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小提琴日记连载12:急躁粗心居然神奇地变了

邱惠分享

  2005年8月13日是小提琴课第12节课。经过这这十多次的小提琴课,我发现学琴的过程,事实上,是磨砺孩子性格的过程,急躁、粗心,在无数次的坚持与忍耐下,渐渐变得平和、细心,这是一个神奇的过程,也是一个坚持不懈的过程。

  “我不想练琴了,很累很烦。”女儿会把琴撂到沙发上,气哼哼地生闷气。她在练琴的过程中,经常会这样急躁,拒绝练琴。“你累了,可以歇歇,你有什么想法,可以谈谈。但是,既然选择了,就要坚持。”这是家长的态度。

  在练琴过程中,家长和孩子经常遇到的一大难题,面对枯燥的重复练习,孩子会感到厌倦疲惫。家长也会感到力不从心,急躁生气,坚持真的很难。

  针对孩子学习过程,家长一般有以下几种态度:

  1. 不行,必须练,不练挨揍。强迫型。

  2. 不想练就不练,随意吧,反正是你自己的事情。随意型。

  3. 为什么不练琴?我们谈谈吧。理智型。

  针对第一种强迫型家长,孩子在高压环境中学习特长,会渐渐失去学习的兴趣和动力,即使继续坚持,孩子也感受不到乐趣,迫于无奈只是应付家长,随着年龄的增长,自我意识的觉醒,以后的结局很可能就是厌倦放弃,或者是继续下去,但是兴趣不大。这种情况下,孩子对家长的不科学的教育方式提出挑战,需要家长在孩子学习过程中自己也要不断学习如何成长,做一个智慧家长。

  针对第二种随意型家长,会让孩子感觉做什么事情都可以随心所欲。事实上,放任随意并不能让孩子感觉到快乐,反而让孩子学会不承担后果,不承担责任,藐视坚持和毅力的价值。在未来孩子的成长过程中,他对待任何事情都可以不计后果,放任自流。这种情况下,家长就需要不断完善自身,从自己做起,给孩子树立榜样的力量,做什么事情都要有始有终,也要引导孩子认识到坚持和毅力的重要价值。

  针对第三种类型的家长,是非常智慧的家长。了解孩子不想做的真正原因,帮助孩子一起分析探讨,及时鼓励孩子在学习中的收获和成绩,肯定孩子在这件事上坚持的行为价值,带给他人的影响和力量。让孩子清晰地看到自己的付出得到了肯定欣赏,从而更加坚定目标,快乐地坚持下去。

  本节课学习内容:复习以前的内容。在1弦 2弦 3弦 4弦上拉,在4弦上拉时,大臂高度不能超过肩膀的高度。在3弦上拉空弦时是2 ,一指3 ,二指4 ,三指5 ,四指6 全音符无符干符尾,拍值是四拍。


  【本文作者:孩子心家缘(来源于微信公众号:孩子心家缘)】

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