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家长教育心得:我们可能理解错了“快乐教育”

晓晴分享

  大宝上午在家学习,中午出去户外活动。又是悲催的一拖二模式。但是今天的一拖二不仅让我省心到底,同时还收获满满的幸福。

  本来,二宝左脚底不知怎么起个小肿包,走路踮着脚尖,明显很疼。老人带她出去玩时根本不下小推车。中午时分看到哥哥立刻抛弃小推车,跑得飞快。看来,当问她最喜欢爸爸还是最喜欢妈妈时,她说的是真的:“最喜欢哥哥!”

  只见两个人你追我赶,在秋日的阳光下奔跑跳跃,在金黄色上下翻飞的银杏叶中,嬉戏追逐,人生中细碎的幸福时光历历可数。

  玩累了,两人在成堆的银杏叶中摸爬滚打,你埋我,我埋你,让我想起儿时麦秸垛里的乐趣。妹妹累了,哥哥就蹲下来,背着妹妹走。妹妹喝完水,举着杯子让哥哥喝……

  看着这一幕幕,我突然很难过,有时候为了学习,哥哥一整天一整天地都没有跟妹妹玩耍的时间,这样的日子让我宁可放弃督促哥哥学习。

  平时的大宝可没这么有哥哥样。有时候还故意逗妹妹哭呢。

  今天怎么这么可爱?想来想去,我猛然意识到:孩子的善解人意,对父母的体谅,对妹妹的体贴,源自什么?

  源自他内心的快乐。

  上午学习时开开心心,读书时心情平静,学英语时和他一起细细品味动画片中一些好笑的情节,一起大笑,难度不高,踮起脚尖就能触摸到的感觉;还留出一些时间做手工……

  学习中,没有大量难度堆积对信心和成就感的挤压,没有责备、催促和苛责,平静、祥和、稳操胜券的氛围,让孩子心态良好,快乐学习。

  或许,一直以来我们都理解错了所谓的“快乐教育”。

  比如,一些课堂上充斥着各种娱乐节目,老师有向相声演员转化的嫌疑,外教课各种游戏比拼,嗨到爆。

  但那真的是学习吗?

  身边朋友亲历外教课,一年下来最大的收获就是积累一些很容易忘掉的单词,还有对外教夸张的表情、动作的深刻印象,除此以外什么都没剩下。

  语文公开课上,老师会穿上演出服来一段舞蹈表演,学生看客般鼓起掌来,一节课下来学生收获了什么?

  看来,所谓“快乐教育”并非学习让孩子快乐的内容,学习所谓简单的容易的东西,而是以快乐的心情,充实的感受,和谐的氛围,来学习。

  在学习理论界有一种理论叫做“情绪过滤机制”,好的心情带来好的学习效果。不好的心情不仅无学习效果可言,更会败坏学习者的兴趣,从而导致厌恶心理与放弃。

  这种过滤机制也解释了我曾经急吼吼地带孩子学认字的一段经历。

  孩子:畏难不想学(这么难什么时候才能学会啊?什么时候才能玩啊?)

  我:开始生气,缺少耐心(这么简单都不会,是我儿子吗?这么笨,还有脸闹情绪?)

  孩子:看到我脸色难看,心情更加沉重(妈妈要求太高了,这么难我能愿意学就不错了,还对我横眉冷对!完了,妈妈对我失望了,我根本学不会,我是笨蛋!)

  气氛逐渐紧张,一点无关紧要的小事就能导致吵起来,最后甚至气急败坏到动手。

  这样的情绪下还不如不学。

  因为孩子只会恨透学习,一提到学习就讨厌。

  以前,娃爸经常跟我说:要让孩子快快乐乐的,无论做什么事,不能搞得大家都不高兴。那样学习还不如不学。

  我总是说生个熊孩子,没办法,还很不屑地说“you can you up啊!”

  现在,我终于明白了他的深意。

  还记得最近刷爆朋友圈的那个冷笑话吗?

  深夜传来咆哮声:“什么关系!到底是什么关系!互为相反数啊!!!”

  想想那位已经怒发冲冠到歇斯底里对着孩子嚷嚷的妈妈,不禁莞尔,又不禁悲哀。

  朋友跟我讲述她深夜在家弄娃英语,搞得快崩溃要抡数据线,老公说你歇歇我来,不一会儿也怒吼着要抡数据线。

  年轻的爸爸妈妈们这是在用生命陪读啊。

  让孩子快乐学习,以快乐的心态,轻松的氛围,融洽的关系,来学习。

  我想给出以下建议:

  1、降低难度,用对方法。

  孩子学习的难度应该是比他本身的程度要稍微高一点点,而不要过高。

  比如,之前带孩子学字就是典型反面例子,一次认N多字,刚勉强认完,就要求孩子能读带这些字的课文。在孩子不会时,不耐烦地想,都提醒这么多遍了怎么还不会!脸色难看,声调开始像后妈。

  如今的我,当然知道认字的正确打开方式,如此轻松就可以get到。但是当时方法错误,导致孩子对汉字兴趣索然。

  比如,诵读经典,孩子有大量不认识的字时,不要让他求助本来也不太熟悉的拼音,跟读,即可。简简单单,轻轻松松,反复多次,就可以达到背诵,识字,增强语感等多重目的。

  比如,跟着电影学英语,跟读时如果觉得每次都要跟读N遍有些枯燥、繁琐,大可以一遍就过,同时用整体多读几次和多听来弥补。也没什么大碍。孩子反而觉得轻松,还没到学新内容的时间就主动要求再学一章新的。

  2、尽量保持和谐氛围。

  当孩子在学习上出现畏难情绪时,理解他,包容他,鼓励他。但同时该坚持的一定要坚持到底,不要针锋相对,要学会打太极,迂回前进。

  学会像弹簧一样和孩子相处。他情绪强烈时,只要不是原则性问题,家长包容一些,做出稍许让步,事后再交流,比当时当地针尖对麦芒效果要好得多。

  一句话,学会像生意人那样和孩子相处:和气才是陪读之道。

  3、洗脑。

  在跟孩子谈心时告诉孩子“情绪过滤机制”的存在。

  情绪好时,学习内容会被大脑吸收得高效流畅;而闹别扭时,大脑则会把所学内容拒之门外;不仅如此,大脑还会对这类内容产生抗体,以后都不接受。同时,闹别扭,生气,对身体也不好。

  所以,闹别扭学习不仅浪费当下宝贵的玩耍时间,还会浪费以后宝贵玩耍时候,得不偿失。

  告诉孩子,闹别扭时,干脆不学习。让自己放空。什么也不做。

  好好跟自己谈谈心。

  快乐教育是在轻松愉悦的环境中,用正确的学习方法,循序渐进地get到新本领,获得成就感与满满的信心。

  陪读的妈妈们,收拾好自己被“熊孩子”虐得七零八碎的心灵,牵着娃们柔软的小手,把陪读当做一场机不可失的旅行吧。


  【本文作者:依然】

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