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海淀区中考一模语文试卷附答案

丽仪分享

  海淀区的同学们,中考就要来了,一模考试的难度和中考是一样的。这次语文试卷大家要认真做。下面由学习啦小编为大家提供关于海淀区中考一模语文试卷附答案,希望对大家有帮助!

  海淀区中考一模语文试卷题目

  一、基础•运用(共21分)

  1.阅读下面的文字,完成(1)-(2)题。(共5分)

  丁酉之春,走进中国国家博物馆和首都博物馆,我们惊奇地发现两馆都以“鸡”为题材,分别举办了“凤鸣朝阳”“金鸡唱晓”的主题展览。

  陶俑、玉雕、瓷盘、青铜器、绘画等展品,让我们领略到金鸡或威武或温婉的风采。站在韩美林先生的“百鸡迎春”画展前,我们仿佛听到作为光明使者、吉祥象征的金鸡,正鸣唱着最美妙的歌儿,召唤着我们步入温暖祥和的2017年!

  (1)参观展览后,请你从同学们书写的“金鸡报晓”书法作品中选出一幅作为“博物馆之

  旅”手抄报的标题,并结合这幅书法作品的书体特点说明选择的理由。(3分)

  第一幅 第二幅 第三幅

  你选择:第 ① 幅 书体: ② 理由: ③ (限4个字)

  (2)右图是韩美林先生创作的水墨鸡画,小组成员想在手

  抄报中用对联来表达观赏感受。请从下面选出最恰

  当的一项,将这副对联补充完整。(2分)

  雄姿威武迎春至, 。

  A.闻鸡起舞事业兴 B.清音嘹亮唤福临

  C.鸡唱曙光报吉祥 D.莺歌燕舞贺新岁

  2.阅读下面文字,完成(1)-(3)题。(共6分)

  桃李生长在春日里,也植根于中华传统文化中。文人墨客由桃李花开时的 ① (生机盎然 兴味盎然)联想到人的青春年华,从此青春有了一个花样美称 “桃李年”。而从《诗经》中的那句“投我以桃,报之以李”开始,“投桃报李”就成为了互相馈赠、礼 (shànɡ)往来这一传统礼仪的形象表达。同时,桃李花朵芬芳果实甜美,虽默默无言,但仍吸引人们到树下赏花尝果,树下因此被踩出一条小路来。司马迁便借此用“桃李不言,下自成蹊”来赞美飞将军李广的美德。当然,更 ② (鲜为人知 广为人知)的是,桃李可以代指弟子门生。白居易就曾用“令公桃李满天下,何用堂前更种花”来表达对裴令公弟子满门的赞誉。

  (1)对文中加点字的注音、笔顺及横线处应填写字形的判断全都正确的一项是(2分)

  A.馈赠 ɡuì “长”字的第一笔是:丿 礼上往来

  B.馈赠 ɡuì “长”字的第一笔是:一 礼尚往来

  C.馈赠 kuì “长”字的第一笔是:丿 礼尚往来

  D.馈赠 kuì “长”字的第一笔是:一 礼上往来

  (2)在文中①②处依次填入词语,最恰当的一项是(2分)

  A.生机盎然 鲜为人知 B.生机盎然 广为人知

  C.兴味盎然 鲜为人知 D.兴味盎然 广为人知

  (3)司马迁用“桃李不言,下自成蹊”来赞美飞将军李广,由此可知飞将军李广具有的特点是(2分)

  A.诚恳真挚,深得人心 B.骁勇善射,战果丰硕

  C.弟子满门,德高望重 D.智谋超群,意气风发

  3.阅读下面的连环画,完成(1)-(3)题。(共6分)

  1.明朝嘉靖四十一年,福建倭患严重,戚继光奉命率领戚家军入闽,围剿常年盘踞横屿岛的倭寇。 2. 涨潮时横屿岛四周汪洋一片,无路可通;退潮时淤泥塞路,登岛作战十分困难。 3.戚继光勘察地形后,对众将说要在一天之内攻下这座岛屿。对此,将领们将信将疑。

  4.出征前,戚继光告诉将士们此役没有退路,要想取胜,唯有 。将士们立誓: “不杀倭奴,绝不罢兵!” 5.登岛作战开始。戚继光让每个士兵带一捆稻草,匍匐前进,每前进一步,便用一把稻草填泥铺路。 6.戚家军很快便登上了横屿岛,将倭寇的老巢包围起来。毫无防范的倭寇目瞪口呆,不知所措。

  7.戚继光见倭寇扼守的是座木城,便下令以火攻城。不多时,木城内烟尘蔽天,成了一片火海。 8.倭寇死伤大半,只有少数驾船逃到海上。戚家军仅用了三个时辰便大获全胜。 9.平定倭寇后,戚继光班师回朝。福建百姓夹道相送,并在多地立碑建亭纪念戚家军的功绩。

  (1)从连环画的内容来看,戚继光在登岛作战后,采用 、 的方法,仅用三个时辰便击败倭寇。(2分)

  (2)结合连环画的相关内容,在第4幅画的横线处填写词语最恰当的一项是(2分)

  A.以弱胜强 B.破釜沉舟 C.稳扎稳打 D.各自为战

  (3)阅读连环画后,如果要引用了一句诗来评价戚继光抗倭的功业,下面最贴切的一项

  是(2分)

  A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

  B.醉卧沙场君莫笑,自古征战几人回。

  C.了却君王天下事,赢得生前身后名。

  D.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

  4.古诗文默写。(共4分)

  (1)风休住, 。(李清照《渔家傲 天接云涛连晓雾》)

  (2) ,关山度若飞。(北朝民歌《木兰诗》)

  (3)古人喜欢借高山来抒写自己的凌云壮志,“ , ”便是如此。

  二、文言文阅读(共10分)

  阅读甲乙两段文字,完成5-8题。

  甲

  十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

  公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。

  (选自《曹刿论战》)

  乙

  庞勋反,攻杜慆于泗州。谠①闻之,挐②舟趋泗口,贯③贼栅以入。慆素闻其名,握手曰:“何意临教?吾无忧矣!”谠亦谓慆可共事,乃请还与妻子决,同慆生死。时贼张甚,众皆南走,独谠北行。俄而至,慆喜曰:“围急,飞鸟不敢过,君乃冒白刃入危城,古人所不能。”

  贼将焚淮口,谠曰:“事棘④矣,独出可以求援。”乃戊夜⑤逾淮,见戍将郭厚本告急。

  厚本许出兵,大将袁公异等曰:“贼众我寡,不可往。”谠拔剑瞋目呼曰:“泗州陷在旦夕,公等逗留不进,欲何为?大丈夫孤⑥国恩,虽生可羞。且失泗,则淮南为寇场,君尚能独存?”厚本决许付兵五百,谠曰:“足矣!”已济,慆亦出兵,表里击,贼大败。

  (选自《新唐书》,有删改)

  注:①[谠]辛谠,唐朝中后期人。庞勋反唐,围攻泗州,辛谠两次冒死外出求救,帮助刺史杜慆守住了泗州城。② [挐]通“桡”,划船。③[贯]穿过。④[棘]通“急”,急迫。⑤[戊夜]五更的时候。⑥[孤]辜负。

  5.与甲段文字中“忠之属也”的“属”意思相同的一项是(2分)

  A.司命之所属 B.有良田美池桑竹之属

  C.属予作文以记之 D.属引凄异

  6.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

  (1)衣食所安,弗敢专也 翻译:

  (2)众皆南走,独谠北行 翻译:

  7.甲段文字中曹刿与庄公围绕“ ① ”展开对话,曹刿在庄公的三次回答中,肯定其中的“ ② ”这个可以用来与齐军作战的条件,;乙段文字中辛谠与袁公异等围绕是

  否“出兵”进行激辩,辛谠从 ③ 和 ④ 两个方面严厉地驳斥了袁公异等,终

  于搬来援兵,打败了贼军。(①②用原文回答,③④用自己的话概括回答)(2分)

  8.甲乙两段文字分别记述了长勺之战与泗州解危这两个战例。请从这两个战例中总结出两个共同的获胜原因。(2分)

  答:

  三、名著阅读(共8分)

  9.《水浒传》中的经典人物形象一直备受喜爱,人们用多种艺术形式来再现他们的精神

  风貌。下面是中国邮政发行的《水浒传》邮票,请你认真读图,完成下面的问题。

  (1)请根据以下邮票画面表现的故事情节,将表格补充完整。(4分)

  图1

  图2

  图3

  图4

  邮票 故事情节 人物形象

  图1 ① (人名)风雪山神庙 奋起反抗

  图2 鲁智深 ② 神勇无敌

  图3 花荣梁山射雁 ③

  图4 ④ (绰号)斗浪里白跳 急躁莽撞

  (2)有人评价图1中这个人物既“忍”又“狠”。“风雪山神庙”的故事表现了他在一

  再的“忍”之后的“狠”。请结合相关故事情节,简要谈谈这个人物在雪夜上梁山

  之后“忍”与“狠”的又一次表现。(2分)

  答:

  10.本学期在阅读《论语》的过程中,老师组织同学们开展以“孝”为话题的读书交流。请你从下面选出感受最深一则语录,结合生活实际,谈谈自己的理解。(2分)

  ①孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。”

  ②子曰:“父母在,不远游。游必有方。”

  ③子曰:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”

  语录: (只填序号)

  理解:

  四、现代文阅读(共31分)

  (一)阅读《试飞英雄》,完成第12-14题。(共14分)

  试飞英雄

  聊起试飞员们的时候,飞行大队政委丁玉清一直咳嗽着,这是职业病。这让他的叙述显得断续与困难,但关于大队各位试飞员的任何事迹,丁玉清都能纤毫不差地忆起,并且娓娓道来。梁万俊的那次只有短短8分钟的试飞,更是在他的讲述中如电影般重现。

  2004年7月1日13时40分,西南某机场。

  随着绿色信号弹的发出,试飞员梁万俊驾驶座机直冲云霄,蓝色的天幕上迅速划出一道银色的弧线,像谁在泼墨挥毫……

  这是一次新机的定型试飞,梁万俊驾驶的是一架多用途科研样机,价值上亿元。

  险情在1.2万米高空突然出现。发动机漏油,仅仅两分钟,油量表指针就指向了“0”刻度。没有了油,发动机就完全失去动力。

  这是一级空中特情!

  地面指挥所内的空气凝结到了冰点。时间在那一瞬间似乎变得无比漫长,每个人都明白,摆在试飞员面前的只有两种选择——跳伞或迫降。跳伞意味着放弃飞机,凝聚科研人员无数心血的战鹰会坠毁,故障原因难以准确查找,新机型的推进也可能因缺乏依据而延宕……迫降?可能机毁人亡!

  没有任何犹豫,梁万俊便对地面指挥员雷强传达了自己的抉择:“我要滑回去,尽一切可能把样机保住!”梁万俊对自己的选择有信心。

  试飞员被称为“悬崖边的舞者”。飞行试验涉及飞行力学、空气动力学、航空发动机、自动控制、航空电子等多个学科专业。为了成为一名优秀的试飞员,梁万俊刻苦钻研军事科技和航空技术理论,搜集整理了上百万字的航空资料、上千张飞机结构图片。现在,他已经成为熟练驾驶6种机型的高素质试飞员,有数篇文章在国内外航空杂志发表。多年的试飞生涯中,他先后遇到惯导故障、航电故障、供氧故障等数十次险情,但最终都化险为夷……

  这一次,他也一定要将飞机完整地带回地面。

  雷强迅速查看着各种监控数据,人们在他拧紧的眉头上仿佛看到了步步逼近的危机。同在塔台的研究所的老总眼里含着泪,声音颤抖地说:“雷头,跳伞吧——”他哽咽着没有说出下半句。

  雷强的眼睛血红,脾气刚烈的他声音很大地吼了一声:“听我的!”

  巨大的飞机向机场上空逼近。机场上,所有应急车辆全部到位,所有人的心都悬到了嗓子眼儿。指挥塔台里静得让人窒息,只听见指挥员下达指令的声音:“保持好飞机状态,控制高度、速度,作好迫降准备。”

  失去动力控制的飞机在下一秒会发生什么,没有人能够预测得到。

  梁万俊心里很明白,要想将飞机空滑回去,必须准确地通过高度来换取速度,用势能来换取动能,这一切必须十分精准,百分百的精准。正常的飞机降落,可以修正方向和速度,实在不行,还可以拉起来复飞。但失去动力的飞机没有可控余地,稍有差池,便没有任何挽回的可能。

  飞机滑到机场1400米上空。

  蓝蓝的天空,隐隐传来一阵空气的撕裂声。转瞬,一架失去动力的战机蓦然闯来!

  霎时,机场上,塔台里,数百人仰头,一双双眼睛焦灼地盯住飞机!

  在所有人心跳如鼓的当儿,雷强的声音听上去还是那么沉稳:“保持好状态!“

  梁万俊冷静沉着地调整飞机的状态,在指挥员的指挥下,小心地修正速度和高度偏差,为迫降争取每一秒的时间。

  “可以下降高度了,放起落架。”雷强下令。

  “好的。”梁万俊下降高度,放起落架。

  “起落架很好,对正跑道。”雷强指挥道。

  “好的。”梁万俊对正跑道。

  “再对正一点,左翼……”

  “好的。”

  话筒里,梁万俊的语气平平静静,声音高低大小几乎完全没有变化。一般情况下,人在紧张的时候呼吸会急促,指挥员们都听到过从话筒里传来的呼呼的喘气声。但梁万俊没有,一声也没有。

  地面指挥所内,人们的心略微安定了些。

  近了,更近了……转眼间,梁万俊驾驶的战机俯冲直下。下落航线与跑道呈70度夹角,但此时飞机的速度在400公里/小时左右,远远大于正常值。大速度落地,飞机冲力过大,但凡操作上有丁点儿失误,飞机就可能冲出跑道,翻滚坠毁。

  地面上,飞机设计师、生产人员、试飞指挥员、地面保障人员一齐屏住了呼吸。

  13时44分,战鹰陡然降落,接近跑道的一刹那,机头一昂,“哧!”轮胎下飞出两股白烟。

  “放伞!”雷强及时喊话,声音加大。

  他的话音未落,一朵伞花在飞机尾部猛然绽开。然而,飞机冲势只是略减,依然朝跑道尽头狂奔。

  “拉应急!……”雷强的指令一连串跟上。

  “刹爆!”一阵刺耳的尖啸,轮毂在水泥跑道激起两条刺眼的火龙!巨大的速度下,一侧轮胎爆破。

  千钧一发之际,梁万俊有条不紊地执行着一系列操作程序,时间、方向、力度把握精准。人们绷紧的心里有了小心翼翼的期待。

  500米、800米、1000米……飞机一气儿冲出1700米,在距离跑道尽头300米处戛然停住。跑道上,留下两道464米的黑色擦痕。

  “成功了!”“成功了——”人们欢呼着从各个角度向机场冲去。

  梁万俊走下座舱,飞机总设计师与他紧紧拥抱,激动地说:“你创造了世界航空史上的奇迹!”

  2005年2月,“2004年感动中国十大人物”颁奖仪式在中央电视台隆重举行。演播大厅里,当主持人念到梁万俊的名字时,一个身穿飞行服的清瘦年轻人走向前台,他神情安详宁静,脸上一缕微笑仿佛清风。

  主持人的声音在偌大的大厅回响,这段堪称经典的颁奖词多年之后仍然被人们反复提起:

  “鹰是天空中最娴熟的飞行家,但是他却有比鹰还要优秀的飞行技能。万米高空之上,数险并发之际,他从容镇静,瞬间的选择注定了这次飞行像彩虹一样辉煌。生死8分钟,惊天一落,他创造了奇迹。为你骄傲!中国军人,钢铁是这样炼成的。”

  “中国军人”,这是一个多么令人骄傲的称谓,它代表着忠肝义胆、铁血柔情。而在丁玉清的讲述中,它浓缩为试飞大队里一位位试飞员的名字,这些亲切而闪亮的名字背后,意味着奉献与担当!

  “鹰隼试翼,风尘吸张。”这群搏击在蓝天的雄鹰,他们怀揣着强国的梦想,用青春与生命在蓝天上完成着最执着、最勇敢、最壮丽的飞翔!

  (根据张子影的《试飞英雄》改写)

  11. 文章围绕梁万俊如何处理“一级空中特情”展开情节,一步步地呈现梁万俊的“英雄”

  形象。阅读全文,在下面横线处将相关内容补充完整。(4分)

  1.2万米高空,梁万俊决定将失去动力的样机滑回去,毫不犹豫。

  

  2005年2月,梁万俊出席“2004年感动中国十大人物” 颁奖仪式,安详宁静。

  12.文章画线句中雷强所说“听我的”意味着他将做出怎样的选择?他为什么会做出这样的

  选择?(4分)

  答:

  13.本文主要是通过展现矛盾冲突、细节刻画人物、侧面描写、借他人之口转述等写作方法

  来塑造主要人物形象的。请从文中任选一处运用了某种写法的文字,设计一个问题,供大家探讨这种写作方法的妙处。(3分)

  所选之处:(摘抄或概括)

  你的问题:

  14.在给梁万俊的颁奖词中,称谓由“他”到“你”再到“中国军人”,简要谈谈你对这种变化的理解。(3分)

  答:

  (二)阅读下面材料,完成15-18题。(共9分)

  【材料一】

  古诗云: “ ① 。”(月有阴晴圆缺/明月几时有)月球顺着地球的自转方向绕地球运动,随着月球相对于地球、太阳的位置变化,会出现不同的月相。月相的变化是有规律的。当月球运行到地球和太阳之间,被照亮的半球背对着地球,我们看不到月亮,这被古人看作月相的开始,叫做“新月”。随着月球亮区逐渐转向地球,会依次出现“蛾眉月”“上弦月”“凸月”“满月”“凸月”“下弦月”“蛾眉月”等月相,最后,又会回到“新月”。

  根据太阳和月亮的运行规律,早在殷商时期,我国就创制了阴阳合历的特殊历法,后逐渐发展为现在仍在使用的农历。农历将月亮由新月至满月再至新月的周期定为“月”,以地球绕太阳的周期为“年”,并以闰月调整年与月的差值。这样古人抬头望月,便知道某一天是几月几日了。在观察月亮的过程中,人们还发现了月与气象的关系。“月晕则风”“月亮撑伞要下雨”等谚语就指导着农业生产和人们的生活。

  【材料二】

  一直以来,月亮元素被广泛地运用于中国古典园林设计之中,这是一种把自然诗意化的行为,取得了园林的视觉美和人文美相统一的效果。

  我国古典园林设计者善于将自然之月同园林景观巧妙结合,营造出独特的意境。杭州西湖上有著名的景点“三潭印月”。其设计者在湖中建造三座中空的石塔。球面体塔身上排列着五个等距离圆洞,形似满月。中秋之夜,皓月当空,人们在塔内点燃灯烛,洞口蒙上白色薄纸。烛光从纸上透出,倒映于湖上,形成水中之月。此刻,天上月、塔身月、水中月交相辉映,融成极富诗情画意的奇幻美景。另外,设计者还将园林建筑设计为月的不同形态,表达人们寄托在月上的独特情怀。苏州园林中有不少形如满月的门洞和弦月造型的漏窗,造型雅致可爱,蕴含着人们对人生有圆满也有残缺的独特思考。

  设计者更将文化中的“月”运用到园林中。含有月意象的诗文楹联与园林景致相配合,营造了一系列以观月、品月为主题的园林景观。例如苏州沧浪亭,园外溪水映月,园内竹影摇风,“ ② (沧浪淘沙全无意/清风明月本无价),近水远山皆有情”的楹联,就把诗意融入园景之中,赋予沧浪亭无限情韵。

  15. 阅读上面的两则材料,我们可以了解许多与月亮有关的信息:月相变化的规律、 、

  月与气象有关、 。(2分)

  16. 分别选择诗句填入【材料一】和【材料二】的横线处,①处应填 ,

  ②处应填 。(2分)

  17. 结合【材料一】和下面《释名》中对月相的记载,“朔”“望”分别对应右图中的月相是(2分)

  朔,苏也,月死复苏生也。

  望,月满之名也。月大十六日,小十五日。日在东,月在西,遥相望也。

  ——《释名•释天》

  A. 朔——上弦月 望——下弦月

  B. 朔——下弦月 望——上弦月

  C. 朔——满月 望——新月

  D. 朔——新月 望——满月

  18.下面的链接材料是苏州网师园著名景点“月到风来亭”的介绍,参看下图并结合【材料

  二】,请你简要说明“月到风来亭”的设计意图。(2分)

  【链接材料】

  “月到风来亭”是苏州网师园中的著名景点。此亭地势较高,踞水涯而建,三面环水。亭柱上有清代文人何绍基撰写的楹联“园林到日酒初熟,庭户开时月正圆”。亭内正中悬挂一面大镜,正对水面。明月初上,景致奇特。

  (三)阅读下面的文章,完成19-21题。(共8分)

  让 浸润时代人心

  中国古典诗词是我们独有的文化瑰宝,是沉淀在每一位中华儿女血脉里的文化基因,能唤醒每个人心底最温暖的记忆。丁酉新春,第二季《中国诗词大会》的热播,成为一场文化盛宴,像一道清流直入人心、浸润心灵。

  先秦《诗经》《楚辞》、汉魏六朝诗、唐宋诗词、明清诗词、近现代经典诗词……这些耳熟能详、打动人心的篇章,浓缩了中华文化的精华。习近平总书记曾指出:“中华文化源远流长,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时,不知不觉就被唤起渗透于心的诗歌情怀,油然生长出文化自信心和民族自豪感。这正体现出

  中国古典诗词,穿越时代而仍然有着浸润心灵、启迪人心的力量。拥有强大内心的独臂女孩张超凡,人生处处是诗意的修车大爷王海军,“千磨万击还坚劲”的抗癌农民白茹云,自信返场的北大工科博士陈更,横跨汉字听写大会、成语大会和诗词大会的全才彭敏,拥有古典气质的夺冠才女武亦姝……100余位诗词大会的选手都是普通人,是诗歌让他们在或浮躁纷扰或艰难困苦的环境中仍能保持一份恬淡、宁静,也让观众感悟到古典诗词滋养的诗意人生,在春风化雨、润物无声中,从中华优秀传统文化中汲取丰厚滋养。

  如何让传统文化与现代生活对接?《中国诗词大会》也给了我们有益启示。在诗词大会中,竞猜、“飞花令”等对抗性活动安排,增加了节目悬念;超大演播室、水舞台、大屏幕意境展示等全新舞美设计,增加了节目观赏性;手机摇一摇等新媒体互动、多屏传播等技术手段应用大大提升了节目的趣味性和参与性。诗歌与传媒、文化与科技的有机结合,为传统文化的传播构建了一个最大的、最接地气的课堂。

  近几年,国家语委和中央电视台联合主办、持续推出的汉字听写大会、成语大会和诗词大会等大会系列,选用的汉字、成语、诗词等展现了中国语言文字的魅力,为增强文化自信、提升文化软实力做出了引领和示范,在公共平台、大众传播中培育着社会主义核心价值观。

  第二季《中国诗词大会》落幕,古典诗歌的热潮却再次兴起。这不是偶然,而是先贤诗人几千年的智慧与情感的集结,是社会对传统文化的长期热爱与广泛积累。结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化,也必将有效提升我们的文化自信,为中华民族伟大复兴创造条件。

  (作者姚喜双,文章有改动)

  19. 阅读文章,选出你认为最恰当的一项,将文章题目补充完整。(2分)

  A.古典诗词 B.传统文化 C.《中国诗词大会》

  20. 面对世界多元文化的碰撞与交融,“浓缩了中华文化的精华”的中国古典诗词对实现中华文化复兴的意义是 (不超过25个字)。 (不超过30个字),是“让传统文化与现代生活对接”的有效策略,必将有效地提升我们的文化软实力。

  (4分)

  21.当你在生活中遇到某种困扰时,哪句诗给了你力量?结合自己的生活经历,说说该诗句让自己获得力量的原因。(2分)

  答:

  五、作文(共50分)

  (一)根据情境,按要求写作。(10分)

  22.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。

  题目一:学校将举办面向2017级新生和家长的开放日活动,校园宣传展板准备设置一

  个“美丽记忆”的栏目,向新生和家长宣传校园的亮点。请即将毕业的你,选

  择校园中最喜欢的一处,写一段文字,作为本栏目的内容。

  题目二:班级举行“读红色经典,学革命精神”读书汇报交流活动。这个活动中有一

  个环节是“红岩精神大家谈”。请你从下列三组提示词语中任选一组,写一段

  话,准备发言。

  第一组:许云峰 地道 红岩精神

  第二组:华子良 伪装 红岩精神

  第三组:江姐   酷刑 红岩精神

  要求:(1)内容符合要求,语言使用得当。

  (2)字数在150-200之间。

  (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

  (二)根据题目,按要求写作。(40分)

  23.从下面三个题目中任选一题,写一篇文章。

  题目一:北京,我们挚爱的家乡。这里的故宫、天坛,古典建筑的宏大与精美让人赞

  叹;这里的中关村科技园、金融街,日新月异的发展变化催人进取……游一

  游北京的大公园,领略北京城的人文与自然的和谐之美;逛一逛北京的小胡

  同,感受北京城的历史沧桑与民俗风情……去国家大剧院听一场京戏或歌

  剧,余音绕梁三日不绝;到全聚德吃一份烤鸭,色味俱全唇齿留香……这就

  是家乡北京,景美人美情美,韵味无穷,魅力无限。请以“北京的美”为题

  目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

  题目二:在不远的将来,富有创造力的人类与术业有专攻的机器人协作完成某项任务,

  将成为我们生活的常态。与专业机器人一起开展一个实践活动,会发生怎样有

  趣的事情?请你发挥想象,以“愉快的合作”为题目,写一篇记叙文。

  要求:(1)请将题目书写在答题纸上。

  (2)字数在600-800之间。

  (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

  海淀区中考一模语文试卷答案

  一、基础•运用(共21分)

  1.(1) 答案示例一:①一 ②草书 ③笔画连绵

  答案示例二:①二 ②楷书 ③形体方正

  答案示例三:①三 ②隶书 ③蚕头燕尾

  (共3分,每空1分,理由为书体特点即可)

  (2)B (2分)

  2.(1)C(2分)

  (2)B(2分)

  (3)A(2分)

  3.(1)答案示例:草铺泥路 火烧木城(共2分,每空1分)

  (2)B(2分)

  (3)C(2分)

  4.(1)蓬舟吹取三山去

  (2)万里赴戎机

  (3)示例:会当凌绝顶 一览众山小

  (共4分。每空1分。有错该空不得分)

  二、文言文阅读(共10分)

  5.(1)B(2分)

  6.(1)衣食这类养生的东西,不敢独自享有。

  (2)众人都向南跑,只有辛谠向北走。

  (共4分。每小题2分,意思对即可)

  7.①何以战 ②小大之狱,虽不能察,必以情 ③答案示例:辜负国家苟活之耻 ④答案示例:

  失去泗州危害之大(共4分。每空1分。后两空意思对即可)

  8.答案示例:领导知人善任,主将勇于担当。

  (共2分。每个原因1分,意思对即可)

  三、名著阅读(共8分)

  9.(1)①林冲 ②倒拔垂杨柳 ③箭法如神 ④黑旋风(共4分,每空1分,③意思对即可)

  (2)答案示例:

  上梁山后,面对“投名状”的刁难,林冲隐忍不发,直至大战青面兽杨志,从而得到

  王伦的入伙许可,表现出他的“忍”;等到晁盖等人梁山入伙受阻时,林冲火并王伦,表

  现出他的“狠”。(2分。“忍”的表现1分,“狠”的表现1分)

  10. 略(共2分。语录0.5分,生活实际0.5分,理解1分)

  四、现代文阅读(共31分)

  (一)(共14分)

  11. 答案示例:

  ①1400米高空,梁万俊在塔台人员的指挥下调整飞行状态,冷静沉着。

  ②进入跑道,梁万俊在塔台人员的指挥下精准操作成功降落,有条不紊。

  (共4分,每小题2分,情节1分,特点1分)

  12. 答案示例:

  支持梁万俊的决定。相信梁万俊,因为梁万俊已经是一名高素质的试飞员,具有

  数十次处理试飞险情的经验,具有稳定的心理素质;相信塔台指挥团队,能够及时科学

  地指挥梁万俊安全滑行降落。

  (共4分。选择2分,原因2分,答出两个原因即可)

  13.答案示例一:

  所选之处:文中多处描写了塔台人员的表现。

  你的问题:文中多处描写了塔台人员的表现有什么妙处?

  答案示例二:

  所选之处:文章开头政委丁玉清开始讲述梁万俊的试飞故事。

  你的问题:文章借政委丁玉清之口转述梁万俊试飞的故事,这样的安排有什么妙处?

  (共3分。出处1分,问题2分)

  14. 答案示例:

  用“他”,客观叙述梁万俊的英雄事迹;用“你”,表达对站在面前的英雄的敬佩;

  用“中国军人”,表达对以梁万俊为代表的中国军人的赞颂。

  (共3分。每个称谓的理解1分,意思对即可)

  (二)(共9分)

  15. 答案示例:根据月相变化我国先民创制出农历 月亮元素被运用于中国古典园林设计(共2分。每空1分,意思对即可)

  16. ①月有阴晴圆缺 ②清风明月本无价 (共2分。每空1分)

  17. D(2分)

  18. 答案示例:

  “月到风来亭”中悬挂镜子,三面临水,明月初上,天上月、水中月、镜中月三月

  辉映,景色奇幻,体现出将自然之月与园林景观巧妙结合的设计意图;亭中楹联与园林

  景致相配合,体现了将文化之月运用到园林中的设计意图。

  (共3分。每个意图1分,语言表达1分)

  (三)(共8分)

  19. A 2分 B 1分 C 0分

  20. 答案示例:提供发展壮大的丰厚滋养,增强文化自信与民族自豪感 让传统文化与传媒、

  科技有机结合,积极运用公众平台传播(共4分。每空2分)

  21.略 (共2分。诗句1分 生活经历0.5分 原因0.5分)

  五、作文(共50分)

  (一)根据情境,按要求写作。

  22.评分参考标准:共10分。内容7分,语言3分。

  (二)根据题目,按要求写作。

  23.评分参考标准:共40分。

  项目

  等级 内容、表达(36分) 说 明 书写(4分)

  一类卷

  (40-34) 符合题意,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。

  赋分范围:36-30分 以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 4分

  书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。

  二类卷

  (33-29) 比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3-4处语病。

  赋分范围:29-25分 以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 3分

  书写工整,标点大体正确,错别字3-4个,格式规范。

  三类卷

  (28-24) 基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5-6处语病。

  赋分范围:24-20分 以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 2分

  字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5-7个,格式大体规范。

  四类卷

  (23-0) 不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。

  赋分范围:19-0分 以13分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 1-0分

  字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。

  说明:1.没有将题目书写在答题纸上,从总得分中扣2分。

  2.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。

  3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣2分。


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