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小学师德标兵优秀演讲稿(2)

芷婷分享

  有一句话这样说:只爱自己的孩子叫本能,能爱别人的孩子叫伟大。虽然人们把老师比作妈妈,但师爱应是充满理性的爱。班里的一位孤儿家境十分困难,当我得知她上4年级后一直没有文具盒时,就买了一个文具盒悄悄送给她并对她说:孩子,这个文具盒送给你,但是你要给班里做件好事换取它。孩子欣然接受,从此教室里总有一个人把炉子换下来的煤灰打扫的干干净净。真爱无痕,我用自己理性的爱保护了孩子的自尊心。

  当孩子不小心犯错时,我给予宽容一笑,当孩子胆怯不敢向前时,我给予真心的安慰与鼓励,当孩子在调皮捣蛋时,我既给予真诚的批评,又送上和风细雨的叮咛。时常把微笑绽开给孩子,把鼓励、赞赏传达给孩子,把关爱赠送给孩子,让每一个孩子都享受着教育的真爱。

  在昨天晚上,女儿忽然对我说:“妈妈我想当你的学生,让你教我。”我问为什么,她说:“因为你每天总关心你的学生,不关心我。回到家就是问一句:今天老师表扬了吗。就没有了。”我说你还有什么委屈让我听听。女儿哭了,流着泪说:“你有时在电话里给你的学生讲题,可我的作业你却很少看,老师有几次批评我:看你妈还是老师,作业错这么多。下午放学,你不能回来,我饿了就吃你给我留下的剩饭剩菜,你知道吗,有许多次我把小米粥热糊了,特别难吃,连邻居家小狗吃的都不如。还有……还有……”听了孩子的话,我一夜未眠,心里不停的说:“孩子,妈妈欠你的太多了,今后妈妈要多关心你,多照顾你。”通过这件事,我想,一个优秀的教师,不光把爱奉献给自己的事业和学生,也要懂得用爱使家庭和谐温暖,因为家庭才是我们安安心心、顺顺利利工作的坚强后盾。

  法国作家罗曼罗兰说过:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想每个教师的师德就如同这阳光。改革开放以来,一些腐朽的社会现象影响着整个社会,也侵蚀着教师工作的神圣感、无私奉献精神。我也曾经被动摇过。母校的老师劝导我,鼓励我,农民出身的父母老实、淳朴,只是一个劲的劝我:孩子,你要好好教,要知足啊!是啊,母校的老师给予我知识,和做人的榜样,父母和亲人给予我生命,今天,党和国家对我们教师又如此厚待,我没有理由不干好工作,没有理由怨声载道。在师德师风主题教育月里,我认真学习,写下学习心得,积极与同事们交流收获,进行批评和自我批评教育。

  我时常自己想,我们作教师的,每天教育学生诚实、正直、乐于奉献等,我们也应该扣问自己,自己的心中是否拥有这片阳光呢?在题教育月中,我敞开心扉与孩子交流,让孩子说说老师的不足之处,说说老师今后在哪些方面需要改进。在与孩子的交流中,我仿佛与孩子的心贴近了许多。当我诚恳接受孩子的批评,并向孩子道歉时,孩子显得那么宽容与理解。喊破嗓子不如作出样子,说的好不如作的好。在我们学校这个和谐环境的影响下,我在与同事的交往中,努力以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德,在领导分配的任务面前,从来不挑不拣,在荣誉面前从来不争不抢,我想,为大家作好榜样,用实际行动能够证明一切。4年来,我与从一年级跟班上来的孩子共同成长着,进步着。孩子们在集体中互帮互助,互敬互爱,团结协作,创新进取,连续几年来我们班的教学成绩在全镇一直名列前茅。教师良好的思想品德将是最伟大人格力量的体现,有了这种力量,没有感化不了的顽石,没有驯上路的牛犊,没有迈不过去的门槛。回自己的教育历程,自己在收获着,也在进步着。

  今天,我虽然取得了这点微不足道的成绩,但我也是一个普通的凡人,一个年轻、经验不足的老师,有时在教育学生的方法和态度上也犯错,面对竞争激烈的社会形式还存在保守、猥琐不前的懒惰思想。在今后的前进道路上,我还要继续努力,不断改进,用爱心做帆,以高尚的品德把舵,发挥自己自信、自强、奋勇向前的拼搏精神,为我们的农村小学教育作出自己应有的贡献。最后我把自己喜欢的一首诗念给大家:我不是迷人的桃花,无力为山川增添盛装;更不是国色天香的牡丹,无力为城市带去芬芳美丽。我愿是一棵默默无闻的小草,在广阔的农村大地上生根、发芽,留下一缕芬芳,一片翠绿……

  最后再次感谢领导,感谢所有关心我的人!谢谢!

  小学师德标兵优秀演讲稿篇3

  各位领导、各位老师:

  大家好﹗ 今天,在这里作为一名师德标兵发言,心中感到万分荣幸。我感谢领导对我工作成绩 的认可,感谢同事对我热情的帮助与鼓励。我深深的知道,在我的周围有很多和我一 样的老师,他们日复一日,年复一年,默默的为教育事业奉献着。今天,我只是作为 其中的一员,有人说学生是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色 的教师就必须去读它:当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂 的思想去思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是 教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可 以采撷如花的词句, 构筑心中最美好的诗篇——每天看着班里的每个孩子,我会用心 欣赏着他们,就像欣赏大自然中各种各样、五颜六色的鲜花。我是他们的慈母:处处 关心他们,培养他们各种良好的习惯。我是孩子的导师,处处引导他们如何做人、处 事,引导他们追求上进,掌握学习的方法;我是孩子的朋友,用诚心去交换童心,让 孩子愿意向老师敞开心扉,乐意与老师交流。

  每天与孩子在一起,我总是小心翼翼的、关怀备至的去触及幼小的心灵。当孩子 不小心犯错时, 我给予宽容一笑, 当孩子胆怯不敢向前时, 我给予真心的安慰与鼓励, 当孩子在调皮捣蛋时,我既给予真诚的批评,又送上和风细雨的叮咛。时常把微笑绽 开给孩子,把鼓励、赞赏通过小卡片传达给孩子,把关爱赠送给孩子,让每一个孩子 都享受着教育的真爱。

  我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声老师,我喜欢登上讲台,看 台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年幼无知的学子导航,为他们开 启智慧之门, 帮他们点燃理想之灯。

  我喜欢在学校这个和谐环境下,与同事和睦相处,以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德,在任务面前,不挑不拣,在荣誉面前不争 不抢。

  看看我的身边, 年轻教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;同龄教师们将家 庭搁置一旁,全身心地扑在教学工作上,如一头头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多 多人的事迹在激励和鞭策着我,他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方 塘”,坚守在三尺讲台上。所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作,我很荣幸。 所以,不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。

  我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。

  因为这份事业总有一种精神让我豪情万 丈,总有一种感动让我泪流满面! 老师们,教师不仅是社会主义精神文明的建设者和 传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德 ,不是简单的说教,而是 一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育, 更需要的是——每位教师的自我修养! 让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天! 我的讲话完毕,谢谢大家!

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