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高中生国旗下优秀演讲稿

芷婷分享

  演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要 做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。学习啦小编为大家整理了高中生国旗下优秀演讲稿3篇,希望对你有帮助。

  高中生国旗下优秀演讲稿篇1

  列夫、托尔斯泰说:理想是指路的明灯。没有理想,就没有坚定的方向。远大的理想是黑暗中的明灯,它,会成为你开启成功之门的钥匙。如果没有理想,就没有动力。

  记得我在一本书上看到过一个故事:一个国王要给最有贡献的人颁奖。首先,上来个医生,他说,他在疾病流行期间,曾救过9999个病人。国王摇了摇头。然后,又上来一位诗人,他说,他的诗和李白、杜甫不分上下。国王依然摇了摇头。接着,许多人都陆续登上台,可没有一人获奖,全都沮丧地离开。突然,一位年过六旬的老人拉着一位小孩,并拿着一本厚厚的课本走上台,她亲切地对国王说:“祖国和春天,到处都是花红柳绿,累累的果实需要园丁去培养。”国王顿时笑逐颜开,他激动地说:“你是最有贡献的人!”接着,献上花环,自己亲自给她颁发奖牌。

  从此,我对教师有了深刻的理解, 教师是一个伟大而神圣的职业,是塑造人类灵魂的工程师。教师好比一支蜡烛,不断地燃烧、消耗着自己,照亮着别人前进的道路;又像一根粉笔,散播着智慧的种子,把知识传授给别人,而渐渐磨损着自己。

  我从一年级就在咱们学校读书了,在小学我就饱尝了老师对我浓浓地关爱。我忘不了老师们对我的谆谆教导,也忘不了老师们的废寝忘食,更忘不了老师们微笑的面容,亲切的话语。于是,到了七年级我仍然毫不犹豫的还选择留在石竹,留在这个温馨的,又充满朝气蓬勃的,让我满怀无限憧憬的大家庭里,如痴如醉。因为,我坚信石竹学校的老师们一定会让我学有所成,实现我的人生理想。况且现在初中的老师给我的关怀同样是温暖的!是满满的!我在学校的每一天都在经历着感动。于是,我默默地在心里写下了自己的理想----当一名光荣的人民教师。

  有了这个理想,就有了生活的目标,我要为理想而学习,在通往理想的航程中,我要不断地努力奋斗!

  高中生国旗下优秀演讲稿篇2

  如今,我们生活幸福,祖国的发展日益强大,大家像生活在蜜罐之中,在家里有长辈们的百般呵护;在学校里有老师无微不至的关怀,可以说是一帆风顺,事事如意。也正是这重重爱护,使有些同学变得越来越脆弱,碰到一点困难就烦躁不安,遇到一点挫折就停滞不前,甚至自暴自弃。中学生是跨世界的社会主义事业的接班人,要迎接世界新技术革命的挑战,这样怎么能行?

  一个人在努力向前去实现自己的目标时,总会遇到许多困难,经受许多挫折。常言道:“困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强”。其实,困难、挫折并不可怕,可怕的是在困难面前丧失信心,失去前进的动力。让我们敬佩的史蒂芬.霍金,人称宇宙之王、科学巨匠,物理天才,更是一名令人折报的生活强者,命运对他十分残酷,全身只有三跟手指头能动,医生断言他只能活两年,他却凭着非凡的毅力,顽强在跟命运抗争,在轮椅上坐了40多年,克服了人们难以想象的困难,撰写了科学著作《时间简史》,发现黑洞等,为人类做出巨大贡献。

  还有大家熟悉的鲁宾逊为了梦想而放弃了平静幸福的生活,去开始了他的航海之梦。一次航海中,遇上了一场可怕的暴风雨,流落到了一个荒无人烟的小岛上。那里没有食物,没有衣服,更是没有房屋,在这样恶劣的环境里,可以说是根本没有活路。但是鲁宾逊他并没有丧失生活的勇气,没被困难吓倒,相反地,他更加振作起来,不怕困难,勇敢机智地跟恶劣环境做斗争,鲁宾逊在困难面前不低头,顽强地战胜自己,战胜环境,他教会了我们学会生存,学会坚强,学会在困难面前不畏惧,他们是我们学习的榜样。

  “人要学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤,他才能学会走路。”记住马克思的话吧!愿同学们主动接受生活的挑战,用笑脸面对困难和挫折,把自己锻炼成为祖国的栋梁之才。

  高中生国旗下优秀演讲稿篇3

  首先跟大家分享一个有趣的德国法律条文,内容大体是这样的——6岁之前可以只玩耍,不必做家务。6至10岁偶尔帮助父母洗碗,扫地,买东西。10至14岁要剪草坪,洗碗扫地,给全家人擦皮鞋。14至16岁要洗汽车,整理花园。16至18岁如果父母上班,要每周给家里大扫除一次,对于不愿做家务的孩子,父母有权利向法院申诉,以求法律督促孩子履行法律。

  跟大家分享这个有趣的法律条文,目的是告诉大家,在德国,法律要求每个孩子学会自理的能力。自理能力就是自我管理生活的能力,于我们石竹学子而言,就是无论在生活上还是学习上,要学会合理科学地安排事情,在生活区,床褥整洁、物品摆放按照指定而行,卫生干净,公物完好,饮食按照规定,不吃喝有害健康的食物,洗漱要合理安排时间;在学习区,也要学会合理安排时间,不要打乱仗,处理学习上的问题也要遵循规律,按照轻重缓急有层次地进行,学习物品的摆放要有条理,科学认识各学科的学习性质,采取不同的学习方法等等。以上两点是从我们实际出发,对我们生活和学习在这里的大体上的解读,但是往往我们会看到不和谐的现象,比如:吃饭插队,打球踩场高年级欺负低年级,宿舍里大喊大叫,损坏公物,不服从生活老师的管教,课桌、教室、铁柜子、书架物品摆放凌乱,个人形象上,校卡面目全非,言行粗俗,课上课下都不学习等等。这些反面教材体现出的就是自律的问题。

  学会自理,是从正面积极意义引导我们自己,学会自律就是在内在意识上要求我们不要做反面教材的事情。自理是在自律的基础上更高形式的自我教育。我们通过层层选拔来到石竹学校,选择石竹学校,就是为了求知求理的。如果不能自律自理就失去了来这里的人生意义。

  那么如何学会自理自律呢?我认为:

  首先,在意识上要明确作为一个正在成长的学生,我们在学校应该做什么,不应该做什么?在石竹,我们要实现的人生目标是什么?主要任务是什么?搞清楚这几个问题,坚定自己的发展,就不会在意识上去犯错了。也就是在根源上清除了自己犯错。

  其次,为了实现我们的学习目标和性格以及身心发展目标,每位同学要清楚石竹学校有哪些规章制度。老话一句:没有规矩不成方圆。脑袋里始终有一条理念,遵纪守法是公民的基本要求,更是作为学生的要求。

  新的《中学生守则》从务实的角度对我们学生作出了相对比较具体的要求,总之,作为新时期的我们,作为石竹学子的我们,要学会自理自律,在环境中教育自我,在老师的教育下完善自我,形成每位学子能够明辨是非,崇本尚德,兼善他人、他物,真正学会自我教育,学好文化,提高修养,将来石竹一定会以我们为荣。

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