还恋恋不舍，9月份开学我又接了一年级新班，两个完全不同的年龄阶段的孩子，有着太大的区别，以前管理班级的那一套在小孩子面前根本用不了，幸亏六年来孩子们的点点滴滴让我有很多经验和教训，知道低年级的孩子应该注意哪些问题，下面我从三方面谈一谈我的班级管理。

　　一、重视培养孩子们的行为习惯，由扶到放

　　刚刚踏入一年级的孩子活泼好动，好奇心强，活动、行为缺乏目的性，我就制定了一些小口令，如：铃声响，教室静;聚焦---迅速;倾听---认真;(写字时)身体坐正，肩膀放平，两脚分开放平。眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。让孩子们利用这些小口令来约束自己。刚开学很多同学与同学之间，同学与老师都很陌生，我抽出两节课的时间让孩子们做自我介绍，“我叫张明，来自西胡，我的优点是乐于助人、喜欢看书、听故事”，老师在旁边记下每一个孩子的优点，渐渐的孩子们胆子大了，敢上台讲话了，互相认识了，优点也开始熠熠闪光了。

　　值日对于一年级孩子来说，很多还是第一次，但孩子们很积极，不怕苦，不怕脏不怕累，开学前两周我都和孩子们一起把教室打扫得干干净净，有时家长也会参与进来，渐渐的孩子们自己也能把教室打扫得干干净净，卫生工具摆放得整整齐齐，第二天当然少不了对他们的夸奖。每个小组都很积极，没有人偷跑，也没有人偷懒，给了我一个大惊喜。

　　孩子们的作息时间，个人卫生，书包整理等等我都让家长帮忙，开学前两天家长填写学籍信息时我就建立了班级微信群，班里的大事小情我会在群里公布，表扬优秀的、进步大的孩子，对一些问题孩子我不厌其烦的讲他的闪光点和进步，讲他再努力一点点就会更加优秀，给那些领头雁发奖状奖品，利用各种方法激励他们进步。家长们看在眼里，记在心里，也很感激。一个月下来，教室里认真听讲的多了，上课跑神的少了，积极回答问题的多了，做小动作的少了，字体书写工整的多了，没事找事的少了。十一国庆节在老师家长的指导和帮助下我们还完成了第一次手抄报。这一切的变化源于老师和家长的共同努力。

　　慢下来，蹲下去，和孩子用心的相处，他们感受到老师的爱和温暖。虽然他们慢一点，迟一点 ，但他们很单纯，很用心，学生的家庭、父母素养等各方面差别很大，孩子也就千差万别，但我没有放弃任何一个孩子，对于那些稍微落后点的孩子，我倾注了更多的心血，付出了更多的爱，力求使每朵鲜花都绽放，每棵幼苗都茁壮成长。

　　二、在活动中培养小班干，发展孩子的能力

　　开学初，我没有直接任命或者让孩子们竞选班干部，因为我们彼此都不够了解。我先在班里公布了班干部的职位以及班干部的职责，通过孩子们在课上课下的表现来竞选班干部。孩子们都很积极，都想当尝尝当官的滋味。课上，我观察每一位同学的注意力，积极性，作业完成情况等，课下我关注他们的合作意识，为人品质以及奉献精神，值日、做操、排队、交作业、锁门关窗、擦黑板等等这些小细节都能体现一个人的品质能力如何。

　　在全班大扫除活动中，涌现出了好多不怕脏，不怕累不怕苦的同学，他们在每个小组中承担了小组长的职责;在每天的两操和体育课中，吴其霖同学表现出色，自然成了班里的体育委员;在每周一诗活动中，冯学铮、董如姣、何子祥、董雨晴、吴其霖同学表现突出，认字多，背诵的也多，被选为我们班的晨诵午读负责人。有三位同学自觉担起了发放营养餐的任务。还有比比谁最棒，卫生我第一，小小读书郎等活动中，孩子们团结合作，互相监督，互相提醒，孩子们渐渐地学会自己处理事情，不那么依靠老师了。为了这些花朵更加优秀我确定了班级宣言：细节决定成败，态度成就未来。我们的班级理念是：让学生在友爱中找到快乐，在快乐中获得自信。让学生在竞争中东的奋斗，在奋斗中懂得人生。

　　为了教孩子们礼仪规范，怎样待人接物，怎样处世求学，开学初我就开始教他们学习《弟子规》，讲述其意思，让孩子们在经典中受到熏陶，学会为人处事。家长对此反应很好，不去刻意教孩子怎么做，学习《弟子规》不仅能增强孩子的记忆力，养成良好的读书习惯及方法，还能从小建立明确的价值观，养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性，提高孩子的人格魅力，是一本很好的启蒙素材。

　　三、家校合作，共育幼苗

　　鉴于一年级孩子的生理和心理特点，开学时我就严中有爱，从各方面规范孩子们的行为习惯，如：上学不迟到，尽量不请假，讲究个人卫生，上课专心听讲，作业认真规范，值日要彻底，见人要文明礼貌等等，当然这也都离不开我的搭档和我的同盟军—--家长的合作，才能有孩子们今天的进步，在学校综合评比中多次获的第一，在家里学校受到别人的赞赏。

　　开学前填写学籍信息时我就建立了班级微信群，有什么事在群里和家长沟通。开学第三周，我召开了第一次家长会，讲解一年级孩子是习惯养成的关键时期，孩子们自制力差，关键靠老师和家长的引导、监督，父母的言传身教对孩子起着潜移默化的作用，家长一定要以身作则。要求成立家长委员会，表扬优秀的同学和家长，把有问题的孩子和家长留下单独沟通。一段时间以来，绝大部分孩子都有了明显的进步，以前上课坐不住不知道听课看书的王松硕、董昊博、吴瑞祺进步最大，期中考试都取得了优异的成绩，还获得了优秀奖和进步奖。对于极个别孩子，管不住自己，老师管效果也不大的，我邀请家长来陪读，两个星期下来，孩子变化可喜。现在班里课前唱歌、背诗，上课举手回答问题认真倾听，下课向老师问好，两操自觉排队，按路队放学已经不用我怎么操心了，孩子们渐渐地会自己管理自己了。

　　期中考试过后，我对每一个同学每一道题都进行了分析，通过习惯看分数，不比成绩比习惯。本打算开一次家长会，由于50人的班级将近一半都是留守儿童，后来我改变主意，在班级微信群进行一次教育探讨，50名学生，107位家长，每一个孩子的家长都在群里。11月13日晚上7点，家长们都很积极很真诚的参加了此次交流，他们正视自己孩子的缺点，吸取别人的教育方法，家长们毫不保留的传经送宝，听取老师的建议，两个小时过得太快了，家长们意犹未尽，交流一直持续到十点半，我针对孩子们的通病以及个别孩子的缺点进行了分析和策略指导，家长们表现得很配合，效果超过了现场家长会，接下来就静等花开了。家校合力，使我们的教育更加成功。

　　“成人”在家庭，“成才”在学校，“成功”在社会。家庭是根系，学校是沃土，社会是天空。有家长和老师的密切配合，我们将孩子养成良好的习惯再慢慢放手，孩子学会了自己管理自己，将来才能展翅飞翔!只有家庭、学校、社会合力，我们的教育才能更加成功!

　　作者|焦虎镇第六中心小学 张巧红

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