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支部书记两学一做专题党课演讲稿

芷婷分享

“两学一做” 基础在学。学习党章党规,重在明确基本标准、树立行为规范;学习系列重要讲话,重在加强理论武装、统一思想行动。学习啦小编为大家整理了支部书记两学一做专题党课演讲稿,欢迎大家阅读。

支部书记两学一做专题党课演讲稿篇1

为深入开展党员干部“两学一做”学习教育活动,4月8日上午,锦绣小学举行“两学一做”学习教育专题党课,校党支部书记张卫平为学校全体党员、团员进行授课。

张卫平围绕“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育主题,从“两学一做”学习教育的社会背景、总体要求、具体内容、主要措施和强化落实等方面详细说明了“两学一做”学习教育的基本要求。党课紧扣“学习、遵守、践行”三个方面,通过深入浅出地讲解、热点亮点地诠释,加深了党员团员对新党章精神实质和丰富内涵的领会和理解。

张卫平结合学校工作,就如何做一名合格的教师党员做了明确要求,强调教师党员要“负责任、有能力、敢担当”,要做一名“高富帅”。“高”指党员的理论素养、风格境界、自我要求要高,要积极学习政策法规,坚定理想信念,在生活中做到慎独、慎行、慎思、慎言。“富”包括知识技能的丰富,方法情感的丰富。作为教师一定要时刻不忘学习新知识新技能,对教育难题也要有多种方法。“帅”强调行为上要做“业务主帅”、“团队统帅”和“作风表率”,面对诱惑、荣誉、失败要有宠辱不惊的心态。这次生动实用的党课进一步提高了党员的党性观念和为民服务意识。

会后,为了更好地落实“两学一做”,我校还进行了党风廉政建设协议的签订。

通过学习,大家充分认识到了“两学一做”学习教育基础在学,关键在做,要常态化重温党的规章制度,自觉用党章和党规党纪规范自己的言行活动。大家纷纷表示,会严格按照党规党纪规范自己的言行,在平常的工作生活中,求真务实,扎实工作,不断提升工作水平,以工作实绩检验活动成效。

支部书记两学一做专题党课演讲稿篇2

“两学一做”学习教育,指的是“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育。开展“两学一做”学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

开展“两学一做”教育,基础在学、关键在做。没有铁打的理论武装,必然不能成为一名合格的中共党员,我们要带着问题学好党章党规、学好系列重要讲话,抓牢抓实学这个基础。我们要时时刻刻、时时处处对照党章党规、一言一行瞄准系列讲话,立足党章党规找问题,依照系列讲话改问题。从原著、原文中悟原理,从原理中重行动,从行动中明方向,真正把党章的要求落实到实际行动中去。

开展“两学一做”教育,基础在学。党员干部要弄清楚该做什么、不该做什么,能做什么、不能做什么,明白作为一名党员最基本的要求是什么。关于学我们具体可以从以下几方面进行:首先,围绕专题学习讨论。做为一名大学生村官,我们应该把个人自学与集中学习结合起来,明确自学要求,引导本村党员搞好自学,按照“三会一课”制度每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论内容紧密结合本村实际、结合个人思想工作生活实际,让大家在学习讨论过称中,真正提高认识,找到差距,明确努力方向。其次,创新上党课方式。我们应本着"实际、实用、实效"的原则,改变过去那种单一的"我说大家听"、"我讲大家记"、"填鸭式"上党课的传统形式,变一人讲为多人讲,让党员轮流讲课,并进行评比。还应鼓励党员联系实际讲党课,注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。

开展“两学一做”教育,关键在做。如何做一名合格的共产党员,首先,我们应该努力学习,不断提高自身素质,结合自身的特点,将所学知识结合到工作中、生活中;其次,树立正确三观,坚持为民宗旨,正确的世界观、人生观、价值观是共产党员思想的“总开关”;最后,应联系岗位职责,发挥模范作用,作为一名大学生村官我们应该勇于思考、勇于探索、勇于创新,号召本村党员解放思想,破除旧观念。

“两学一做”,归根结底是要加强思想作风,解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。引导党员干部自觉坚定理想信念,增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。

支部书记两学一做专题党课演讲稿篇3

根据教育部党组和陕西省委的工作部署,按照我校“两学一做”学习教育实施方案的安排,4月7日上午,校党委书记杜向民参加党办党支部的组织生活会,并主讲专题党课,交流学习党章党规的体会。

杜向民书记从分析学习党章和《准则》《条例》两部党内法规的重要意义入题,介绍了党章与党内法规体系,对党章、准则、条例、规则、规定、办法、细则等七种党内法规分别进行了说明。杜书记着重阐述了如何学习和践行党章党规,通过列举刘少奇、邓小平、等党和国家领导人对党章的认识,分析了党章在党的建设中的地位和作用,指出党章意识包含认知与情感层面和行为践履两个层面,强调要结合党的历史,结合理论,结合国际社会发展现实,结合中国发展现实和高等教育发展特别是我校建设发展现实,结合世界和中国未来的发展趋势,学习党章、尊崇党章、遵守党章、维护党章。

杜向民书记还交流了学习《准则》《条例》的体会。他指出,《准则》《条例》都是党章的具体化,体现了依规治党和以德治党相结合的要求,《准则》紧扣廉洁自律主题,重在立德,《条例》围绕党纪戒尺要求,开列负面清单,重在立规。关于《准则》内容的学习,杜书记明确了党的干部、党员干部、党员领导干部等学习主体的概念,并分析了“四个必须”和“八条规范”。关于《条例》内容的学习,杜书记分别从总则、分则、细则等方面深入浅出地进行了阐述和分析。

杜向民书记要求党办支部成员和机关党委工作人员,要以“两学一做”学习教育活动为契机,加强理论学习,提升理论水平,立足本职岗位,争做优秀党员,发挥模范带头作用。

与会成员围绕党课内容,结合自身学习体会进行了交流,并就下一步“两学一做”学习教育的安排进行了讨论。

党办党支部书记黎开谊主持学习活动。党办支部全体成员、机关党委工作人员参加了党课学习。

支部书记两学一做专题党课演讲稿篇4

一、开展专题教育的重要意义。

开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。各级党组织要将“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务和今年党建工作的龙头任务,按照统一部署,精心组织安排,有力有序推进,确保尽好责、抓到位、见实效。

二、学习党章党规,必须着眼明确基本标准、树立行为规范。

党章是管党治党的总章程,集中体现着党的基本理论和政治主张,集中体现着党的集体意志和原则要求。作为共产党员,必须尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章。党规党纪是对党章的延伸和具体化,是规范党员行为的具体遵循。深入学习党章党规,唤醒党员党章党规意识,要强化党章意识,自觉把党章作为做人做事的根本遵循,把是否把党章作为行动的根本指南、是否切实践行入党誓词、是否模范履行党员义务和遵守党员领导干部要求作为衡量的标准和尺子;要强化纪律意识,自觉做到守纪律、讲规矩,把政治纪律和政治规矩摆在首位,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。坚持高线、守住底线,严格执行《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》;要强化从严执纪意识,自觉履行管党治党的政治责任,全面执纪、抓早抓小,充分运用好监督执纪“四种形态”,一把尺子量到底,一寸不让抓执行,用执纪的严肃性和追责问责的约束性保障党章党规的权威性。

三、学习系列重要讲话,必须着眼加强理论武装、统一思想行动。

以来,围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面,提出了中国梦、协调推进“四个全面”战略布局、新常态下的发展观、以社会主义核心价值观为引领、党要管党、从严治党等一系列治国理政的新理念新思想新战略,开辟了马克思主义新境界,开创了中国特色社会主义新局面。学习好、贯彻好系列重要讲话精神,要在真学真懂真信真用上下工夫,见成效。真学,就是要深钻细研,入心入脑。要端正态度学、追本溯源学、及时跟进学,全面、系统、科学、准确地领会重要讲话精髓要义。真懂,就是要深刻领会、全面理解。准确把握贯穿其中的实事求是思想路线、科学思想方法和真挚为民情怀。真信,就是要坚定信仰,爱党为党。始终做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、做中国共产党的忠诚拥护者、做改革开放和全面建成小康社会伟大事业的自觉践行者。真用,就是要指导实践、推动发展。坚持发展第一要务不动摇,坚定改革决心和信心不动摇,坚守改善民生不动摇,坚持全面从严治党不动摇。

四、做合格共产党员,必须着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行。

按照讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员的标准,一是要忠诚,对党绝对忠诚。忠诚于党的信仰、党的宗旨、党的组织。二是要干净,树立清风正气。看牢自己,绝不放纵妄为;管住家人,绝不放任自流;谨慎交友,绝不放松警惕。三是要担当,立足岗位作贡献、有作为。在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份,积极为党工作,勇于争先不懈怠,敢于攻坚不畏难,善于创新不守旧。运用正确方法激励干部干事创业,最大限度调动广大干部积极性。

五、几点要求

开展好“两学一做”学习教育,要紧密结合宣城实际,分门别类找准问题,丰富内容,创新载体,切实增强针对性、实效性。要突出正常、经常教育,把握好学习教育的特点,根据不同领域、不同行业党员情况提出具体要求。要坚持领导带头、以上率下,推进学习教育扎实开展。要坚持“两手抓、两促进”,以开展学习教育促进各项工作,以各项工作的实际成效检验学习教育成果,扎扎实实做好各项工作,确保“十三五”开好局、起好步。


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