鲁教版初三上册语文第二单元综合检测试题(2)
(二)阅读下文,完成10～14题。(15分)
带着好消息赴宴
(1)朋友欣悦是个受欢迎的女子,大家聚会的时候,都喜欢邀请她参加。其实,欣悦既不会喝酒,也不会唱歌,更不会聊八卦。她的独特在于每次赴宴,大家都可以从她那里听到令人心情愉悦的好消息。
(2)起初,大家并未认识到欣悦的可爱,直到有一次朋友小聚,大家都在抱怨,这个说老公不体贴,把自己折磨成了黄脸婆;那个说孩子不听话,学习成绩老是上不去,揪心;还有人说单位又换了新领导,压力大……整个聚会好像变成了忆苦控诉会,气氛很压抑。欣悦微笑着不紧不慢地说:“这个周末国贸有活动,打折力度很大啊,我已经看好了要买的衣服,只等周六直奔而去,你们要不要去看看?”逛商场是女人们最感兴趣的话题,大家立刻转移了话题,商量着要趁打折去买点什么。小小包间,因为欣悦的一句话,顿时多了些生活的温暖和温情。
(3)说起来,欣悦真是一个善于营造好气氛的女子,很多时候,一件根本不起眼的事情,被她绘声绘色地讲出来,就成了大家爱听的好消息。
(4)那天,朋友聚会,欣悦一到场就开心地说:“今天太高兴了。”大家连忙问有什么好事情。她得意地说:“我今天上午在一个朋友那里学到了正宗糖醋排骨的做法,中午尝试着做了一下,哈,我真有天赋,一斤半排骨,被我家小子吃得精光,他爹虎口夺食,抢了两块,而我,是一块都没抢到,我家小子要求明天再做。”受欣悦情绪感染,大家都开心地笑了,有人赶忙学习正宗糖醋排骨的做法,说也要回家去试试。那次聚会,几乎成了糖醋排骨培训会。
(5)丽过生日,几个同事一起吃饭。饭桌上,欣悦告诉大家:“校园里的桂花树开花了,建议大家忙碌的时候,不妨停下来,做个深呼吸,真是沁人心脾啊,呼吸到的都是桂花香。”看着欣悦沉醉的样子,我们才想起来,校园里的确是种着很多桂花树的,按季节,应该都开花了。春天的时候,也是欣悦告诉我们学校的樱花都开了。她还会告诉我们又发现了一家好吃的小店,或者是装修有特色的地方……
(6)很多时候,欣悦带给大家的,其实只是一种情绪,一种在平常日子里善于发现美好生活的态度。因为每天来去匆匆,我们忽略了身边太多美好的东西。而她,用自己一颗细腻的心,不断地发现生活中让人兴奋的细小点滴,并把它带给身边的每一个人。
(7)一天中午,和欣悦一起吃饭,她很神秘地对我说:“我跟你说啊,我的眼睛不近视了。”咦,真是奇怪啊,从高中就戴眼镜的她,居然不近视了,我问:“用了什么招?我也去试试。”欣悦一脸坏笑地说:“无招胜有招,我什么都没用,但就是不近视了,因为,我开始老花了,哈哈。”你看,在别的女人看来很可怕的事情,到了欣悦那里,也成了乐事,有她在,你想不开心都不行。
(选自《思维与智慧》2013年第11期)
10.请说说“带着好消息赴宴”题目的含义。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对文章题目的理解能力。解答此题要从写的人物和内含的道理来分析。
答案:(1)欣悦是一个带给大家快乐的人。
(2)在平常的日子里要有善于发现美好生活的态度。
11.请简要叙述欣悦给大家带来的欢乐。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对内容的概括能力。解答此题主要从欣悦转移话题把快乐带给大家这一内容来概括。
答案:在聚会时转移大家抱怨的话题。糖醋排骨的做法一件小事成了大家的乐事。不断地发现生活中让人兴奋的细小点滴,并把它带给身边的每一个人。别人认为花眼很可怕,但到了欣悦那里,也成了乐事。
12.找出文中你最欣赏的句子,并做简要分析。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对语句的赏析能力。从文中找出最欣赏的语句,然后选取角度进行赏析即可。
答案(示例):句子:欣悦告诉大家:“校园里的桂花树开花了,建议大家忙碌的时候,不妨停下来,做个深呼吸,真是沁人心脾啊,呼吸到的都是桂花香。”
赏析:很平常的小事却使我们有了久违的感动,提醒我们要注意生活中细小美好的东西,它能丰富我们的生活。
13.“很多时候,欣悦带给大家的,其实只是一种情绪,一种在平常日子里善于发现美好生活的态度。因为每天来去匆匆,我们忽略了身边太多美好的东西。”结合实例谈谈你对这几句话的理解。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对语句的理解能力。主要从我们应采取怎样的态度来对待生活这一角度回答。
答案:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,乐观的态度使我们不仅有快乐的心情,也会有一个和谐的人际关系。
14.读了本文后你受到了什么启示?(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对文章的感悟能力。解答此题我们要从欣悦的角度来分析对待生活的态度。
答案:我们要以积极乐观的心态去对待生活,那样会有意想不到的收获。
(三)(2013•德州中考)阅读下文,完成15～20题。(14分)
紫罗兰
纪伯伦
①幽静的花园里,生长着一株紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间,满足于自己的娇小,在密密的草丛中愉快地摆来摆去。
②一天早晨,她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头,环顾四周,她发现一株亭亭玉立的玫瑰,那么雍容而英挺,使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。
③紫罗兰张开天蓝色的小嘴,叹了一口气,说:“在香喷喷的草丛里,我是多么不显眼啊,在别的花中间,我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长,不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。”
④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话,笑着摇了摇头,接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福,造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想,满足于自己的命运吧。要知道,温顺会使你变得坚强,谁要求过多,谁就会失去一切。”
⑤紫罗兰回答道:“呵,玫瑰花,你来安慰我,因为我幻想的那一切,你都有了。你是那样美好,所以你用聪明的辞令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说,那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”
⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话,觉得奇怪,于是高声问:“呵,女儿,你怎么了,我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心,你温柔而又驯顺,你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”
⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她:“呵,你原是无上全能、悲悯万物的啊,我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你,答应我的要求,把我变成玫瑰花吧,哪怕只一天也好!”
⑧造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长,改变了你的容貌,使你变成了玫瑰花,你会后悔的,可是,到那时,后悔也无济于事了。”
⑨紫罗兰答道:“呵,把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花,骄傲地抬着头!日后不论发生什么事,都由我自己承担!”
⑩于是,造化说:“呵,愚蠢而不听话的紫罗兰,我满足你的愿望!但是,如果不幸和灾祸突然降落在你的头上,那是你自己的过错!”
⑪造化伸开她那看不见的魔指,触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰,伫立在众芳之上。
⑫午后,天边突然乌云密布,卷起旋风,雷电交加,隆隆作响,狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散,满园零落,唯有躲在篱边的紫罗兰,在这场风暴的袭击之后,安然无恙。
⑬一株紫罗兰抬起头来,看着花草树木的遭遇,得意地微笑了一下,招呼自己的女伴:“瞧呵,暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”
⑭另一株紫罗兰说:“我们紧贴着地面生长,才躲过了狂风暴雨的愤怒。”
⑮第三株喊道:“我们是这般脆弱,但龙卷风并没有战胜我们!”
⑯这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下,突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。
⑰暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上,像一个被敌人的箭射中了的人一样。
⑱紫罗兰皇后挺直了身子,展开自己的小叶片,大声召唤:“看呵,看呵,我的女儿们!看看这株紫罗兰,为了能炫耀自己的美貌,她想变成一株玫瑰,哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”
⑲濒死的玫瑰叹了一口气,集中了最后的力量,用微弱的声音回答道:“听我说吧,你们这些愚蠢而谦逊的花儿,暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说,‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花,我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙,我用玫瑰花的耳朵倾听过私语,我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位,蒙受过这样的荣光么?”
⑳不久,玫瑰卷起自己的叶子,微微叹了一口气,死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是理想实现的微笑,胜利的微笑,上帝的微笑。
15.第①段写了什么内容?有什么作用?(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查语段内容及其作用。阅读此段,按“谁怎么样”的格式总结第一问。本段的作用要从与下文的关系方面思考。
答案:描写了紫罗兰宁静而自足的生活。为下文玫瑰花的惊艳出场,使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。
16.在②～⑤段中,紫罗兰对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对文段内容的理解概括能力。阅读②～⑤段,根据题干提示,从中找出关于紫罗兰对自己不满,对玫瑰花艳羡的语句总结回答。
答案:紫罗兰自认为渺小可怜,脆弱被无视。玫瑰花亭亭玉立,雍容英挺。
17.本文是一篇对话体散文,请结合⑥～⑩段分析“对话”这种手法的好处。(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查文章的写作手法。阅读⑥～⑩段,分析“对话”,从紫罗兰的特点、感情色彩和情节的关系等方面分析作答。
答案(示例):形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定,感情色彩浓烈,使情节推进自然简便。
18.品析下面句子中加点的词语。(4分)
(1)暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:(1)作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词,生动形象地表现了暴风雨的肆虐和力量,突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。
(2)“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想,追求到了比生活更高更远的东西,达到了至圣的精神境界。
19.文章的题目不完整,你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语?并说明理由。(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题实际上考查对紫罗兰特点的分析。根据紫罗兰勇敢追逐梦想,具有献身精神,无怨无悔等特点思考。
答案(示例):我认为应该添加“勇敢的”,文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰,为理想而死,无怨无悔。(言之成理即可)
20.文中有很多格言警句,选出自己最喜欢的一句,并加以阐述。(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对文章语言的赏析能力。找出那些优美的或有哲理性的句子,从修辞手法的运用或蕴含的哲理等方面回答。
答案(示例):“日后不论发生什么事,都由我自己承担!”
人应该有担当的精神,既然做了选择就要勇往直前,即便是遇到挫折和艰难,都不能退缩,要勇于对自己的选择负责。(言之成理即可)
三、写作(40分)
21.阅读下面材料,然后写一篇作文。
有一片杉树林,它经历了无数次风暴,却不见有哪一棵树被风暴吹倒折断过。原来,这些杉树的根,盘根错节,互相纠缠在一起,已分不清哪条根属于哪棵树,好像那所有交错在一起的树根,都属于每一棵树,就像是一条条相互挽在一起的手臂。
人与人之间,也是这样,如我们所遇到的旱灾、大风、冰雹、暴雨等自然灾害,在党和政府的领导下,灾区人民团结起来战胜了困难。其实,人们只要懂得相互挽手,相互帮扶,相互关爱,就能战胜人世间的一切风暴。
要求:①自选角度,自拟题目;②文体不限(诗歌20行以上);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
【写作提示】这是一篇材料作文,写作时要认真审读所给的材料,从中提取有效信息,确立写作的方向,尤其材料中最后一句就是提示语,是从材料中概括总结出来的道理或启迪,“只要懂得相互挽手,相互帮扶,相互关爱,就能战胜人世间的一切风暴”。这就是我们写作所要表达的主旨。立意时抓住“挽手”“帮扶”“关爱”其中的一个方面即可。
看了鲁教版初三上册语文第二单元综合检测试题的人还看：
