研课标说教材演讲稿3篇(4)
甲午中日战争：1894年，日本为实现征服朝鲜，侵略中国，称霸世界的梦想，对中国发动了蓄谋已久的侵略战争。因为这一年是旧历甲午年，这次战争叫做甲午中日战争。在这次战争中，最壮烈的莫过于黄海大战。致远舰管带邓世昌率二百余名战士勇撞日舰吉野号，为国捐躯。以“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”永垂史册。黄海大战后，清政府妥协退让，致使日军肆意横行。海陆两军很快侵占辽东半岛，制造了惨无人道的旅顺大屠杀，近两万同胞惨遭杀戮。接着，又夹攻山东威海卫，致使北洋舰队全军覆没，也标志着清政府苦心经营30年的洋务运动随之破产。惊慌失措的慈禧太后命李鸿章漂洋过海，在日本马关签订了丧权辱国的《马关条约》，除割地、赔款、增辟通商，还允许日本在中国开设工厂，极大损害了中国民族工业的发展。也大大加强了中国半殖民地化的程度。
八国联军侵华战争：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，义和团反帝爱国运动掀起，他们竖起“扶清灭洋”的大旗，到1900年，其势力发展到京津地区。英美等国慌忙拼凑起八国联军侵华发动了侵华战争。1900年6月，八国联军从天津向北京进犯，夺取大沽炮台，攻陷天津、北京。慈禧携光绪仓惶西逃，古都北京又经历了一场浩劫。1901年，清政府被迫与英美等11国签订又一丧权辱国的不平等条约《辛丑条约》。天价赔款，主权丧尽。清廷成了洋人的走狗，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国也完全沦为半殖民地半封建社会。
从鸦片战争到八国联军侵华，从《南京条约》到《辛丑条约》，中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊。一直到1949年新中国成立。
哪里有压迫，哪里就有反抗。鸦片战争中的林则徐虎门销烟，关天培英勇抗敌;第二次鸦片战争中太平军抗击洋枪队;甲午战争邓世昌壮烈殉国;八国联军侵华，义和团浴血奋战，铸就了中华民族不屈不挠的民族魂，谱写了一曲曲感天地泣鬼神的英雄赞歌。
中国百年屈辱史，带给我们惨痛而深刻地历史教训：落后就要挨打。在社会主义现代化建设的新时期，胡锦涛同志仍提醒国人：国耻永不忘，民族当自强。
第三部分：说建议
(一)教学建议：依据课标要求，结合教材特点，我向各位老师提出如下教学建议：
1、转变学习方式：课堂教学要充分发挥学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，实现由重知识传授到重学习方法，学习技能的培养。
2、重视历史知识的前后联系：运用表格，综合比较四次侵华战争，适时引导学生对相似历史事件的区分识记。如北京在第二次鸦片战争、八国联军侵华经历的劫难。
3、教学手段的多样化、现代化：教学中，运用自主学习、小组合作、走近历史、搜集资料等多种教学手段，并充分发挥多媒体课件直观、形象的优势，让学生愿学、乐学。
4、注重对学生情感培养：本单元是对学生进行爱国主义情感教育的良好素材，在教学中要注意激发学生的爱国热忱，树立为中华民族伟大复兴而努力读书的坚定信念。
(二)评价建议：在教学中，要利用多种方式对学生的学习进行评价
1、建立个人学习作品档案，记录他们学习成长的足迹;
2、注意观察学生的学习动向，对他们的闪光点及时鼓励和表扬;
3、组织丰富多彩的活动，演讲、小记者采访等，给他们搭建充分展示自己才艺的舞台;
4、引导学生经常进行自我评价，自我反省，客观公正的评价自己;
5、组织好单元测试，巩固基础知识，培养审题、解题技巧和对史料的分析理解能力。
(三)教学活动还要重视课程资源的开发利用
1、利用好历史教科书;
2、发挥图书馆的作用;
3、利用好乡土教材，让学生了解身边的历史;
4、有选择的利用影视资料;
5、充分发挥历史遗迹、博物馆的育人功能
6、寻求网络支持，利用网络信息，开拓学生视野。
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