记班级小组读书活动：最是书香能致远

　　在这个暮春夏初时节，我们开展了班级小组读书活动。

　　结合班级的具体情况我制定了班级的读书计划，积极发动学生参与活动中来。充分利用班级图书柜，在小图书员毛辰立、万雨涛尽职尽责的服务下，每个学生都能看到图书柜里自己喜欢的书。寒假的时候，我尝试在班级开展过“共读一本书”的活动，选择的书目是少儿注音版《西游记》，每周在班级群进行知识问答，分享读书笔记。孩子们参与的热情很高，但是这样很难照顾到每一个同学，有的心急的孩子迫不及待的想一股劲儿看完，也有的孩子因为各种原因跟不上进度，针对这种情况我进行了调整，将全班级共读一本书改为小组共读一本书，同学们自愿结成小组，7-8人一组，自己推举小组长，每期轮换，组员们共同商讨要看的书目，老师负责对各小组长进行培训，告知开展注意的事项，从旁协助，并取得家长的支持。这样划面为点，落实到各个小组，就能追踪到每个同学身上。在指导小组阅读的过程中，我尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过小组代表汇报、摘抄读书笔记、共同制作手抄报等让学生交流从课外阅读中获取的知识，我们开展“故事会”，让学生讲自己的读书故事，让学生联系生活实际谈读书感受，大家一起进步。更重要的是小组的形式培养了孩子们团结合作的能力，每个同学都参与进来，都有分工有任务，读书的活动热情空前高涨。看得出，他们是爱看书的，书籍也带给他们快乐。特别是魏思勤、熊紫嫣同学，特别喜欢看书，简直就是我们班的小书迷，一下课就捧着书看起来，写的作文词句优美，语言流畅，生动活泼。读书活动开展以来，我们班形成了一种良好的读书氛围。

　　“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，我们都知道知识在于积累，而语文知识的积累要达到一定的量，必须要通过大量的阅读来完成，所谓“聆千曲而后知音，阅千剑而后知器”。通过小组合作阅读，打破课内与课外的壁垒，构建开放式的语文教学新格局，在读书内化的过程中，学生积定的语感经验越丰富，积累的语言材料越多，语言能力就越强.

　　小组共读让孩子初尝阅读的美妙，让孩子们以书为友，以书为师，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事，让一缕书香伴你我同行!

　　最是书香能致远，腹有诗书气自华!

　　【本文作者：黄辉(微信公众号：红谷一小语文名师工作室)】

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!