中考语文词语运用复习

芷琼分享 2017-05-06 11:10:26

　　词语运用是中考语文的一个考，那么你都复习好了吗?接下来学习啦小编为你整理了中考语文词语运用复习，一起来看看吧。

　　中考语文词语运用复习：词语解释

　　1.下列句子中画线的词语解释有误的一项是( )

　　A.“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。(格物：探究事物的原理。致知：获得知识)

　　B.做一个人，我们要行使自己的权利;做一个公民，我们要恪尽职守。(恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作)

　　C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(叹为观止：看着令人叹气，不想再看下去了)

　　D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。(孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦)

　　【温馨提示】结合语境考查对词语含义的理解，这是正确使用词语的前提。脱离开语言环境，单纯的解释词语，已经被摒弃，代之的则是把词语放到具体的语言环境中去解释，我们称之为“动态解词”。词的含义受语境的制约和影响，同一个词，由于语境不同，意思也不一样。在新的语境中，会产生新的意思。正确使用词语要结合语境，弄清它的本义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等内容，才能做到正确使用。其实，词语考查的解题思路万变不离其宗：只要能够结合词语本义来分析具体的语境义及其变化，就可以大大提高自己快速回答的准确率。

　　中考语文词语运用复习：常考词辨析

翱翔遨游	这两组字形必须搭配。字形区分：前者是“羽”对“羽”。
飘渺缥缈	这两组字形可以这样记忆，前者可谓“我是风儿你是沙”，后者是“丝儿”对“丝儿”。
沉湎缅怀	前者是“水”对“水”，后者可谓“我是丝儿把你牵”。
严密周密	前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、严密（完备、细密），范围更大，多用于思考、计划、安排等。
唆使指使	唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。
箪食瓢饮箪食壶浆	意义区分：前者出自论语中孔子对弟子颜回感叹的话：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人也不堪其忧，回也不改其乐。”这个词的意义是形容读书人安于贫穷的清高生活。后者箪食壶浆，食：食物；浆：汤。百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。
当仁不让当之无愧	前者原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。此词出自《论语·卫灵公》：“子曰：‘当仁，不让于师。’” 当之无愧无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
提纲挈领金榜题名	前者“提”，提起，抓住；后者“题”，写；纲：渔网的总绳；挈：提起。抓住网的总绳，提住衣的领子。比喻抓住要领，简明扼要。金榜：科举时代称殿试揭晓的榜；题名：写上名字。指科举得中。
墙脚墙角	前者是指墙的底部，根基。后者是指墙的角落，一角。所以，要用“挖墙脚”。
前仆后继前赴后继	表达的侧重点不同：前者着重表现一种不怕牺牲、英勇顽强的大无畏精神；后者着重表现一种敢于战斗、奋勇向前的英雄气概。陈述的对象不同：前者陈述的对象只限于人，而后者不限于人，它还可以是其他事物，如：隋朝末年，全国各地的农民起义风起云涌，前赴后继。这里陈述的对象是“农民起义”，只能用“前赴后继”，而不能用“前仆后继”。

　　中考语文词语运用复习：方法与技巧

　　方法一：辨析使用范围

　　【分析】有很多近义词词义的范围是不同的，我们可以通过留同析异，确定词义适用的范围，来推断出正确的选项。

　　【示例】“事情、事件、事故”这组词中，“事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大;“事件”指已经发生的不平常的事情，范围比较小;“事故”指由于某种原有的词往往只能和固定的某些词搭配，形成了比较固定的习惯。例如：改变改造这两个词都含有“更改、变动”的意思，但搭配关系不同。“改变”一般和“主张、态度、立场、计划”等搭配;“改造”一般和“沙漠、思想、世界观”等搭配。

　　方法三：辨析词义轻重

　　【分析】有些近义词所表示的概念虽然相同，但在表现其某种特征或程度上，则有轻重的差别。

　　【示例】努力竭力努力：指尽量使出力量，语意较轻。竭力：指用尽全部力量，表示尽力的程度已经达到极点，语意重。

　　方法四：辨析感情色彩

　　【分析】有些词的基本意义相同，但含有不同的感情色彩。有的带有肯定、喜爱、赞扬意味的词叫褒义词;有的带有否定、憎恨、蔑视意味的词叫贬义词。介于二者之间的叫中性词。

　　【示例】“神机妙算”和“诡计多端”“赞成”和“附和”“果断”和“武断”等。

　　方法五：辨析词语词性

　　【分析】近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能。

　　【示例】“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。

　　方法六：辨析语体色彩

　　【分析】有些词适用于口头语，带有通俗的语言色彩，有些词适用于书面语，带有庄重的风格色彩。

　　【示例】“有名”和“著名”“害怕”和“畏惧”“妈妈”和“母亲”等。