争做四有优秀教师演讲稿(2)
幸福还来之于我的工作,每天辛勤的工作,在工作的同时,我也反思自己的行为,有时因为组织活动不如人心意,有时会感到很难受,当别人指出我的不足时,我会耐心倾听和及时的记录,等待自己的内心平静之后再回味,我会非常感谢给我提意见的人,他们的公心和勇气让佩服,面对别人善意的指点和批评,我会积极地反思自己的教育行为,用好的心态去面对不足,自我调整、自我修正,将别人的指点转化为动力。在我思考和发思之后,我感到特别的开心,我从中却感受到充实的快乐。我是教师,我感受到教师的幸福!
幸福来之于我的成长的过程,在创新实践活动中,我深感自己的不足,但我更坚信:只有我勤思考,多实践,多反思才会有更深一层的提高,我的付出会有一定的提高,在这其中,我会所收获。但我会找出失败的原因,我会与同伴互相鼓励、向同伴学习,乐观地向前,争取下一次的成功!
幸福来之于家长对我的肯定,虽然我没有可以炫耀的资本,没有名牌的汽车可以炫耀,没有豪宅可以展示,我有的只是那颗永远不变的爱心,但我在付出爱心的同时,得到幼儿的认可和爱戴,得到了家长的赞许,幸福感就油然而生,那种精神上的满足是任何东西所不能代替的。
幸福来之于我生活的大集体,在我们生活的周围,有我们和蔼可亲的领导,有温暖的小团队,虽然,我们会为某一个话题争论不休,但在生活中,我们相处得很融洽,当某一位老师生病或身体出现状况时,大家都会问长问短,生活在这样的集体里,我们倍感幸福。
我会用健康的平常心去发现、去欣赏、爱孩子、爱工作;我会用眼睛发现美;寻找身边的幸福!享受教育的幸福,让幸福从此熙熙攘攘。
幸福来之于我的成长的过程,在我工作的同时,我也尝到工作的烦恼,面对失败,我不会为失败找借口,不坐在那儿哭泣,也不会失望,勇敢的去承担,勇敢的去接受,我会找出失败的原因,从失败中积累经验,不断修改自己的活动过程,争取下一次的成功!
我将一如既往保持旺盛的创造力和火一样的热情,去迎接每一天冉冉升起的太阳,因为——我爱这幸福的职业!我爱这根的事业!
争做四有优秀教师演讲稿篇3
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。求学途中的我,遇到的好老师令我铭记在心,他们优美的语言吸引着我、广博的知识感染着我、宽容的爱心教育着我,丰富的教学经验栽培着我。然而,在我心灵最深处,提起儿时的老师,第一个蹦出来的却不是他们。而是一位可亲可爱可敬,却喜欢以成绩取人的老师。一次,我和这位老师心目中最优秀的学生——班长,谈笑风生地从他的面前走过,此时一张纸屑从我们中间飘落,这一幕恰好被老师看见了。只听他厉声吼道:“仲纪生,来!”我吓得打了一个寒战,浑身冰凉,暗想:难道,又是我做错了什么,惹老师大发雷霆。我胆战心惊地走向老师,“谁允许你乱扔废纸的?”怒斥在我耳边回响。“我……”“还想说什么?给我记住了,要想班长好好学习…… ”我低着头聆听老师的训斥,心里却一百个,一万个不服气,明明是班长不小心掉下的纸片,他却不调查、不了解清楚,就把我劈头盖脸地乱批评一通。难道成绩优秀的学生,就不会偶尔犯小错误吗?成绩不好的学生,就没有优点么?老师的言语表情一直记忆犹新,深深地印在脑海里。那时,我在心底暗暗发誓,长大以后我要做一名教师,做一名公平、公正,特别是不歧视学困生的好老师。
经过我的努力,终于考上了师范,三年后,如愿以偿的成为太阳底下最光辉的事业中的一员。踏上三尺讲台的一夜,辗转难眠,是激动、是兴奋,我终于成为学生心中的神圣;是决定、是信守,那天的誓言历历在目,做一名公平、公正,特别是不歧视学困生的好老师。我要“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。”
不知不觉中我从事教育工作已经十三个年头了,从教以来我一直担任班队工作。去年,走在大街上,突然有人叫我,“仲老师好!”我大脑急速的放电影,他是谁?只见他笑了笑说:“我是闵XX,现在南师大读本科”“变化真快,我都快认不出来了。”我拍拍他的肩说。闵XX向我扮了一个鬼脸说:“老师,我那时候太调皮,让你操心了。没有你的关爱,我是不会考上大学的。”提起闵XX,当时,全校师生人人皆知。从一年级时就开始,上课钻桌肚,乱讲话,散漫自由,作业从来都不写。老师、家长批评后,屡教不改,都拿他没有办法。初生牛犊不怕虎,四年级时,我教数学兼班主任,暗自发狠不改变闵XX不罢休。从那以后,我每天上课都紧紧盯着他,不给他贪玩的机会,晚上,等他写完作业才送他回家。在我的帮助下,他确实进步了很多。可没过一个星期,他瘫下来了,上课不听讲,还发出声音影响其他同学,更别提写作业了,怎么讲道理,他就是不听。直到有一天,上完体育课,班长向我汇报,说闵XX偷了陈XX的十元钱。并说,一节体育课只有他一个人进过教室门。我一听火冒三丈,气不打一处来,学习不行,干起偷鸡摸狗的事倒挺内行的。我疾步奔向教室,准备把他狠狠教训一通。一进教室,破天荒的竟然看见他趴在桌上哭,我的心一颤,难道另有隐情。“见未真,勿轻言,知未的,勿轻传。” “你说过要做一名公平公正的老师的呢?现在怎么了?”我后悔刚才的冲动,忙走过去,抚摸着闵XX的头说:“别哭了,看眼睛都肿了,老师相信你。”他惊讶地看着我,半信半疑。我连忙召开紧急班会,问学生,有谁亲眼看见闵XX偷钱的,都说只有他一个人进了教室,估计是他干的。我教育大家‘见未真,勿轻言,知未的,勿轻传。’不要冤枉了好人,随便说谁偷东西,闵XX虽然有点调皮淘气,但老师相信他是绝对不会偷东西的。并向学生保证会把事情调查清楚。进了办公室,我一直在想钱真的不是闵XX偷的吗?如果不是又是谁呢?这案子该怎么破呢?就在我绞尽脑汁时,突然想到,偷钱的人,肯定要去买东西。于是,我请附近商店、超市、书店等帮忙,记住从现在起,哪些学生用十元钱来买东西的。经过调查,当天晚上就有三个学生用了十元,一个买的是钢笔,一个买了改正液和本子,还有一个比较可疑,买的全是零食。第二天,我向三位学生的班主任了解情况。谈起买零食的孩子,班主任十分惊讶,他家爸爸卧病在床,经济条件不好,不可能给……我问那位学生,得知,他利用上厕所的机会,把陈XX的十元钱……
我把真情告诉全班学生时,大家为那天的激动而脸红,为冤枉闵XX而内疚。我乘此机会教育全班同学,鼓励闵XX:“人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。”人不是圣人,都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正了仍是最好的人。“人无完人,金无足赤。”人没有完美的,金也不是完全纯金的,任何人都有缺点。老师相信大家都能改正错误,改掉缺点,成为一名优秀的学生。从那以后,闵XX像变了一个人,上课专心听讲,积极举手发言,作业一丝不苟,劳动委员工作兢兢业业,对待师长彬彬有礼……以优异的成绩小学毕业,考上翔宇初中,如今,就读于南师大。
今天,我看到曾经大家论为的“坏学生”成长为高等学府的莘莘学子,我为自己当初没有放弃他们而自豪和庆幸,对自己为他们曾经的公正公平的爱,和风细雨、润物无声而欣慰和骄傲!虽然我不指望能培养出多少“瓦特”“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“瓦特”“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。我会朝着我的目标一直努力!
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