高考一模联考试语文试卷及答案
高考前的一模联考马上就要来了，大家语文科目复习得如何?老师发的语文试卷都有做吗?下面由学习啦小编为大家提供关于高考一模联考试语文试卷及答案，希望对大家有帮助!
高考一模联考试语文试卷题目
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l一3题。
好莱坞著名导演克里斯托弗•诺兰执导的科幻电影《星际穿越》，在全世界上映后迅速成为一
部“现象级”电影，引发了人们探讨科幻电影乃至理论物理学的热潮。美国加州理工学院的天体物
理学家肖恩•卡罗尔说，《星际穿越》上映后，就连在扑克牌桌旁边玩牌的陌生人都会过去找他询
问有关虫洞和相对论的问题。观众对于其中涉及的有关物理学的疑问显然远远超过了对电影自身
剧情的关注，这并不奇怪，因为这可能算得上是世界上第一部基本忠实地展现宇宙中各种奇妙的天
体现象的电影，想要理解这部电影需要大量的物理学知识。
与好莱坞经常塑造出各种各样的超级英雄不同，在《星际穿越》中，最后是几位理论物理学家
拯救了全人类。其实，电影中运用的主要的情节与场景，例如地球上发生了无法挽救的灾难而人类
必须移民外星，驾驶飞船穿越虫洞、进入黑洞、探索地外行星，以及在极端情况下人性的改变……这
些桥段在之前的很多科幻电影中早都被运用过多次，那么，究竟是什么因素使得《星际穿越》成为
一部让所有人都开贻讨论理论物理的电影呢?这就必须提到为这部电影设置物理学背景、使电影
中几乎所有场景都有物理学的支持、使情节合乎科学原理的人——加州理工学院的著名天体物理
学家基普•索恩。
科幻作品中常有“软科幻”和“硬科幻”之分，“软科幻”通常涉及的科学理论比较少，只是需要
设置一个幻想的场景即可，而“硬科幻”则更需要有实在的科学理论作为支撑，并且让科学理论在
故事情节发展过程中起到重要作用。从这个角度说，《星际穿越》因为有了来自各个领域专家的支
持，硬到不能再硬。据理论物理学家约翰•普雷斯基回忆，索恩为了设置电影中的科学场景，在加
州理工学院召集过一些科学家进行研讨，与会者包括物理学家、太空生物学家、行星学家和心理学
家。正因为有如此多的科学家的参与，才让《星际穿越》在物理学的约束之下不仅视觉效果惊人，
描述宇宙中各种极端罕见的场景也更为准确。
“黑洞”“虫洞”等物理学名词早已被大众熟知，并且进入了流行文化，《星际穿越》利用电影手
法，希望尽量真实地展现这些场景。因此，电影中既包含了切实的科学发现和成熟的科学理论，也
有基于目前理论所做的合理猜想和推测。《星球大战》《阿凡达》等科幻电影，即使抽取出其中的科
幻内容，仍然可以形成独立的、完整的故事;与此不同的是，导演诺兰希望《星际穿越》的故事可以
自然地从科学理论中浮现出来，这使《星际穿越》完全无法与宇宙学理论和各种天体分隔开。为
此，索恩还特地写了一本书《<星际穿越>中的科学》，讲述电影中的各种场景以及其中涉及的科
学原理。
(节选自《三联生活周刊》，有删改)
1.下列有关《星际穿越》成为“现象级”电影的表述，不正确的一项是( )(3分)
A.诺兰执导的《星际穿越》可能算得上是世界上第一部基本忠实地展现宇宙中各种奇妙的天体
现象的电影。
B.《星际穿越》引发了一场观影热潮，人们开始探讨科幻电影，为了能够理解这部电影，人们甚至
专门去学习理论物理学。
C.人们发现，观众对于《星际穿越》中涉及的有关物理学的疑问已经远远超过了对电影剧情本身
的关注。
D.《星际穿越》这部电影上映后，就连在扑克牌桌旁边玩牌的人都开贻向有关专家请教虫洞和相
对论的问题。
2.下列有关原文内容的理解，符合原文意思的一项是( )(3分)
A.《星际穿越》中拯救全人类的是几位理论物理学家，而非好莱坞电影中经常塑造的各种各样
的超级英雄。
B.《星际穿越》既包含了切实的科学发现和成熟的科学理论，也有基于剧情需要所做的大胆猜
想和推测。
C.科幻电影可以分为“软科幻”和“硬科幻”，其中科幻场景在故事情节发展过程中起到重要作
用的即为“硬科幻”o
D.《星际穿越》上映掀起的热潮，使得“黑洞”“虫洞”等物理学名词进入了流行文化，进而被大众
熟知。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.《星际穿越》视觉效果惊人，描述宇宙中各种极端罕见的场景更为准确，这与诸多科学家的共
同努力密不可分。
B.《星际穿越》中“移民外星，驾驶飞船穿越虫洞、探索地外行星”等桥段，观众在之前的科幻电影
中早已见过，并无太多新奇之处。
C.相对于《星际穿越》而言，《星球大战》《阿凡达》等影片涉及科学理论较少，即使脱离科幻内容
仍可形成独立完整的故事。
D.有了著名天体物理学家基普•索恩撰写的《<星际穿越>中的科学》作为支撑，使《星际穿
越》这部电影蕴含大量科学理论成为可能。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4—7题。
邓训，字平叔，南阳新野人，大司徒禹第六子也。少有大志，不好文学，禹常非之。显宗即位，初
以为郎中。训乐施下士，士大夫多归之。
永平中，理摩沱、石臼河，从都虑至羊肠仓，欲令通漕。太原吏人苦役，连年无成，转运所经三
百八十九隘，前后没溺死者不可胜算。建初三年，拜训谒者，使监领其事。训考量隐括，知大功难
立，具以上言。肃宗从之，遂罢其役，更用驴辇，岁省费亿万计，全活徒士数千人。
章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。公卿举训
代纡为校尉。先是小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。时迷
吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。训拥卫稽故，令不得战。议者戚以羌胡相攻，县官
之利，以夷伐夷，不宜禁护。训日：“不然。今张纡失信，众羌大动。原诸胡所以难得意者，皆恩信
不厚耳。今因其迫急：以德怀之，庶能有用。”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。
羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开
门内我妻子乃得父母咸欢喜叩头日唯使君所命训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。
羌胡俗耻病死，每病临困，辄以刃自刺。训闻有困疾者，辄拘持缚束，不与兵刃，使医药疗之，愈
者非一，小大莫不感悦。迷唐伯父号吾乃将其母及种人八百户，自塞外来降。
永元二年，大将军窦宪将兵镇武威，宪以训晓羌胡方略，上求俱行。训初厚于马氏，不为诸窦所
亲，及宪诛，故不离其祸。
四年冬，病卒官，时年五十三。吏人羌胡爱惜，旦夕临者日数千人。羌俗父母死，耻悲泣，皆骑
马歌呼。至闻训卒，莫不吼号，或以刀自割，又刺杀其犬马牛羊，日：“邓使君已死，我曹亦俱死耳o"
遂家家为训立祠，每有疾病，辄此请祷求福。
(节选自《后汉书•邓训传》)
4：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.训考量隐括 隐括：审度，查核 B.更用驴辇 更：复，再
C.原诸胡所以难得意者 原：推究，考察 D.悉驱群胡妻子内之 内：接纳
5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.由是湟中诸胡/皆言汉家常欲斗我曹/今邓使君待我以恩信/开门内我/妻子乃得/父母咸欢
喜/叩头日/唯使君所命/
B.由是湟中诸胡/皆言汉家常欲斗/我曹今邓使君/待我以恩信开门内我妻子/乃得父母/咸欢
喜叩头日/唯使君所命/
C.由是湟中诸胡皆言/汉家常欲斗我曹/今邓使君待我以恩信/开门内我妻子/乃得父母/咸欢喜
叩头日/唯使君所命/
D.由是湟中诸胡皆言/汉家常欲斗/我曹今邓使君/待我以恩信/开门内我/妻子乃得/父母咸欢
喜/叩头日/唯使君所命/
6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.邓训少有远志，礼贤下士。邓训是东汉官员邓禹的六儿子，他年轻时有远大志向，但他不喜欢
文学，因此常常被父亲责怪;邓训喜欢施恩于人，士大夫大多归依他的门下。
B.邓训心系百姓，治理有方。肃宗任命邓训为谒者，派他监理漕运，邓训知道这件事难以成功，
上报皇上，肃宗听从他的意见停止了漕运，因此保全和救活了服役的几千人。
C.邓训深明大义，以德立信。羌人迷吾的儿子迷唐为父报仇心切，欲胁迫小月氏胡人一起攻打
邓训，在这关键时刻，邓训力排众议，下令打开城门并敞开家门，放胡人进城，派重兵保护。
D.邓训恩施异族，深受爱戴。羌胡人生病时，邓训找来医生为其治病，羌胡之人非常感动，前来
归顺;邓训死后羌人以悼念父母的方式祭奠他并为之立祠。
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)今因其迫急，以德怀之，庶能有用o(5分)
(2)训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首古诗，回答8—9题。
下方山注
【南朝•梁】 何逊
寒鸟树间响，落星川际浮。
繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。
鳞鳞逆去水，弥弥急还舟。
望乡行复立，瞻途近更修。
谁能百里地，萦绕千端愁?
【注】方山：六朝时渡口。
8.诗歌三、四句中“白”“黑”两字的使用有何妙处?请简要赏析o(5分)
9.在归乡途中诗人的心情经历了怎样的变化?请结合全诗进行分析o(6分)
(三)名句名篇默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行》中描写琵琶女出场时犹豫不决的诗句是“____，____ 。”
(2)孔子曾对“学”与“思”二者的关系做过辩证地论述，他说“____，____ 。”
(3)韩愈《师说》中“_ ___ ’的观点与《苟子•劝学篇》指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选
做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选
大题对应大题号下方的方框涂黑。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。
水泥桶中的信
[日本]叶山嘉树
松户与三是个倒水泥桶的。外表虽然不很明显，但头发和鼻口都被水泥沾成灰色。他想把手
指伸入鼻孔，抠掉像钢筋混凝土那样黏住鼻毛的混凝土，可是为了配合每分钟吐出十立方尺水泥的
搅拌器，根本没有时间把手指伸向鼻孔。他一直担心自己的鼻孔，却整整十一个小时没空清理鼻
子。其间虽有两度休息：午饭时间和三点钟的歇息。可是，中午时间，肚子很饿;下午那次歇息时间
要清扫搅拌器，没有空闲，所以始终没有把手伸到鼻子上。他的鼻子似乎像石膏像的鼻子那样硬化
了。快到下班时间了，他用疲惫的手搬动水泥桶，一个小木盒从水泥桶中掉出来。
“是什么?”他觉得很奇怪，但已无暇顾及这种东西。他用铲子把水泥送入水泥升斗秤量;再把
水泥从升斗倒进槽里，很快就要把那桶水泥倒光了。
“且慢，水泥桶中不可能出现盒子o"
他捡起小盒子，投入肚兜的钱袋。盒子很轻。
“这么轻，好像没有装钱。”
他想，不久又要倒光下一桶，秤量下一部分。搅拌器旋即开始空转，水泥已经弄完，终于下班
了。他先用引水到搅拌器的橡皮管冲洗手和脸;然后把便当盒缠在脖颈上，一心想先喝一杯再吃
饭，一面想一面走回他的大杂院。发电厂已经完成八成。矗立夕阳中的惠那山覆着纯白的雪，满身
汗水仿佛突然冰冷起来。在他经过的脚下，木曾川的水泛起白沫而鸣。
“嘿!真受不了，老婆肚子又大了……”他一想到满地爬的孩子，想到即将在这寒冷时分生下
来的孩子，想到一再生产的老婆，就觉得泄气之至。
“一圆九十钱的日薪，一天要吃两升五十钱的米，衣着住宿又要九十钱，真浑蛋!怎么还能喝
酒呢!”他突然想起钱袋里的小盒子。盒子上没有写什么，钉得很牢。
“里头好像有什么东西，钉住了o"
他先把盒子砸在石头上，可是没有砸坏，于是像要踩碎这个世界似的，拼命践踩。从他捡到的
小盒中掉出一块破布包裹的纸片。上面这样写着：
一我是N水泥公司缝水泥袋的女工。我的爱人担任的工作是把石块放进碎石机去。十月
七日早上，放进大石块时，跟那石块一起夹在碎石机中。他的伙伴想去救他，但我的爱人已如沉到
水中一般，沉落在石下o于是，石块和爱人的躯体互相辗碎，变成红色细石，落到传动带上，又从传
动带传入粉碎筒中，发出细细的咒诅声，和着机器的轰鸣声而被粉碎了，就这样被烧制成水泥。骨
骼、肌肉和灵魂，都变成粉末。我爱人的一切都变成水泥了，剩下的只是这件工作服的破片。我缱
制了装爱人的袋子，我的爱人变成水泥了。第二天，我写这封信悄悄放进桶子里。你是工人吗?如
果你是工人，一定会觉得我很可怜，请回信。这桶中的水泥用来做什么呢?我很想知道。我的爱人
会变成几桶水泥?用到哪些地方?你是水泥匠，还是建筑工人?我不忍见我爱人变成剧场的走廊，
大宅的围墙。可是，我怎能阻止得了!如果你是工人，请不要把这水泥用在那种地方。唉，算了，用
在什么地方都没有关系。我的爱人一定认为埋在什么地方都可以。没关系，他是一个很坚强的人，
一定会配合得很好。他温柔善良，而且稳当可靠。他还很年轻，才二十六岁。他如何爱我，我不知
道。但是我已经用水泥袋代替寿衣，让他穿上!他没有入棺，已进入旋转窑了。我如何送他呢?他
已葬到东边，也葬到西边;葬在远方，也葬在近处。如果你是工人，请给我回信。我把爱人所穿的工
作服破片送给你，包这封信的就是。这破布已沁进石粉和他的汗水。他是穿着这件破工作服紧紧
拥抱我的。如果不会给你添麻烦，请把使用这水泥的日月、详细情形、用在什么地方，还有你的名
字，都告诉我，务请保重。再见。
松户与三觉得孩子们在身边翻滚嬉闹。他望着信末的住址和名字，一口气把倒在杯里的酒喝
光。
“真想喝个烂醉，把一切都砸坏!”他怒吼。
“喝醉乱来怎么行!孩子怎么办?”妻子说。他看着妻子大腹中的第七个孩子。
1925年
(1)下列对小说的概括和分析，最恰当的两项是( )(5分)
A.小说通过松户与三在工作中拾到的一封信，讲述了一个工人掉进水泥厂碎石机里被碾碎、又
在转窑里被烧成水泥的悲惨遭遇，为我们描绘了一幅劳动人民的血泪图。
B.文章虽短，却能以细腻的笔触刻画出日本劳工恶劣的工作环境、困苦的生活以及他们的悲哀
和无奈，读后令人唏嘘。
C.小说中人物松户与三发现盒子后马上想到“这么轻，好像没有装钱”，表现了他因生活贫困而
产生的自私贪婪、妄想不劳而获的心理。
D.小说用大量篇幅记述了信件的具体内容，女工详细叙说了爱人死亡的全部经过，口吻平静，
说明女工在残酷的社会现实和悲惨的遭遇面前因为无能为力而内心早已麻木。
E.松户与三读完信后“觉得孩子们在身边翻滚嬉闹”，说明信在他心里并没有产生影响，依旧厌
恶自己成群的孩子。
(2)小说围绕松户与三讲述了哪些内容?请简要概括。(6分)
(3)请结合全文内容，简要分析松户与三的形象o(6分)
(4)有人说，这篇小说反映了“人性在工业社会里已经被异化”的现实。对此你有怎样的理解?请
结合文本谈谈你的看法。(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文章，完成(1)一(4)题。
侯宝林：一个极其严肃的人
薛宝琨
我第一次和侯先生见面时，他既热情又略带矜持地告示我两句话：一是“曲艺是个金饭碗，你一
辈子也吃不完”，一是“别看你是北大高材生，搞这行还得从头学起”o从此我谨遵师教，不仅越发
仰视他，而且越发仰视曲艺和相声。
日前一家电视台要我提供侯宝林笑话，他们拟创办一“逗你玩”栏目，要求从头到尾笑声迭起。
我哑然，在我大脑的映像里，除去舞台上侯宝林那幽默智慧的喜剧形象而外，在任何一个群落里他
从不“耍活宝”，也不“逗你玩”，他的精神和灵魂世界不仅是严肃的甚而是伤感的。他在学艺时绝
少说熊话或贱话——在他打钱的钱板子上是从来没有“您就当我是逗您一笑的欢喜虫”，以及猫儿
狗儿之类自侮的语言。
1940年他在天津走红，不是凭着丑化自我，而是靠他传神动听的说唱、清新洗洁的语言、略带
儒雅的风度而在白天一场《空城计》夜晚一场《改行》的当天一炮打响。是他坚走了相声在剧场与
其他曲种同论并列的地位，并由“倒二”递升至“大轴”o于是他第一个蓄起了分头穿上了西装，在
街上碰见同行，这位朋友不屑地说：“嗬!说相声的穿西装——人啦o"侯宝林立即抗争说：“人啦怎
么着，说相声的就不是人吗?”
“他的相声文明”，这是侯宝林在天津一待五年的赫赫战绩，也是天津观众对他最贴切的评价。
相声一直都以“说逗”为主，“学唱”则从侯宝林开始，或是以他为代表，便不再是一种手段，而是与
说逗融合在一起更具表现力也更加美致的时代艺术了。悲剧的内容，喜剧的形式，这是社会和时代
为他提供也是侯宝林为自己找到的有力武器，于是他把严肃的感情和轻松的形式结合在了一起。
侯宝林“文明”的另一表现就是舞台风度“派头”，在台上不卑琐油滑、不贫里贫气，他的自尊和自
信、平稳和谦和、轻松和亲切给了他一生无休无止的“人缘”o建国后，时代赋予了他展示才华的天
机。侯宝林的名字几乎成为中国相声的符号，他使相声这门艺术不仅老少咸宜，并且走出国门享誉
国际。
但是，就在他从干校归来“还原为人”不久-1979年7月，侯宝林“正式宣布退出舞台，专门
从事相声研究工作”了。他的这一决定立即引起社会反响，他不是说过“一个演员设若脱离丁舞
台，他就等于失去了生命从而成为行尸走肉了吗”?
侯先生说，他艺术的高峰时期已经过了。他不愿像有的戏曲大师那样为了证明自己的个人魅
力，把一个残缺不全老态龙钟的形象留给观众。他说他如今的心力体力都不比从前。他不愿意凭
着名声让观众可怜他。虽然在录像里我们依然可以感受到他的神采飞扬，但他告诉我，那已经是勉
为其难了。他对我说：“不知怎的就是高兴不起来o"我当时认为，或许是他老了——他已然六十开
外了o在这之前或而后，他总是向我提及《牛虻》，“那位主人公痛苦着身心还要充当马戏团小丑逗
人们发笑，这是怎样残酷和无法忍受的践踏及扭曲!”我们同时都沉默着，我联想他当时或许就是被
这种情思折磨吧。““””所钩沉的不仅是时代的垃圾，同时还深及几千年的民族劣性，这或许才
是他开心不起来的真正原因。他满怀深情地说：“我现在特别需要严肃，需要自尊，需要在尊严中度
过余生。”其实我已察觉到他对那些戏称他“侯宝林儿”的人们，不管是好意还是无知、谑称，只要
“林儿”字一出，他就顿时神情严肃阴沉下来。轻则装作听而不闻，重则面带愠怒。
1979年下半年，侯宝林开始案头工作，陆续在报刊上发表了《相声的表演》《相声溯源》等有关
文字，如今汇集成册的《侯宝林谈相声》就是这一时期的产物，他说：“只是为了填补空白，绝不会成
为盖世奇文;只要能够铺路，为别人的建树打下基础，哪怕是有人驳辩、批判，也算是我们的功劳。’’
(有删改)
相关链接：
①侯宝林的人生和艺术哲学是“留有余地，恰到好处，宁可不够，不可过头”o他始终认为艺术
的魅力在于富余一唯富余才能心到神到手到眼到，获取创作和表演的自由o(摘自《侯宝林的相
声艺术及文化史意义》)
②侯宝林12岁拜师学习京戏，三个月后开始街头卖艺。这挣饭的本事在侯宝林看来并不高
明，“其实还是要饭的，只不过折着跟斗要饭而已”。他认为所出卖的与其说是技艺不如说是自尊。
(摘自《侯宝林评传》)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5分)
A.“我”与侯宝林是亦师亦友的关系，“我”既仰慕侯先生的学识和超凡的艺术才能，又能深刻
地理解侯先生的为人。
B.侯宝林说“曲艺是个金饭碗”，意味着曲艺不仅是谋生的手段，更是有无限机遇、有许多有阶
值的东西可供人挖掘的领域。
C.侯宝林在天津演出时凭借《空城计》《改行》一炮打响，他蓄起分头穿上西装坚定了相声在剧
场与其他曲种同等的地位。
D.侯宝林留给观众的是其全盛时期的形象，他选择退出舞台则是消极地退却，因为“演员离开
舞台则失去了生命”o
E.侯宝林的相声既有说学逗唱的融合，又有寓庄于谐的趣味，他谦和亲切的风度、幽默智慧的
形象赢得了众多观众的喜爱。
(2)作为一名相声大师，侯宝林对相声这门艺术有哪些突出贡献?请结合材料简要概括o(6分)
(3)侯宝林急流勇退，既有主观原因也有客观原因，请结合材料具体分析o(6分)
(4)侯宝林的“精神和灵魂世界不仅是严肃的甚而是伤感的”，请结合材料谈谈你对这一说法的理
解。(8分)
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用(20分)
13.依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一项是( )(3分)
①我们应该告诉员工怎样参与创新，在哪个阶段参与到创新的过程中，问他们对于改进产品的
想法、过程和工作流程，使他们与管理层保持 的沟通。
②如果有分手或失恋带来的苦楚，你可以找人____ 地诉说，比如找心理医生咨询或向最
信任的挚友倾诉。
③他们不但是合伙人，更有着____ 、荣辱与共的亲密关系。改革开放后，他们共同办企业，
更加志同道合，许多事情都能心照不宣，配合默契。
A.开诚布公推心置腹肝胆相照 B.开诚布公肝胆相照推心置腹
C.肝胆相照开诚布公推心置腹 D.肝胆相照推心置腹开诚布公
14.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)
A.根据心理学家的研究成果显示，在工作过程中适当地娱乐可提高幸福感和工作效率，并且
能够提升士气。
B.张教授说，做力量训练时，锻炼者体内的生长激素含量要远高于跑步，而且没有跑步时那种
疲劳的感觉。
C.本着“依法依规、合情合理、实事求是、一视同仁”的原则，黄浦区政府会同有关社会组织共
同研究制定了外滩拥挤踩踏事件遇难人员家属救助方案。
D.少吃主食、水果和含糖类食物的低碳饮食可以在数周内较快降低体重，是因为水分、肌肉和
脂肪一起减少了。
15.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)
魏晋时期的门阀士族的政治制度和取材标准，使门阀士族内在的思辨风神和精神状态受
到了尊敬和顶礼。自曹丕确定九品中正制度以来，-o -，-o总之，____，____，-o
①不是外在的、表面的、一般的、世俗的
②它不再停留在东汉时代的道德、操守、儒学、气节的品评
③对人的评议正式成为社会、政治、文化谈论的中心
④于是人的才情、气质、格调、风貌、能力便成了重点所在
⑤才成为人们所欣赏、所评价、所依赖、所鼓吹的对象
⑥而是表达出某种内在的、本质的、特殊的、超脱的风貌
A.②③③⑤①⑥ B.②③④①⑤⑥ C.③②④①⑥⑤ D.③①⑥⑤②④
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处
不超过15个字。(5分)
谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而， ① ，这样做是因为我们还没有认识到，给予
是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面
情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之， ② 。其
实，只要愿意， ③ ，你可以做慈善，帮助困难之入，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，
你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。
17.下面是某商业网站对本网站用户行为分析的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完
整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
六、作文(60分)
18.阅读下面的材料，按要求作文。
社会主义核心价值观中这样诠释“敬业”：敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公
民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现社会主义职业精神。
关于“敬业”你有何感受、见闻或思考?
请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套
作.不得抄袭，不少于800字。
高考一模联考试语文试卷答案
1.B(无中生有，“为了能够理解这部电影，人们甚至专门去学习理论物理学”在文中缺乏相关表述。同时并未引发观影热潮。)
2.A(B项曲解原意，“也有基于剧情需要所做的大胆猜想和推测”错，原文说的是“基于目前理论所做的合理猜想和推测”;C项偷换概念，选项中将“科学理论”偷换成“科幻场景”，对“硬科幻”的定义错误;D项逻辑混淆，“黑洞”“虫洞”等物理学名词进入了流行文化，为大众所熟知不是《星际穿越》引起的。)
3.D(因果倒置，索恩的《〈星际穿越〉中的科学》是为了解读这部电影特地撰写的。)
4.B 更：改换
5.C
6.D(选项中“以悼念父母的方式祭奠他”的说法是错的，原文说羌人父母去世，以悲哀哭泣为羞耻，都骑着马歌唱叫喊。等听说邓训去世，没有人不大吼长号。)
7.(1)现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能(或希望)会有用处。(“因”“怀”“庶”各1分，句意2分。)
(2)邓训当初和马氏交情深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。(“厚”“离”“为……所”各1分，句意2分。)
8.“白”写出遍地繁霜使早晨的河岸变白，凸显霜重;“黑”写出浓重的雾气使河流变得黑沉沉，凸显雾之浓。(2分)黑白对比鲜明，营造一种凄清的氛围，(1分)隐含着作者内心的凄凉与沉重。(2分)
9.沉重——急切——情怯(心情矛盾)(2分)诗歌前四句借景抒情，表达内心沉重之情;五、六句写诗人逆水而上，匆匆返家的急切之情;后四句抒发离家越近，反觉得路途漫长，愁肠百转之情。
10.(1)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面(2)学而不思则罔，思而不学则殆(3)(是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
11.(1)答A给3分，答B给2分，答D给1分，答C、E不给分。(C项文中无法看出他的“自私贪婪”，“不劳而获”也言过其实;D项“因为无能为力而内心早已麻木”理解不够全面、准确;E项说明信已经产生影响，松户与三不再像原来那样厌恶自己的孩子。)
(2)①描述了水泥工人松户与三的劳动情景。②他发现并阅读藏在水泥桶里的女工信件的经过。③读完信件后的反应。
(3)松户与三是个生活在社会最底层，受压迫想反抗又不得不对现实妥协的日本贫苦工人形象。(2分)①他勤劳质朴，有同情心，工作劳苦，生活贫困。他因生活贫困工资低孩子多而沮丧、不满，尤其对造成女工悲惨遭遇的社会无比愤怒，想砸坏一切。(2分)②他虽因为对生活不满、对社会愤恨不平而产生反抗心理但面对生计问题又犹豫和妥协。“真想喝个烂醉”、“看着妻子腹中的第七个孩子”等，表现了他的犹豫不决和妥协。(2分)
(4)观点一：认同此说法：①人不像人，形如水泥。开篇描写自己的劳动过程，人在生产水泥的紧张环境中辛苦劳作，无暇顾及自己;(2分)②亲情扭曲。自己与孩子本是骨肉亲情，但生活的压迫使他一想到即将降生的孩子就感到“泄气之至”;(2分)③被生活吞噬。信中的内容反映了女工的丈夫已经被水泥吞噬，实际上也是被繁重的生活本身吞噬，这也是自己虽然活着，但也已经被生活吞噬的写照。(2分)④生活的重压使他变得麻木，对生活不满也只能无奈地叹息。(2分)
观点二：如不认同，言之成理即可。
12.(1)答E给3分，答B给2分，答A给1分;答C、D不给分。(A项“亦师亦友”概括不准确;C项“他蓄起分头穿上西装”是他自尊的体现;D项“退出舞台”不是消极地退却。)
(2)①侯宝林的相声说唱传神动听、语言清新洗洁，他风度儒雅，观众评价他的相声文明。②侯宝林提升了相声在剧场的地位，使“学唱”与“说逗”融合而成为时代艺术，使相声老少咸宜并走出国门。③侯宝林在退出舞台后，陆续发表文章，填补空白，为后人铺路。(每答出一点给2分。意思答对即可。)
(3)主观原因：①自尊的需要。他不希望把老态龙钟的形象留给观众，这自尊是心灵受到创伤而形成的自我保护。②对人生和艺术哲学的追求。侯宝林认为艺术的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到，获取创作和表演的自由。(答出一点给2分，意思答对即可)客观原因：①身体因素。60多岁，心力体力不比从前。②时代因素。为“”所钩沉的时代垃圾及民族劣性所折磨。(答出一点给1分，意思答对即可)
(4)①侯宝林年少时出卖技艺的经历在其看来是出卖自尊，充满伤感。②侯宝林不凭借丑化自我和说熊话或说贱话耍活宝来扬名，坚持以严肃的态度来面对艺术。③《牛虻》主人公所受的践踏及扭曲使他非常感伤，认为自己需要严肃，需要尊严。④别人称他为“林儿”，他认为伤害了他的自尊而感到愠怒，在日常交往中，他希望人们严肃地对待他的人格和尊严。(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。)
13.A(开诚布公：指以诚心待人，坦白无私。推心置腹：把赤诚的心交给人家，比喻真心待人。肝胆相照：形容对人忠诚。)
14.C(A项句式杂糅，去掉“根据”;B项偷换主语，“而且没有跑步时那种疲劳的感觉”前加主语“锻炼者”;D项并列不当，“水果和含糖类食物”改为“水果和其他含糖类食物”。)
15.C
16.①我们并不习惯给予②给予对我们的身心健康大有益处③你可以用各种方式给予(意思相近，符合语境即可。答对一处2分，两处4分，三处5分。)
17.本网站对用户行为可从黏性、活跃、产出三个角度进行分析。其中黏性关注用户对网站的访问频率和访问间隔时间;活跃关注用户访问网站的平均停留时长和平均访问页面数;产出关注用户访问网站所产生的订单数和客单价。(总述2分，展开论述答出一点1分，语句通畅、连贯1分。)
18.参见2014年高考作文评分标准。
【参考译文】：
邓训，字平叔，南阳新野人，东汉官员大司徒邓禹第六子。邓训年轻时有远大志向，不喜欢文学，邓禹常常责怪他。汉显宗即位，最初把他任命为郎中，喜欢施恩于人，礼贤下士，士大夫大多归依他的门下。
永平年间，朝廷下令疏理虖沱河和石臼河，从都虑直到羊肠仓，想使这两地之间通漕运。太原的官吏百姓苦于劳役，连续多年没有完成，漕运所经过的三百八十九个险要的地方，前后落水淹死的人不计其数。建初三年，肃宗任命邓训为谒者，派他监理此事。邓训经过考察测算，知道这件事难以成功，把情况全部汇报给肃宗。肃宗听从他的意见，于是停下这一工程，改用驴车运输，每年节省费用数以亿万计，保全和救活了服役的几千人。
章和二年，护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常愤怒，谋划想报仇，朝廷很担心这件事。大臣们推荐邓训替代张纡为护羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞内，能作战的二三千骑兵，都骁勇健壮，每次和羌人交战，常常能够以少胜多。当时迷吾的儿子迷唐，来到塞下，不敢攻打邓训，先想胁迫月氏胡人。邓训加以保护阻碍，使双方不能交战。谋士们都认为羌人、胡人互相攻击，对汉朝有利，用夷人攻打夷人，不应该阻止他们交战。邓训说：“不对。现在张纡不讲信誉，羌人各部落大举行动。推究胡人各部落不能满意的原因，都是因为我们对他们的爱护和信誉不够。现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能(或希望)会有用处。”于是下令打开城门以及他自己住处的园门，驱使所有的胡人的妻子儿女进来，派重兵守卫。羌人抢劫没有收获，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵离去。从此湟中的胡人都说“汉朝常想让我们相互争斗，现在邓使君用恩德信誉来对待我们，开门收容我们的妻子儿女，我们这才得以与父母团聚”。大家都高兴地叩着头说：“我们只听邓使君的命令。”于是邓训收养了几百个勇敢的年轻人，把他们作为随从。
羌人、胡人的风俗以病死为羞耻，每当病重到了危急关头，就用刀自杀。邓训听说有病重的人，就把他抓来绑好，不给他刀子，派医生用药治疗，治好的人很多，大人小孩没有不感激高兴的。迷唐的伯父号吾就带着母亲和八百余户族人，从塞外来投降。
永元二年，大将军窦宪率兵镇守武威，窦宪认为邓训通晓对付羌胡人的方针策略，上朝请求派邓训与他同行。邓训当初和马氏交情很深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。
永元四年冬，邓训因病死于任上，时年五十三岁。官吏百姓和羌人、胡人爱戴他，早晚来哭吊的每天有几千人。羌人习俗：父母去世，以悲哀哭泣为羞耻，都骑着马歌唱叫喊。等听说邓训去世，没有人不大吼长号，有人用刀子割自己，又杀死自己的狗、马、牛、羊，说“邓使君已死，我们也一起去死吧”。于是家家为邓训立祠位，每当有人生病，就在邓训祠位前祈祷求福。
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