班主任的教育故事:门其实是开着的

　　编者按：周一是作者痛苦的日子，因为是一个星期的开端，同学们都没进入状态，后来作者的心态发生变化，是怎么一回事呢?下面我们来看看吧!

　　周一，注定是我的“苦难日”。

　　周末两天假期似乎是一个亘古不变的魔咒，把孩子们无一例外地打回“原形”，有如初一甫进校的第一日：四五门科目、一二十位组长前后穿梭，混乱地收着作业;其余的随时形成数不清的原点，向四面八方“发射”;有的没带，有的找不到了，更有的直接交白卷……桌碰椅动，呼喝笑闹，扎人的声线不绝于耳，恍若身处“菜市场”，我的内心有如千万只蚂蚁在撕咬。

　　但还没完。

　　找没做作业的补作业，联系作业没带的孩子家长送作业，给作业态度糟糕的孩子做思想教育……不放过任何一个课间乃至午休，一系列固定程序结束，我余怒未消，重重关上教室的门。

　　时钟指针已靠近放学点。回顾这一天，一地鸡毛漫天飞卷，我顿生累觉不爱之感。虽然我明白，努力不一定有回报，但眼见上一周、上上周乃至更加久远的艰辛苦楚化作一团不清不楚的雾水被周一的“骄阳”烘烤得无影无踪——

　　“为什么不能为自己认真一点点、拼搏一点点呢，太让人失望了!”这是今天，以及每一个周一我重复频率最高的一句，痛心疾首不足道我心万一。而他们只是低着头，不知是无言以对还是无颜以对。也许，这才是他们的“必修课”，老师的谆谆教导、苦口婆心只是一阵过耳的轻风，轻飘飘地拨不动半点涟漪。

　　“随他们去好了，眼不见心不烦!”终于坐回办公桌前，我烦躁地一推作业，“笃笃笃”几声，歪倒的水杯险险稳住——我瞬间想到，这是婷婷送我的教师节礼物。顺着它看过去，桌角上的纸包又映入眼底，那是咱班雯姑娘带给我的治嗓子“神药”。下意识地拿过手机，里面存着的一条短信：“三年的路，有您陪伴，我们不会孤单……”洋洋洒洒337个字，是宣传委员静静送上的祝福。解锁手机，相册里记录他们连续两年拿下运动会总分第一，多次文化课均分第一。随手拉开抽屉，对上微微自制圣诞贺卡上的笑脸……我可能将这些一股脑抛却，只为每周一早晨的十分钟清净?

　　放学铃响起，我走向教室，步履依旧沉重。教室里，孩子们等着我放学，出奇地安静。大概是知道我还在生着气吧。课代表布置完作业后，我一改往日的滔滔不绝，简短地说：“期末考试倒计时6天，要争分夺秒。”然后目送他们一个个离开。

　　“路上小心点，作业认真点。”他们惴惴的背影，让我憋不住又加了一句。几个孩子回过身，鞠躬似的点头。

　　“他们到底是上了心的吧，老师对他们的教导?”我默默地祈祷着。

　　周二早晨，教室里明显有了秩序：组长们收作业的速度快了许多，四处流窜的人影少了许多，闲聊的嗡嗡轻了许多……七点整，整齐而明亮晨读的声音将我头天晚上不确定的疑问拽成了感叹号。

　　周二、周三、周四，到周五的早读，孩子们几乎称得上秩序井然。

　　“他们听进去了。”周五放学，我微笑着与他们告别，尽管我深悉，下一个周一又将是“昨日重现”。

　　等待学生的成长与其说等待花开，不如说等待他们走出人生最初的迷宫。他们会绕道，会后退，会一时被路边的诱惑乱了心神，会一时因为疲累倒头撂挑子。他们的肩膀太过稚嫩，离了师长的耳提面命，时常会在与令人懈怠的环境和自身弱点的战斗中败下阵来。但他们，至少他们中间的大多数并不是存心的，不是有意要挑起我们的怒火，更不会以此为乐、为荣。对于我们耐心的引导，或是不耐烦的训斥，他们其实心存感激，并在每一个值得期待的日子里，一点一滴地渗入我们的世界，那不仅仅是办公桌上可人的装饰，更是心底最柔软的情愫源泉。而我需要做的，就是不抛弃，不放弃，不介意无数次重复“再来一次”。

　　下一个周一，忙碌或者忙乱过后，我会轻轻带上教室的门，虚掩着，留一道缝。

　　其实，门一直是开着的。

作者|俞艳君

公众号|玉峰文苑

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