初三中考政治备考措施和要点
初三正在备战中考，政治的备考相信大家都有一点体会了，一些好的备考措施我们应该学起来。下面由学习啦小编为大家提供关于初三中考政治备考措施和要点，希望对大家有帮助!
初三中考政治备考措施
1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。复习过程中要根据学生的学情，循序渐进。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
复习时抓住重要内容进行专题训练，以提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、采取灵活多样的复习形式。
复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中应常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、生答生评、抢答等形式。努力激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
4、进行题型分析，掌握解题规律。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。
5、加强信息反馈，及时调整教学计划。
在总复习中要重视信息反馈。注意来自学生方面各式各样的反馈，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析，寻找原因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成绩。
6、加强备考指导，提高应试能力。
初三学生最终是要参加中考的，如何应对中考答题，是取得中考好成绩的一个不容忽视的环节，为此，我组一直以来重视对学生的考前指导，以此提高他们的应试能力。
(1)强化读题和审题训练的指导。每次大考总有大批的学生因为读题不仔细和审题不清造成大量的丢分，因此复习阶段应强化读题和审题训练的指导，克服因非智力性因素造成丢分。
(2)加强解题方法的归纳和总结。精选习题，加强解题方法的归纳和总结，减少重复性题目，有助于减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。
(3)加强政治解题规范性的指导。政治答题一样需要严谨，条理清晰、角度全面、书写规范及政治术语的应用，历来是得高分的必备条件。
初三中考政治复习要点
第一课 人类社会的发展历程
1、为什么说原始社会是一个没有人剥削人的社会?
答:在原始社会,没有剩余产品,没有任何私人占有现象,人与人之间的关系是平等与合作的关系.因此 ,原始社会是一个没有人剥削人的社会。
2、为什么说封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础?
答:以农业生产为主的封建社会,土地是主要的生产资料,地主阶级掌握了绝大部分土地所有权,而农民却没有土地或者只有少量的土地,农民为了进行生产维持生计,不得不租种地主的土地.这样,农民就不得不依附于地主,得不到真正的自由,并把大部分劳动产品作为地租交给地主,遭受地主的剥削.所以说封建的土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。
3、为什么说封建社会的建立是历史发展的一大进步?
答:农民有了一定的人身自由,能够比较自主地进行劳动.农民可以有自己的劳动工具,部分农民甚至还有少量的土地,农民的劳动成果,除大部分作为地租交纳给地主外,还能够留下一部分归自己支配,这使得他们比较关心生产,注意改进工具，生产积极性大为提高.所以说封建社会的建立是历史发展的一大进步。
4、在封建社会里地主阶级剥削农民的方式有哪些?
地主阶级剥削农民的主要方式是榨取地租。地主还通过放高利贷、收缴苛捐杂税、强迫农民服徭役等多种方式，对农民进行残酷的剥削。
5、资本家剥削工人的秘密是什么?
答:在资本主义企业里,工人劳动所创造的价值,远远大于自己所得到的工资.除去工资由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那一部分价值,叫做剩余价值.资本家就是靠无偿占有工人所创造的剩余价值而发财致富的.这就是资本家剥削工人的秘密.
6、为什么说当代资本主义国家的性质没有改变?
答:因为:第一,在现代资本主义国家里,资产阶级为了巩固国家政权,采取了一些缓和阶级矛盾的措施,但这并没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。
第二,资本主义国家政权,一直掌握在占有生产资料的资本家手里,始终代表资产阶级特别是大资产阶级的利益。
第三,资本主义国家的民主始终是少数人的民主,是为巩固资产阶级利益服务的.
总之,资本主义国家始终代表资产阶级对工人和广大劳动人民实行阶级统治,无论过去和现在都是资产阶级的统治工具。
7、三次科技革命的时间、标志、影响?
答：(1)工业革命发生于18世纪中期到19世纪初，其标志是蒸汽机的发明和使用。第二次科技革命发生的时间是19世纪的最后十几年，其标志是电力的广泛应用，第三次科技革命是从20世纪40年代开始。其标志是电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用。
(2)工业革命使生产力出现了人类历史上从未有过的狂飙式的发展，带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃，创造出以往任何时代都无法比拟的巨大的社会财富。也使欧洲主要资本主义国家的资本主义制度最终确立起来。
第二次科技革命后，电力取代蒸汽动力成为主要能源，人类从此由蒸汽时代跨进了电气时代。在科技革命推动下，资本主义世界的经济又有了突飞猛进的发展，并导致资本主义生产关系发生新的变化，各主要资本主义国家先后进入了帝国主义阶段。
新科技革命对经济社会发展的影响，远远超过了历史的蒸汽革命和电力革命，它使生产劳动从电气化发展到自动化、智能化，也使劳动对象发生了重大变革，极大地扩展了劳动对象的范围，为经济的发展提供了更为广阔的天地。同时也推动资本主义生产关系进行局部调整，以进一步适应生产力发展的需要。
8、在当代资本主义国家，工人生活有所改善和提高是不是已摆脱了受雇佣、受剥削的地位?
答：在当代一些发达国家中，劳动人民的生活有所改善和提高，但这是以资本家更多地榨取了工人创造的剩余价值为前提的。资本家给工人支付“高工资”，主要目的在于获取高额利润，这没有改变资本主义社会的阶级关系，也不可能改变工人阶级被雇佣、受剥削的地位。
9、分析社会化大生产的要求，说明社会主义代替资本主义的历史必然性。
答：(1)社会化大生产要求社会对生产实行统一管理，通过市场使资源得到合理配置，生产得到合理安排。
(2)社会化大生产与资本主义私有制之间的矛盾在资本主义制度的范围内虽然可以得到一时的缓解但不能根本解决。只有消灭资本主义私有制，建立社会主义公有制才能进一步适应社会化大生产的发展要求。
(3)社会主义终究代替资本主义，是社会生产力发展的客观要求，是资本主义基本矛盾发展的必然结果。
10、工人在资本家厂里做工，按照契约规定，工人劳动一天，资本家付一天的工 资，两者之间是一种公平交易的关系吗?
答：这种说法是错误的。在资本主义社会中，工人到资本家厂里去做工，按照契约规定，资本家付给工人工资，表面上看，工人劳动一天资本家付给一天工资，好像是一种公平交易，实际上完全不是如此。资本家正是按契约规定，购买了工人的劳动力，而劳动力在使用的过程中，却能创造出比本身更大的价值。资本家付给工人的工资只是工人劳动中所创造的一小部分价值。其余大部分，被资本家无偿占有，这就是剩余价值。因此，资本家对工人的剥削带有隐蔽性，他剥削工人的秘密，正是在公平交易的掩盖下进行的。
11、怎样理解社会主义事业前进曲折性?(从人类社会发展的历程来说明社会主义代替资本主义的曲折性。)
答：从人类社会发展的历程来看，封建制度代替奴隶制度、资本主义制度代替封建制度，虽然是以一种剥削制度代替另一种剥削制度，但都经历了相当长的反复斗争的曲折历程。社会主义制度不是以一种剥削制度代替另一种剥削制度，而是从根本上消灭人剥削人的制度、消灭剥削阶级，其斗争的复杂性、曲折性、长期性，是不可避免的。
12、社会主义国家应该怎样和资本主义国家相处?
答：一方面，社会主义国家可以同资本主义国家和平共处，建立各种关系，学习和利用资本主义社会创造出来的先进生产力和文明成果来发展自己;另一方面，社会主义国家要对资本主义世界敌视社会主义的势力保持高度警惕，严防他们的一切颠覆活动。
13、处在新的科技革命时代，我们青少年应该怎样参与这一伟大革命?
回答要点：①、努力学好各门功课，全面打好基础，提高各方面素质;②、积极参加校内外科技活动，培养科技意识;③、独立思考，刻苦钻研，培养创新精神和实践能力等
初三中考政治备考的注意事项
一、复习中要注意理清课本的内在联系。
在复习中要适当强调课本的内在联系，如果不适当强调和理清，到时学生在考试的过程中很难一下了想到答题的方向,或张冠李戴的抄书，似是而非的答题。讲清课本的内在联系，有利于学生加深对课本知识的理解和熟悉程度，为正确运用知识奠定基础。例如，九年级第一单元，依次讲自已对自已负责、对集体负责、对国家和社会负责，最后落脚点是做负责任的公民。这其中的一个递进关系就是一种内在联系。
二、要重视考试说明的使用。说明中不做要求的部分可以大胆省略,防止复习中的盲目性。要参照说明中的练习题型去有针对性的做练习和考试，不要滥用其他各地的各种复习资料。对说明中的题目要指导学生认真去做，不要因为大部分题目有参考答案而不去练习。学生没有印象到时即使考到原题也没有印象。复习中要根据考试要求把几种题型都接触一下。
三、平时的考试或练习出题要有指导性，有一定的审题难度。因为现在学生存在的一个比较突出的薄弱环节就是审题能力偏差。出题时多出这类题目：以链接生活化的、贴近学生实际的情景材料或漫画为题目主干，或是以重热点时事为背景，分步设问时不要直问，要拐点弯，使学生在答题时经过一个感悟和思考的过程。一般不要直问诸如“是什么，为什么”这样的问题，现在有的地方编的练习就是这样，背景材料不用看，只看分步设问的小标题就能做答了，这样的题目就没有多大意义了。分步设问要有利于培养学生提炼观点的能力，这一般放在第一小步，顶多占2分。还要有利于培养学生理论联系实际的能力，这一般用“受到什么启示”之类的问法。
四、指导学生练习各种类型题目和答题技巧。如反映类、启示类、建议类、有什么意义、原因等。
生活化情景的案例分析题，可以多训练一些，因为这种题型看似容易，学生往往得分不高，原因往往是学生知其一不知其二，加上表达能力差造成的，在指导学生答题时要要求学生把理由说充分些，一般最少要说出两点理由或两种做法，语句要求通顺，意思表达完整，这些看似基本的要求学生往往很难做到。这种题型能培养学生的发散思维能力和归纳能力。但学生答这种题型的题目时常常是全凭感觉而找不准基础知识，所以不加训练是不行的。平时的考试改卷时对有这种习惯的学生扣分要严些，促使他们养成好习惯。
对分步设问中“你受到什么启示”一类的题目，养成学生的答题习惯可以减少学生不应当的丢分。要指导学生结合材料从两个角度思考：第一，告诉了我什么道理或意义，即从“为什么”的角度思考，第二是联系自身表明态度，即我应“怎么做”的角度思考，但一般不要求答的很具体。至于在具体行动上怎么做，现在一般都是专设一步答。
五、搞好时政专题复习
专题复习要强调的，一是与课本内容有哪些联系，大家都知道课本重点与时事重点相结合的内容就是考试的重点内容。所以一定要盘点清楚要进行哪几个专题的复习。二是如何联系，主要还是从为什么的角度理解意义，从国家的角度了解措施，从自我的角度结合实际说明怎么做等等。进行专题学习要学生做好笔记。笔记不要什么都记，这样书上也记不下，记得太多反而不好，记得太多，学生反而不会运用，到时要么自己都找不到，要么死搬硬套，不会灵活运用。所以记一个提纲就行了。三是要充分运用好时事杂志来指导学生的学习，教师要全面了解。四是要指导学生做练习时要会双向思维，也就是既要懂得哪些事例体现了什么观点或内容，又要会举例说明观点。
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