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四年级语文学习方法指导

慧良分享

  语文的学习是环环相扣的,哪一环出了问题,都会影响孩子语文的学习。小编整理了四年级语文学习方法指导内容,希望能帮助到您。

  四年级语文学习方法指导

  一、背诵

  1.背诵时要理解内容,理解得越深越容易背,其记忆量也越大。

  2.要在读熟的基础上背诵,未读熟之前不要急于背诵。

  3.找出背诵内容与自己已有知识之间的联系,这样易于背诵。

  4.根据自己的实际,拟定背诵的“量”,并要求在一定时间内背出。

  5.边读边记,比只读不记效果好,单纯地读一般要40遍才能背出,读记结合

  10遍就足够了。

  6.背诵时,要注意间隔一段时间后的复背,这样便不易忘记。

  7.背诵要有恒心。开始背诵时,往往前记后忘,这是难免的。这时千万不要被

  暂时的困难所吓倒。

  8.两个同学为一组,你背我听,我背你听,互相提示,互相纠正,这样加深印

  象,更易背出。

  9.选择最佳时间进行背诵,一般清早空气新鲜,环境安静,头脑清晰;临睡前,背好即入睡,有后来学习内容的干扰。

  10.躺着背诵比坐着背诵更易于记忆,因为这时的大脑供血情况良好,但注意不要睡着。

  二、阅读

  1. 不动笔墨不读书

  俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中,把你认为用得好的词语,写得好的句子或精彩的段落,随时用笔圈点勾画出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号,待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

  2. 勤查字典、词典

  课外阅读时一般没有老师指导,在这种情况下,同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典,“他” 能帮你扫清阅读障碍,同时也丰富了我们的知识。

  3.勤记笔记或写阅读心得

  在读书过程中,把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来,这样日积月累,持之以恒,充实和丰富自己的知识。读完书后,可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力,而且还养成了勤于动笔的好习惯。

  4.勤于思考,积极讨论

  读完一篇文章要回过头来想一想,这篇文章主要写的是什么,还要想一想作者写这篇文章的目的是什么,是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时,可以让别的同学也读一读那篇文章,然后共同讨论。发挥大家的力量,可较好地解决疑问。

  三、作文

  读中学就是要读懂文章的思想内容、文章结构、文章所要表达得情感。写就是要学习作者的表达方法,把自己的所见、所闻、所感写出来。

  按事情发展顺序写事

  1、围绕一个意思去写,要把步骤交待清楚。

  2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。

  3、还可以抓细节、抓动作使文章更生动。

  按方位的变化写景

  1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面,没有一个单纯的景物,我们要注

  意方位的变化要交待清楚。

  2、写各处的景物要抓住特点。

  3、注意详略得当。

  动静结合写植物

  1、文中不但要有静态描写,还要有动态的衬托,这样形象才生动。

  2、运用恰当的形容词,如:ABB、ABAB、AABB式。

  3、运用恰当的数量词,如:一根根、一朵朵、一条条等。

  抓住特点写动物

  1、描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。

  2、描写动物的外形要按顺序。

  3、可以运用比喻、拟人的写作手法。

  警示语

  人性化的警示语,对人们有提示的作用,有易于让人们接受。

  读后感

  可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的主要内容、中心思想或特受感动的句子,这部分是“读后感”的次要内容;联就是联系自己或社会举例谈感受,举1-2个事例即可,正反事例都行,这部分是“读后感”的主要内容;议就是议论,将你所感的内容与原文相联系,这部分是“读后感”的精华所在,1-2句话即可;结就是总结,谈自己的感受,对“读后感”的总结。

  看图作文

  如何写好看图作文,主要有两点(以记事作文为例)

  1、正确理解把握图意

  1)明白图中说的是一件什么事?

  2)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。

  2、 加入合理的想象

  无论是单幅图还是多幅图,都是静止的画面,如何让画面活起来,使图中的内容还原于生活呢?就要结合自己的生活实际,把自己置身于当时的环境中,我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样你的文章就会生动。

  小学四年级语文学习技巧

  语文学习的五大原则

  1、循序渐进。

  语文学习应注重基础,不能急于求成。每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。

  2、熟读精思。

  把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。

  3、自求自得。

  端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。

  4、博研结合。

  一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。

  5、语文学习的外延与生活的外延相等。

  注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。

  2语文学习的两种技能

  1.学会快速阅读

  在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。

  2.做好笔记

  做笔记有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。

  3相关的具体做法

  1.五遍读书法

  熟话说“书读百遍,其义自现”,这就是要强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷。不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”,以供同学们参考。

  第一遍:上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

  第二遍:课后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的内容复习一遍。

  第三遍:学完一个单元后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。

  第四遍:是当一本书全学完后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。

  第五遍:也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习老师在课堂上讲的重点、难点。

  2.写读书笔记和制作卡片

  首先,最好一则笔记记一个问题,内容思想等可多些几则,不要混在一起,这样便于整理和以后使用。其次,一个故事、一句话、一个数据、一段议论,不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意,也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

  4语文学习及备考

  1.基础知识的积累与运用

  基础知识的内容重在积累,关键是运用。包括:汉字的形音义,标点符号及词语的使用,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,使用常见修辞方法等。对于这一部分,同学们应该在老师的指导下积极主动的学习,日积月累,定会得到高分。

  A、养成查字典的好习惯

  B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上,定时集中纠正,还可以进行形似字,同音字的组词练习。

  C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。

  D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。

  E、学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,特别是阶段性考试之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少。

  2.文言文阅读

  文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破,借助联想,不断复习等方法。

  3.怎样写应试作文

  作文的开头和结尾要写好,题目要拟写的恰当特别。卷面整洁,可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。


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