语文古诗词意境类知识点复习方法
古诗词意境类考题是我们比较常常接触的一类古诗词考题,下面是小编给大家带来的语文古诗词意境类知识点复习方法,希望能够帮助到大家!
古诗词意境类的设问方式、答题思路、常用术语、答题步骤、答题示例
1设问方式
1、这首诗营造了怎样的意境?表达了诗人什么样的思想?
2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
3、这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?
4、诗中描绘了哪些景象?这些景象又创设出一种怎样的意境?表达出作者什么样的感情?
2答题方式
鉴赏古诗词的意境,要注意作者选取了哪些景物(意象),有什么特征,渲染了何种气氛或传达了何种情感,情景之间的关系如何等问题。
3常用术语
1.景物(意象)具有雄、险、阔、奇的特点时,常用术语如下:
雄浑壮丽 雄奇险峻 辽阔苍茫 雄浑开阔 雄奇瑰丽 恢弘高远 浩瀚辽阔 博大新奇 深远绵邈 高远辽阔 深邃奇崛
2.景物(意象)具有清、闲、淡、雅、静的特点时,常用术语如下:
清幽明净 闲适恬淡 恬静优美 淡雅闲适 和谐静谧 优美迷人 清新明丽 清净幽远 宁静恬淡 安谧美好 清净悠闲
3.景物(意象)具有凄、孤、冷、寂、愁的特点时,常用术语如下:
萧瑟凄凉 孤寂冷清 肃杀荒寒 冷森幽僻 凄清冷落 萧疏凄寂 沉郁孤愁
4.景物(意象)具有凄、阔、壮的特点时,常用术语如下:
开阔苍凉 苍凉悲壮
5.景物(意象)具有迷朦、飘逸、浪漫、空的特点时,常用术语如下:
朦胧渺远 空灵高远 空蒙迷茫 虚幻飘渺
4答题步骤
1、描绘诗中展现的图景画面(或指出描写的具体景象、意象)。
应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。描述时要注意两点:一要忠实于原诗,用自己的语言,切忌直接引用;二要用自己的联想和想像加以再创造,要描摹出主要的景物,不必每句、每个景物都写到,但要写到主要的景物语言力求优美。
2、概括景物营造的氛围(意境)特点。
一般用两个双音节词概括这些景物所营造的情境的氛围特点,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
3、分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
【常见失误】一是描摹景物时采用直译的方法,变描摹为翻译;二是考生往往着重于“思与境偕、情景相融”的正衬模式,而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情,造成理解思想感情的错误。
【特别提示】题目中如要求结合诗句作简要分析,一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。
5答题示例
【例题1】(高考湖南卷)阅读下面的唐诗,完成题目。
度破讷沙①(其二)
李益
破讷沙头雁正飞,䴙鹈泉②上战初归。
平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。
[注]①破讷沙:沙漠名。②鹈泉:泉水名。
请从意境营造的角度,赏析全诗。
【参考答案】
(步骤一)全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景,前两句写大漠辽远、大雁高飞,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背 景上军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛。
(步骤二)诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象,通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬,营造出雄健、壮美的意境,
(步骤三)抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
【例题2】阅读下面这首诗,回答问题。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
【参考答案】
(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。
(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。
(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
【例题3】阅读下面这首诗,回答问题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
【参考答案】
(步骤一)全诗选取了商山旅店早起赶路时的所见之景:铎、鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜、槲叶、枳花,描绘了一幅旅途之人早行图。
(步骤二)用昨晚温暖的梦境“凫雁满回塘” 来反衬旅途的清冷,营造了一种孤寂冷清的意境。
(步骤三)表达了羁旅之人对家乡的思念。