教师个人心得体会：团结就是力量

　　我作为西信都小学的教导主任，课改校的项目负责人，工作上，要当好刘校长的得力助手，确实感到压力很大，因为我是学校在职教师中年龄最大的老师，也不是全日制大学毕业生，我只是一名平凡的教育者，没有做过轰轰烈烈的大事，更没有辉煌的业绩，但我有一颗火热的心，近几年，学校发的有关教育教学方面的书籍，我不光读过一遍，床头放的是书，书桌上放的也是书，就连枕头底下放的还是书，我这个人没有其他的爱好，就爱读书。读书笔记我已经写了好几本。原来，电脑一窍不通，是我借了别人的书，熬夜自学的，现在，我还报了电大，正在自学大学语文。因为，我知道要想干好本职工作，必须有丰富的专业知识，西信都中心小学能有今天，是因为有一个优秀的教师团队，有以刘红兵校长为核心的团结的领导班子，有中心校和县领导的正确引导，才让西信都小学走在全乡的前列。

　　光阴似箭，三的月的时间在繁忙工作中不知不觉，随逝而去。伏案回想，在过去三个月里，作为分管学校教学工作的主任，我与其他老师们一样，在刘校长的带领下，用自己的智慧和心血见证和打造学校的发展，在自己的岗位上学习、探索、进取、奉献，将全部的身心与一完小融为一体。有喜有忧，有笑有泪，酸甜苦辣，一应具全。但学校不容质疑的发展，令人欣慰。总结开学以来自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行帮助的极好机会。

　　我们学校刘校长把领导班子成员分工明确，给我们的工作定位，每个人都有自己的一份责任田，我的主要职责是负责我校的教育教学工作，教研课改、教育督导评估、教学质量监控、教师评优评先、教师考核等;有了明确的分工，每个人都在自己的责任田里辛勤的耕耘，有分工，有合作，大家的目的只有一个：为了西信都小学的孩子，为了西信都小学辉煌的明天!

　　回首三个月走过的路，反思自己的行为，沉淀下来进行工作梳理，现将开学以来所做工作与大家分享交流，希望同行给予建议和指导。

　　教研教改是我校工作的重心，这学期我负责学校的课改工作，首先成立了该项目组，与学校领导班子成员和语文教研组长谢立丽，数学教研组长刘素平坐在一起研讨，结合我校实际情况，制定了《教研教改评估制度》、《作业、教案检查评估细则》、《巡课制度》。开学第一周，就把这些制度打印出来，发给老师，让每位老师认真学习。把想在课改方面成长的老师吸收过来，培养我校课改种子教师，引领学校其他老师，项目组成员除了参加项目组的活动外，还要分组进行巡课，遇到问题及时商议解决。针对我校课改主要做了一下工作：

　　(一)2017年9月7日，我和刘校长参加向阳小学课改核心校第二组活动，会上聆听了侯建华主任的课改精神和县局教研工作计划，经过一个小时的文件解读和小组讨论，学习了本小组的活动方案，让我明确了以后的工作方向，让我的课改工作有了指向性。

　　(二)2017年9月22日，聘请牛屯镇宋林小学的王校长到我校指导“说教材”方法，为下周在本校开展全员“说教材”大赛奠定基础。

　　(三)2017年9月28日和29日，我组织全校老师说教材比赛，上午前两节数学老师进行数学单元或者全本书说教材比赛;下午前两节进行语文说教材比赛，会制作课件的自己动手制作实用、优美、动态的课件，不会制作的老师，亲手绘制纸质的知识树或者鱼刺知识导图的形式，每个老师都是评委，按照我校制定的《说教材评分办法》进行打分，然后叫两位教研组长对于每位老师去掉一个最高分和一个最低分，算出每位老师的平均分，进行排名，择优向县里推荐。

　　(四)2017年10月11日，我带领我校年轻教师王静、李姣去留固东街小学参加由中心校王彦磊主任组织的一中学区青年教师听评课活动，我校的李姣老师讲了三年级上册书的《花钟》一课，各位评委给予很高的评价。

　　10月13日，我派数学教研组长刘素平带领我校青年教师侯锦丹、王政旸、张勤娜去留固西街小学参加由中心校王主任组织的一中学区青年教师微课、技能展示等活动，让老师得到一个展示的机会，共同学习、交流，然后共同提高。

　　(五)2017年10月19日，经过学校一轮比赛，选出李姣、赵青写二位老师去向阳小学参加课改组第二组的“说教材”比赛。

　　(六)2017年10月20日-----26日，组织语文组和数学组赛课，每天上午的前两节组织数学组赛课，下午前两节组织语文组赛课：这是我校的课改大活动，涉及到了每一个教师，分语文组和数学组进行赛课，组长首先组织本组教师抽号确定讲课顺序，每个教师都是评委都要参与打分，这学期我校强力推进小组合作，继续打造高效课堂，希望课堂上能看到学生学习行为的真正发生，讲完之后及时评课，评课原则是 1+1+1的方法，即对讲课老师提出一个优点、一个缺点、一个建议。尽量做到不重复，这次赛课活动促进了我校课改的顺利实施，可喜的是课堂上教师的行为发生了变化，小组合作学习走进每一个班级，尽管孩子们的展示还不是那么优秀，毕竟我们已经迈开了第一步，小组合作，参与教学参与管理一定会成为我校的班级管理特色。

　　(五)2017年10月27日， 我选派孔卫芳、谢立丽、和艳丽、王刚、李建英、李姣王静七位老师到锦和小学观摩晨诵课以及晨诵课怎样上专家指导。回来后，老师都说这次收获很大，知道了如何上晨诵课，有的老师回来后马上给学生上了一节移植课，我想这样的活动给老师们搭建了成长的阶梯!

　　(六)2017年11月1日， 县教育股的高森股长、王科长、马玉周主任在中心校周主任和王主任的陪同下，亲自到我校实地考察，各位专家对我学校把脉提出适合我们学校的教学理念，为打造名校提出合理化建议。专家走后，我们学校领导班子马上召开会议，初步商定我校今后以“高效课堂”和“少年宫活动”为载体的“参与式教学”，打造品牌。这样，我们就有了一个长远的奋斗目标，有路可走，有章可循。

　　(七) 2017年11月8日，我打印出书法比赛书写纸一百多张，发给三----六年级的班主任，一个年级规定一个内容，比赛后每班选出六名优秀作品，我贴在了学生书法作品专栏进行展览。家长接孩子时争先观看，看看有没有自己的孩子的作品。

　　(八)2017年11月9日下午，我与两位教研组长商量后，马上叫各班的老师把语文数学《学习与巩固》按每班的90%送到会议室，第一节由我与教研组长谢立丽做组长，李佳佳、孔卫芳、李娇、王静、王刚为成员对各班的语文作业进行检查，按照《西信都小学作业检查评估细则》进行打分，打分后，有谢立丽与一位老师代表算出平均分，填写作业检查记录表。第二节，由赵青写和刘素平为组长，王慧、王正旸、张勤娜、郭粉英为成员组成数学组，对各班数学作业进行认真检查，接着各成员在打分表上打分，最后，刘素平和郭粉英按照去掉一个最高分，一个最低分，算出每位老师的分数和积分。

　　(九)2017年11月14日，经过学校选拔、听课、磨课等，我校推荐孔卫芳老师参加课改二组组织的晨诵课比赛，推荐李娇老师参加“说教材”比赛。比赛后，微信传来孔卫芳的晨诵课获得第二名的好消息。

　　(十)2017年11月15、16日，我按县里统一的时间，各班在教室拉开桌子，组织了本校的“诚信期中考试”。考试后，组织老师马上改卷、评卷。

　　(十一)2017年11月20日，学校升旗仪式后，举行了隆重的发奖大会，各班按总人数的15%选出学习之星，按总人数的15%选出进步之星，发奖状和读书笔记本。并及时照相。

　　(十二)2017年11月21日，给学生会主席、各部部长、各部成员分别照相，马上在彩色打印机上打印出来，布置了光荣榜专栏。家长接送孩子时，看的多的就是这个专栏。

　　下面是我校几个已经常态化的活动：

　　1、社团活动

　　社团活动打破班级，社团课学校统一安排在每周四、五上午吃过饭，12点30开始，1点20结束。社团课是孩子们的最爱，一到社团课孩子们都是迫不及待;学校社团有：柳开帆、高洁的书法社团;李佳佳、李娇的体操社团;王慧、李景鑫的舞蹈社团;郭粉英、刘瑶的美术社团;王刚、秦娟娟的鼓号社团;和艳丽、尚英的腰鼓社团;王静、李荣丽的棋类社团;赵青写、谢立丽的朗诵社团;李荣庄、丁伟的篮球社团;郭亚军、刘春梅的手工社团;郭晓燕、王正旸的乒乓球社团;张志杰、孔卫芳的航模社团;侯锦丹、李建英的音乐社团;张勤娜、刘素平的武术社团共十四个社团，这些老师大都不是专业的老师，可是愿意自己先学再教，让学生的综合素质得到全面的发展，因为素质教育就是“为了人的一切，为了一切的人”

　　2、每月一事

　　我们学校一直坚持每月一事活动的开展，为的是播种一种好习惯，让孩子们在活动中学会读书、学活做事、学会感恩，每月一事学校都制定了活动主题，首先班级内进行特色活动，每一项活动都是围绕我校特色进行的，比如说讲故事、情景剧表演、古诗词大赛等，都是锻炼孩子们敢说、愿说、想说的胆量，培养学生的自信!让每位孩子都参与到学校生活中。

　　3、每周一的升旗仪式

　　四----六年级六个班轮流升旗，每周一升旗仪式上，学生主持人带领大家宣誓，在国旗下即兴演讲，学校要求尽量脱稿，每周换一个班，给所有学生一个锻炼的机会，通过坚持，现在的孩子一般能脱稿演讲，那种自信、那种自豪都挂在孩子们的脸上，这是孩子们幸福的微笑!

　　4、红领巾广播站

　　这是我们学校一年来一直坚持做的一件事，每天吃过早饭，随着写地书时《高山流水》音乐响起时，都能听到小主持人的声音：“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好!我们迎着暖暖的朝阳，走进了既干净又美丽的校园，开始了一天的紧张而有序的校园生活------”。播报的内容有好人好事、学校新闻、美文诵读、学生和老师的优秀作品，每到上午，校园里就能看到孩子们一边听着、一边写着地书，这何尝不是孩子们喜欢的活动呢?

　　再完美的自己也有很多的不足，通过回头看，沉淀下来，我感觉自身能力还需要提高，我首先是引领不够，教师专业发展的唯一路径就是多读书、读好书，在要求别人做到的时候，以后我要坚决做到。这学期繁杂的事务性工作束缚了我，不能走进每个老师的课堂，新教育有一个词“唤醒”，用自己的行动唤醒每一个老师是我今后努力的方向，把集体备课形成常态，坚持下去，让学生参与管理成为学校的一种管理模式。用心感悟每一个日子，学最好的别人，做最好的自己!

　　在以往工作的基础上，以后我要立足课堂，走进课堂，关注年轻教师的课，多帮扶，让小组合作走进学校的班级管理，引领老师研读教材、学习教学用书，把集体备课坚持下去，工作虽然很多很繁琐，扎扎实实做好每一天的工作，认认真真规划好自己的课改工作，学会工作，享受幸福完整的教育生活!

　　总之， 我们学校领导班子与全体老师同舟共济，团结一致共同努力，在上级领导的指引下，走“参与教育”、“参与管理”的路子，西信都中心小学一定会在全镇乃至全县打造出一个响亮的品牌学校。

　　【本文作者：西信都中心小学 柳开帆】