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培养孩子读书的家庭教育心得

晓晴分享

  编者按:家长们应该从孩子小的时候开始就引导他们读书,养成好习惯,下面我们来看看作者的家庭教育心得吧!

  犹太人在孩子出生后,第一件事是让孩子舔食《圣经》上的蜂蜜,目的是让孩子留下读书会获得甜蜜的感觉。时代在进步,重视孩子读书的家长越来越多,读书在开阔眼界,提升思维,育养品质等方面的重要性愈来愈受到教育者的重视。可是,培养孩子读书时,我们容易犯四个错误。

  【错误一】只有识字的孩子才能读书。去朋友家窜门,发现孩子一集接一集看电视。我建议家长引导孩子读读书,朋友奇怪地问:“他连一个字都不认识,咋读书?”

  朋友错误地理解了“书”,认为只有文字书写的才是书。当代社会出版业十分发达,随便到哪个书店转一圈,都有适合各个年龄段的孩子阅读的书目,比如学龄前的孩子,就有图片类书籍,上面有各种色彩、图形、动物、植物、汽车、名胜古迹如金字塔长城等。画面优美,纸质坚韧,有的甚至图文并茂。

  教育心理学研究表明培养孩子阅读兴趣的最佳年龄是12岁以前,因此培养孩子的阅读习惯越早越好。

  有一位哲学家询问自己的弟子:“如何根除一块空地上的杂草?”经过长时间的讨论,找到的最好办法是“给空地种上庄稼”。早早让孩子接触纸质书籍,就是用书籍去占领孩子的大脑,否则,电视、电子游戏等电子产品就会成为孩子的精神支柱。一旦产生依赖,再去矫正就难了。

  【错误二】读书一定要摘录好词好句,为写作文服务。阅读分精读和泛读,我主张精读泛读相结合。精读就要求摘录书籍里面的经典语句,写读后感等,而泛读则追求速度和广度,把读书的面铺开,以开阔孩子的视野,提升孩子的精神境界为主。

  在孩子小时候应以泛读为主,尽量少给孩子设置阅读任务,让孩子自由自在地读。他徜徉在书的海洋里,充分感受到阅读的愉悦,就是最大的成功。

  有一位家长抱怨孩子读书草草了事,不摘录,也不写读后感,对写作能力的提升一点作用没有。我笑着问:“您喜欢打麻将吗?”家长羞赧地承认喜欢。我问:“如果你每次打麻将结束后,都要让你写一篇打后感,而且规定字数,限定时间,你还打吗?”家长连连摇头表示:“死都不打!”

  培养阅读兴趣至关重要,抛开一切功利,先让孩子读起来,对纸质书籍产生依赖感、亲切感,然后逐步引向精读。

  【错误三】读书一定要读经典著作。阅读是一个循序渐进的过程,阅读经典前可以有一些铺垫。伊建莉在《好妈妈胜过好老师》一书里,介绍她引导女儿圆圆读书的过程,非常值得借鉴。

  “我女儿圆圆最早读的长篇小说是金庸的武侠小说。我之所以当时建议她读金庸的书,是因为金庸的小说悬念重重,情节有趣,能吸引人读下去;而且他的文字非常规范,笔法老练,读来感觉通俗流畅;里面充满爱恨分明的情感,符合儿童的审美心理;有一些爱情描写,但都有着不食人间烟火的纯洁和干净。”当然,伊老师引导的方法十分巧妙,开始是妈妈先读后讲给孩子听,然后借口忙让孩子自己读。圆圆二年级,不到半年时间,把金庸的14部武侠小说全读完了。后来在电视剧《还珠阁阁》热播时,又引导孩子读完《还珠阁阁1》和《还珠阁阁2》。

  每个年龄段都有适合的读物,每个年龄段都应该选择适合的读物。如果让初中的孩子读《安徒生童话选》《童话大王》等,孩子会兴味索然;而如果小学低年级就让孩子读《钢铁是怎样炼成的》《安娜·卡列尼娜》,孩子会望而生畏。北京十一学校校长李希贵,经多年研究,总结出一个初中生和高中生阅读书目。这是非常优秀的研究成果,是符合学生的认知规律的,视野开阔,兼顾古今中外和文史哲理。我们不妨加以借鉴。

  当然,这些认知规律符合大多数人的,是相对的。我们每年都会遇到一些非常喜欢学习理科而几乎与文科绝缘的学生,我们戏称为“理科男(女)”。针对这些“理科男(女)”,我采取投其所好的方法加以引导。比如我观察这个孩子喜欢打篮球,就给他推荐《飞人乔丹》《科比传》《姚明传》等;如果他喜欢围棋,就推荐一些围棋的相关书籍,如《小林光一传》《陈祖德传》等。当然,沉迷化学的学生,读《居里夫人传》就容易一些,喜欢捣鼓电子产品的学生,读《乔布斯传》就少很多心理隔膜。

  针对这些“理科男(女)”,读一些《故事会》或名著的简写本等,做个铺垫,也许是不错的选择。等孩子的阅读能力和审美趣味上升了一个层次后,再引导孩子读更高深更难一些的书籍。

  【错误四】把书买回来,孩子就会读书。在家访的过程中,我见到很多家庭都有一个不小的书架,这是好事;但遗憾的是架里的书都是成本大套,如《四书五经》《曾国藩家书》等,装帧精美,包装完好。我看了后问:“你们读了没?”家长总是抱怨说:“给孩子买回来,他连拆都不拆!”

  书只有在阅读的时候才有生命,我笑称这些书是“死书”。营造书香家庭,是引导孩子读书的最好办法,但“书香”是读书时散发出的温馨的气氛,不是把书摆在哪里就拥有了“书香”。列夫·托尔斯泰在家里建造了一个巨大的书桌,每添加一个孩子,就扩大一份,每天晚上到了固定时间,托尔斯泰就和孩子一起埋首灯下,沉浸在书香世界。

  家长读书,自然会给孩子推荐适合的书。在郭敬明、韩寒流行的时候,很多家长几乎到了谈虎色变的程度,其实家长只要读一读郭敬明的《幻城》、韩寒的《三重门》,就不会如此紧张,因为这些书贴近学生生活,也有值得孩子一读的地方。当然,这些书距离文学经典如《简爱》《静静的顿河》等著作还相距甚远,但作为入门书籍,未尝不可。

  我在2016年9月至2017年5月的9个月时间里读了26本书,最朴实的愿望是读一读学生推荐的书,看看他们读的书到底合适不合适。我还打算读一读日本东野圭吾的书,因为阅读的孩子们比较多。

  “观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,大量阅读之后,孩子的审美品味上升,阅读能力提升,他自然而然会提升自己的阅读趣味。

  一群孩子在一起炫耀自己的妈妈。第一个孩子说:“我的妈妈好,她给买好多好多好吃的!”第二孩子非常不服气,说:“我的妈妈更好,她给我买很多很多玩具!”第三孩子慢条斯理地说:“我的妈妈最好,她每天晚上给我读故事!”所有的孩子都不吭声了。

  愿天下所有的孩子都可以如此炫耀自己的父母!

  作者|金乾波

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