二年级学生小练笔:为中华之崛起而读书

　　编者按：《为中华之崛起而读书》这篇课文的课后第一题是有感情地朗读课文，和二年级同学合作朗读对话的部分。上课的时候，我们就练读，练写。

　　读第二个故事，周恩来和同学闯入租借地，看到洋人在中国的土地上横行霸道，中国人却无处申冤。

　　请了两个小组分角色朗读，感受到作者是通过对比的方式把故事写得如此生动的。

　　抓住描写两个主人公的词语“衣裳褴褛”“得意洋洋”，想象当时的场景，选择其中的一位主人公进行描写。

　　下面是学生的课堂作业：

　　那妇女：

　　那妇女跪在地上，她的衣服打满了补丁，破破烂烂的，鞋子又旧又破，沾满了灰尘。她的双手一直捂着自己的脸，眼泪不断地从手指间涌出来，裤子都被打湿了。

　　——王韵

　　那妇女可怜巴巴地坐在地上，对着自己失去的亲人默默流泪。她的手满是无情地洗衣粉弄破的结痂。她是一位受害者、可怜人啊，可，没有人能帮助她说理去。

　　——高嘉艺

　　可怜的妇女望着洋人一句话也说不出来，她紧握着拳头，眉头紧锁，泪水一滴一滴往下掉。

　　——袁子嫣

　　那洋人：

　　那个大个子的洋人，身穿西装，黄头发、白脸、大鼻子。他的鼻子已经向天了，还把脸往上抬，用白眼看着那个妇女，一幅看不起人的样子。他用鼻孔对着妇女骂道：“活该!”

　　——黄晨珂

　　那个穿着名牌大衣的洋人把头仰上了天，他用眼睛斜着妇女，鼻孔张得很大，好像不这样就显示不出自己的傲慢。

　　——贺麒豪

　　大个子洋人好像什么事儿也没有发生一样，在他看来杀死一个中国人不就像踩死一只蚂蚁吗?他不时吐出：“怎么了，怎么了?你活该!活该!”

　　——苏新童

　　对比着读，读着读着孩子们就生气了，洋人怎么能这样欺负中国人。

　　语文教学妥了，爱国主义教育也落实了。

　　作者|冯栎钧

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