西师大版五年级语文上册第一单元提升练习题及答案(2)
七、阅读百花园。
(一)三峡之秋(节选)
夜,终于来了。岸边的渔火、江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。偶尔有赶路的驳船驶过,响着汽笛,在江面划开一条发光的路。于是,渔火和灯标,像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。w
也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也上来得很迟很迟。起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起。也不知在什么时候,它忽然出现在山上,就像从山上生长出来,是山的一部分,像一块巨大的,磨平、发亮的云母石。这时,月亮和山的阴影,对比异常明显——山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月亮,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面,就像一道道瀑布,凌空飞降,又像一匹匹素锦,从山上挂起。
1.用“ ”画出两个运用了修辞手法的句子,并判断运用了什么修辞手法。
2.选文中画浪纹线的句子中“它”指的是 。(
3.文中破折号的作用是 。
4.作者抓住了 、 、 三种景物来描写三峡夜色的幽静和美丽。
(二)都江堰(节选)
余秋雨
我去都江堰之前,以为它只是一个水利工程罢了,不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了,它还能怎么样?只是要去青城山玩,得路过灌县县城,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌县下车,心绪懒懒的,脚步散散的,在街上(胡 湖)逛,一心只想看青城山。
七转八弯,从简(朴 扑)的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润,眼前愈显清朗,也没有谁指路,只向更滋润、更清朗的去处走。忽然,天地间开始有些异常,一种隐隐然的骚动,一种还不太响却一定是非常响的声音,充斥周际。如地震前兆,如海啸将临,如山崩即至,浑身起一种莫名的紧张,又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的,终于陡然一惊,我已站在伏龙观前,眼前,急流浩荡,大地震颤。
即便是站在海边礁石上,也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会,聚会得太多太深,茫茫一片,让人忘记它是切切实实的水,可掬可捧的水。这里的水却不同,要说多也不算太多,但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛着飞奔的力量,踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩,奔着奔着,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割为二,直窜出去,两股水分别撞到了一道坚坝,立即乖乖地转身改向,再在另一道坚坝上撞一下,于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了,突然撒起野来,猛地翻卷咆哮,但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺,也没有一滴水(溅 渐)错了方位。阴气森森间,延续着一场千年的收伏战。水在这里,吃够了苦头也出足了风头,就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿,把最强悍的生命付之于规整,付之于企盼,付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。
1.用“√”选出正确的生字。
2.第二自然段中都江堰里的水的声音是怎样变化的?请用“ ”在短文里画出来。
3.一开始游都江堰时,作者的心绪是 。
4.仔细阅读第三自然段,你觉得都江堰的水美在哪里?
5.“看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。”短文以这句话结尾有什么用意呢?
八、习作。
本单元的课文都是描写的都是自然风光,展示给我们的是一幅幅美景。海潮、三峡、漓江各具特色。你可以借鉴课文中描写景物的方法写一处你喜欢的景物,如:“秋天的公园”“家乡的小溪”。注意抓住景物的特点,运用恰当的修辞手法,使描写的景物更加形象生动、富有感染力。题目自拟,不少于500字。
西师大版五年级语文上册第一单元提升练习题参考答案
一、1.懒 排闼 2.朦胧 清冽 泻 凌空 3.眨 驳船
二、B
三、1.惊讶 2.照射 3.观赏 4.热烈
四、1.虽然潮起潮落,日复一日,但是看潮的人却不觉得单调无味。
2.果实显露。
3.那剩在江水里的一根石柱,正是大象的鼻子,插进漓江中尽情地吸水。 4.三峡的秋天是美丽的季节。
五、1.忧心忡忡 2.保护江豚,刻不容缓。
六、1.护 送 对这种美好的田园生活的喜爱
2.拟人 吐 前赴后继 潮水接二连三地涌上海滩的宏大气势
3.夸张 漓江的水美,美在它碧绿、清澈透明
七、(一)1.句子一:使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。拟人 句子二:把它那清冽的光辉,一直泻到江面,就像一道道瀑布,凌空飞降,又像一匹匹素锦,从山上挂起。比喻 2.月亮 3.解释说明 4.水面 山 月亮
(二)1.胡 朴 溅 2.忽然,天地间开始有些异常,一种隐隐然的骚动,一种还不太响却一定是非常响的声音。如地震前兆,如海啸将临,浑身起了一种莫名的紧张。不知是自己走去的还是被它吸去的,终于陡然一惊,我已站在伏龙观前,眼前,急流浩荡,大地震颤。 3.觉得没有什么太大的游览价值。 4.壮丽、恢宏,非常有气势。 5.指出都江堰是看水的胜地。
八、提示:选定一处景物,按照一定的顺序,运用恰当的修辞手法写写即可。
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