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小学老师关于请假问题的教育故事

晓晴分享

  编者按:孩子们在遇到小事情就像请假逃避上课,但是作者经过作者的引导之后,孩子们有了一些变化,下面我们来看看《老师,我不请假》这篇教育故事吧!

  上午第三节是语文课。临近期末,我准备带着孩子们把课本上的知识点复习一遍。上课铃声响起,这时门卫老师来到班门口,“张老师,小宇的家长在学校门口等着,想让他请两节假。”“哦”我一边应着一边看向这个孩子,他也正好看着我,好像事先预知似的,他站起来说:“老师,我不请假!”“你家长在校门口呢!”“那我也不去!”看着孩子没有走的意思,我让门卫老师转告家长。不一会儿,门卫老师送来了孩子家的钥匙还有家长的嘱咐:“她去赶会了,家里没人,让孩子去她邻居家吃饭”。小插曲结束了,我们照常上课,好像什么也没有发生。可是孩子这种干净利索的回答,让我回忆起四年前的一件小事。

  请假,对于小学的孩子们来说是家常便饭,尤其是农村小学,留守儿童很多,很多爷爷奶奶学习意识淡薄,家里一有事,就想马上给孩子请假,把孩子领走。针对这种情况,老师们也是无可奈何,但也是尽力让孩子少请假,各出奇招。记得那是我刚接手这个班----二年级,上课前,一个五十多岁的妇女拉着班里的小薇来到办公室,“谁是张老师?”“怎么啦?”我应声回答。“我去串亲戚,想给她请一天假”。我目光落在小薇身上,只见她眼圈红红的。“她为什么哭呢?想去还是不想去?”我脑子里飞快地转着。一个七岁的孩子,应该是慌着去串亲戚的。但是我准备开新课,不希望有孩子请假。于是,我把小薇拉到身边,问她:“你是因为不能上课难过吗?”她愣了一下,迟疑地点点头。“你是一个好孩子,你心里一定不愿意请假,对不对?”她又慢慢点了点头。“这样吧,既然孩子不愿意请假,中午把孩子交给我,让她跟我回家吃饭,您去串亲戚吧?”我跟她奶奶商量。“这……她慌着去呢,她哭着让来请假的,她叔叔在家呢……”她奶奶有点不好意思地说。“没事,小薇现在又改主意了,她想留在学校学习,是不是?”我抚摸着她的头低声问。她两只小手放在衣兜里,轻轻地点了点头。“那好吧!”小薇的奶奶悻悻地离开了。这时,我俯下头,温和地对小薇说:“小薇,我们长大了,上课期间要以学习为主,不能随意请假,你今天没有请假是对的。”上课后,我把小薇叫到讲台上,当着同学们的面表扬了她,她不好意思地笑了。

  从那以后,在这四年里,小薇没有请过一次假。班里其他请假的孩子也明显少了。再后来,孩子们除了生病(发高烧、腹泻),家中有重要的事外,没有一个因赶会,串亲戚等原因请假。如今,这个班班里学习氛围良好,班级成绩名列前茅。

  苏联教育家马卡连柯说过:“教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力,有了这种品质,教师才能避免刻板公式,才能估量此时此地的情况和特点,从而找到适当手段。”在班级管理中,我们班主任要善于运用教育机智,审时度势,引导孩子树立正确的人生观和价值观。

  作者|王庄镇前邢村小学 张玲

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