2017两学一做专题党课演讲稿
把“两学一做”落实到推动发展上，引导党员干部坚持“三严三实”，学习好、理解好、实践好发展新理念。学习啦小编为你分享了2017两学一做专题党课演讲稿，希望能够帮到你。
2017两学一做专题党课演讲稿篇1
当前，“两学一做”学习教育正在全党间如火如荼地开展。党中央高度重视，把此次学习教育定性为深化党内教育的又一次重要实践，面向全体党员从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
曾强调指出，针对此次学习教育，“各级党组织书记要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍，掌握抓党员队伍建设的方法要求。要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。”的话具有很强的前瞻性和指导性，对各地开展“两学一做”具有很强的警示教导意义。
因为，倘若仅仅把这次学习教育当作一项死板纯粹的政治任务，不过脑，不入心，只是简简单单、例行公事般的应付敷衍，得过且过，满足于“不求过得硬，只求过得去”，不能将学习精髓扎根扎实，将学习感悟运用于实践生活，那么“两学一做”就很有可能沦为一纸空谈，沦为“客里空”，也就很难达到最初设定的全党受教育、改作风、提服务、增效益的目标。
“两学一做”学习教育意义深远重大，力戒形式主义是题中之义。怎样才能避免学习教育走马观花，被“形式主义”带偏呢?
一是要避免只学不做。眼下，各级党组织按照“两学一做”的部署和要求，积极开展了一系列主题教育活动，发放学习教育材料、组织学习教育培训班、开展支部书记讲党课及各类专题研讨活动等等，可以说“学”的基础打得还算牢固。然而，有句古话说得好，“纸上得来终觉浅，才知此事要躬行”。“两学一做”，关键在“做”，重点要落实到“做”上，只有将学到的精神运用于自己的本职工作及生活等方方面面，学习才有成效，才有收获。
二是要避免只做不学。一些党员认为，只要“做得好”“不犯错”，学不学习无关紧要。这种想法看似冠冕堂皇，实则是思想上不求上进的惰性体现，是忽视党性教育的错误思维。“知者行之始，行者知之成。”“学”是“做”的前提和纲领，只有充分理解“两学一做”的初衷要义和本质内涵，才会纯熟于心，融会贯通，才能以新政策、新理论、新思想武装头脑，从而打破惯性思维，抨击经验教条主义，更好地去“做”，去服务民生。
三是要避免盲学盲做。“两学一做”不能胡学乱做，对症下药，因地制宜才会卓有成效。前段时间，各地流行“抄党章”、“背党章”，这种做法的确可以起到提升党性修养的效果，但是盲目地一哄而上，不免会使“两学一做”失真失味。学习教育要坚持问题导向，要带着问题“学”，全面查找存在的不足，缺什么补什么，对症下药，才能增强学习的针对性;要带着问题“做”，从找问题入手，照镜子、明差距，有的放矢，才能增强学习的实效性。
2017两学一做专题党课演讲稿篇2
当前，“两学一做”学习教育正在全党间如火如荼地开展。党中央高度重视，把此次学习教育定性为深化党内教育的又一次重要实践，面向全体党员从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
曾强调指出，针对此次学习教育，“各级党组织书记要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍，掌握抓党员队伍建设的方法要求。要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。”的话具有很强的前瞻性和指导性，对各地开展“两学一做”具有很强的警示教导意义。
因为，倘若仅仅把这次学习教育当作一项死板纯粹的政治任务，不过脑，不入心，只是简简单单、例行公事般的应付敷衍，得过且过，满足于“不求过得硬，只求过得去”，不能将学习精髓扎根扎实，将学习感悟运用于实践生活，那么“两学一做”就很有可能沦为一纸空谈，沦为“客里空”，也就很难达到最初设定的全党受教育、改作风、提服务、增效益的目标。
“两学一做”学习教育意义深远重大，力戒形式主义是题中之义。怎样才能避免学习教育走马观花，被“形式主义”带偏呢?
一是要避免只学不做。眼下，各级党组织按照“两学一做”的部署和要求，积极开展了一系列主题教育活动，发放学习教育材料、组织学习教育培训班、开展支部书记讲党课及各类专题研讨活动等等，可以说“学”的基础打得还算牢固。然而，有句古话说得好，“纸上得来终觉浅，才知此事要躬行”。“两学一做”，关键在“做”，重点要落实到“做”上，只有将学到的精神运用于自己的本职工作及生活等方方面面，学习才有成效，才有收获。
二是要避免只做不学。一些党员认为，只要“做得好”“不犯错”，学不学习无关紧要。这种想法看似冠冕堂皇，实则是思想上不求上进的惰性体现，是忽视党性教育的错误思维。“知者行之始，行者知之成。”“学”是“做”的前提和纲领，只有充分理解“两学一做”的初衷要义和本质内涵，才会纯熟于心，融会贯通，才能以新政策、新理论、新思想武装头脑，从而打破惯性思维，抨击经验教条主义，更好地去“做”，去服务民生。
三是要避免盲学盲做。“两学一做”不能胡学乱做，对症下药，因地制宜才会卓有成效。前段时间，各地流行“抄党章”、“背党章”，这种做法的确可以起到提升党性修养的效果，但是盲目地一哄而上，不免会使“两学一做”失真失味。学习教育要坚持问题导向，要带着问题“学”，全面查找存在的不足，缺什么补什么，对症下药，才能增强学习的针对性;要带着问题“做”，从找问题入手，照镜子、明差距，有的放矢，才能增强学习的实效性。
2017两学一做专题党课演讲稿篇3
日前，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知。这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得显著成效基础上，开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的重要部署。
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。真学、真懂是前提，真信、笃行是结果，学用结合、知行合一，是党的优良学风作风的具体体现，也是全党凝心聚力、实现奋斗目标的必然要求。以尊崇党章、遵守党规为基本要求，明标准、立规范、守纪律，才能进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;以用系列重要讲话精神武装全党为根本任务，把握系列讲话的丰富内涵和核心要义，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，不断以党中央治国理政新理念新思想新战略推动各项事业发展;着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，强化宗旨观念、激发担当精神，才能让广大党员在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用，当好合格党员。
开展“两学一做”学习教育，要坚持问题导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习、检验实效。应当看到，在一些党员身上，理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题不同程度存在。开展“两学一做”学习教育，就要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责，推动党的作风不断好转，带动事业发展取得长足进步。
全面从严治党永远在路上。“两学一做”不是一次活动，要突出正常教育、区分层次，有针对性地解决问题，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。在我们这样一个有着8700多万党员的大党开展学习教育，坚持领导带头，以上率下，才能传导动力、落实责任;坚持从实际出发，分类指导，才能因地制宜、取得实效。领导干部要把自己摆进去，当好带头人，紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。广大党员要立足岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况，要合理作出安排，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，从而防止大而化之，力戒形式主义。
我们党的根基在基层，党的肌体细胞是党员。细胞合格，党的肌体就强健;基层有活力，党的事业就兴旺。抓好抓实“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向基层延伸，在全党高扬信仰旗帜、凝聚奋进力量，就能使我们党更加团结统一、坚强有力，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证，让广大党员在决胜全面小康、实现第一个百年奋斗目标的历史进军中奋发有为、建功立业。
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