托福听力18-27，笔记法的资深受益者有话说

　　01

　　笔记原则

　　我一旦出现了分数的波动，我在考试时就盼着自己能超常发挥，听力的时候什么都要记下来，就与自己练习时的模式出现了很大的偏差，考完听力就知道自己这次没戏了后面的也做的很差。

　　童老师讲解笔记：

　　只记自己认为是重点的部分，其他的只听不记。

　　如果自己漏记了重点的部分，那就反思为什么自己没记;如果记了重点部分但是题没做对，要看选项，分析自己为什么没用上笔记(可能是笔记记的词和选项中出现的词不是一致的?或者记了相关词但是脑子没反应过来意思是一致的?等等)，自己练习的时候每个选项都要知道该选项的核心词是哪几个，选项是哪儿错了。

　　这样，慢慢的当我听到提示词的时候就下意识的拿笔开始记，其他时候就听着，做题的模式和节奏稳定下来。

　　我还学到有一个很关键的点就是“有舍有得”，不是顶级水平，就别奢望能得满分，不要因为要记一两个点而耽误了全局的听力，有时候哪怕是多听到了一些次要信息也能加深对该篇听力的理解，以及对教授情感的把握，没记下来的争取听到，没听到的就放过去接着听。

　　我在第三次托福考试之前听老师的课领悟到了这点，就是所谓的“考烦了”，反而能以平常心去面对考试，而不是抱着急功近利的态度盼着自己考试时能做到自己练习时没做到的事情。

　　02

　　笔记符号

　　我本身属于笔记记的特别特别多的那种，精简笔记非常重要。

　　童老师的精简笔记法：

　　做完一篇文章一定要再重复听，一次又一次的记笔记，养成自己的一套笔记体系。

　　比如在我的体系中：

　　change记为一个网页上刷新的符号，

　　教授的观点大致概括为笑脸或者哭脸，

　　描述某些事物形成的原因用数学符号里表示“因为”的三个点来表示，

　　一些7,8个字母组成的较长单词只记前4位或者更少，

　　只记到自己能看明白就行。这点我认为至关重要。

　　最后作为笔记法的资深受益人，我提个建议。

　　童老师讲话很柔和，经常告诉学生：你看你这里记了一整个单词为什么不记半个单词。给人感觉像是提建议，但是一旦遇到某些懒的学生，可能这些学生就认为“哦哦这个建议我先放着看看”。

　　我感觉可以更明确的指出这个缩减笔记的重要性：要是没缩减笔记你就完蛋了。因为精简笔记真的太重要了。

　　我4月和5月的考试经常做听力的时候跟那想“这个单词怎么简化来着”，只要一这么想就全完了，不仅耽误了笔记时间，还影响了后续的听。

　　我觉得我们如果能练到常用词瞬间就能写出它的简化符号，感觉都可以出师了。

　　来源公众号：纯青教育

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