高中政治生活与哲学知识点
生活与哲学是新课程高考必考的重点模块,接下来学习啦小编为你整理了高中政治生活与哲学知识点，一起来看看吧。
高中政治生活与哲学知识点：哲学和哲学的基本问题
1、哲学：
(1)世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界改造世界的根本原则和根本方法。
哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
(2)哲学与具体科学不同。哲学是人类对自然、社会、思维各种知识的概括、总结和反思的学问;具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
(3)马克思主义哲学的基本特征是：第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一、实践基础上的科学性和革命性的统一。
马克思主义中国化：是毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系。中国特色的社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等。
2、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
(1)思维和存在谁为第一性(谁是世界的本原)的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，划分为可知论与不可知论。
(2)唯物主义：世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
①古代朴素唯物主义——把物质归结为具体的物质形态;
②近代形而上学唯物主义——把物质归结为自然科学意义上的原子;
③辩证唯物主义和历史唯物主义——把物质归结为客观实在。
(3)唯心主义：世界的本原是意识，意识第一性，物质第一性，意识决定物质。
①主观唯心主义——把人的主观精神(如目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
②客观唯心主义——把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现。
高中政治生活与哲学知识点：物质观
1、世界是物质的：自然界是物质的，人类社会是物质的，人的意识是社会的产物。世界的统一性在于它的物质性。
2、物质是运动的：运动是物质的固有属性和存在方式，运动是物质的运动。
3、运动与静止：物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
4、运动是有规律的
(1)事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
(2)特点：
①客观性——不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能消灭。
②普遍性——自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。要求：必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。
(3)人与规律：不是无能为力的。可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5、物质和意识：从意识的起源看，意识是物质的产物;从意识的生理基础看，意识是人脑的机能;从意识的内容和形式看，意识是客观存在的主观映象。因此，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
6、意识能动性的特点：
(1)目的性：人们在反映客观世界的时候，是有一定的目的和动机的。
(2)计划性：人们在行动前，要预先制定蓝图，目标，确定行动方式和步骤。
(3)自觉选择性：并不是客观世界有什么就反映什么，而是有所选择的。
(4)主动创造性：不仅能反映事物的外部现象，而且能反映事物的本质和规律，不仅能“复制”当前的对象，而且能追溯过去，推测未来，能创造理想或幻想的世界。
7、意识能动性的表现：
(1)能动地认识世界。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能反映客观事物的本质和规律。
(2)能动地改造世界。意识对改造客观的世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西.
(3)对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉、丧失斗志。
8、主观能动性的发挥：在想问题、办事情时，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来。
9、坚持一切从实际出发，实事求是：
(1)含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
(2)依据：①世界的本原是物质，物质决定意识;②事物运动是有规律的，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移;人具有主观能动性，可以认识和利用规律。
(3)要求：①充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。②要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
主要原理：
1、物质和意识的辩证关系
(1)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是
举例：根据…情况(针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础)制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱
(2)意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用
举例：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观(建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观)╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱
2.规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福
举例：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律(或自然规律)，受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱
3.把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来
举例：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱
高中政治生活与哲学知识点：实践观
1、实践
(1)含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。(以人为主体、以客观事物为对象)
(2)特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性
(3)作用：实践决定认识。①实践是认识的来源、②实践是认识发展的动力、③实践是检验认识的真理性的唯一标准：④实践是认识的目的。认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践有巨大的指导作用;错误认识会把实践引向歧途。
2、真理
(1)含义：人们对客观事物及其规律的正确反映，标志主观同客观相符合的哲学范畴。
(2)特点：真理的客观性：真理的内容是客观的，检验标准——实践是客观的。
真理的具体性：真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理的条件性：真理有自己适用的条件和范围，超出条件和范围，真理就会变成谬误。
(3)真理与谬误：
①区别：人的认识是对客观对象的反映。其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识就是谬误。
②联系：真理、谬误都是人脑对客观事物的反映。二者就其形式来说都是主观的，就其内容来说都是客观的。二者相伴而行，在一定条件下二者相互转化。
3、认识的过程：
(1)具有反复性——人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
具有无限性——人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。
(2)要求——与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
主要原理：
1.实践和认识的辩证关系：实践是认识的基础(含四个方面);认识对实践有反作用。要求我们要积极投身实践，树立正确的认识。
举例：实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴，焉得虎子╱绝知此事要躬行╱社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进╱是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良╱
2.认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理，。
举例：第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境
3.真理是客观的、具体的、有条件的。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
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