2015年福建省南平市语文中考试卷及答案
要中考了，语文要怎么复习呢?有哪些真题可以练习呢?不如赶紧和学习啦小编一起来做份2015年福建省南平市语文中考试卷吧，希望对各位有帮助!
2015年福建省南平市语文中考试卷
一、积累与运用(20分)
1.古诗文默写。(12分)
(1)客路青山外，行舟绿水前。 ， 。(王湾《次北固山下》)
(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 ， 。(刘禹锡《陋室铭》)
(3)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ， 。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(4)参差荇菜，左右流之。 ， 。(《关睢》)
(5)臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。(诸葛亮《出师表》)
(6)《醉翁亭记》中描写山间春、夏两季景色的句子是： ， 。
2.阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。(8分)
行走在初中语文学习的路上，我们一路欣赏了无数美景:曾zhù足于苏州园林，陶醉于“如在画图中”的美感;曾拜访冬天的百草园，在人的足迹很少到达的荒园中感受雪地捕鸟的乐趣;曾感动伤心崖上那惨烈的一幕，敬佩斑羚在困境中表现出来的自我牺牲精神; 。阅读这些优秀的文学作品，我们的生命得以优雅地成长，正所谓“腹有诗书气自华”。读书吧!带着乐趣读书，你就能兴味盎然地吸收书中，成为栋梁之材。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)
zhù( )足 一幕 ( )
(2)根据语境，用合适的成语替换加点的文字。(2分)
(3)请任选一篇初中语文教材课文的内容，在横线上进行仿写。(2分)
(4)划线句有语病，请写出修改意见。(2分)
二、综合性学习(8分)
3.为了加快推进闽北美丽乡村建设，学校决定开展以“美丽家乡”为主题的系列活动，请完成下列任务。
【寻意义】以下是活动小组搜集到的有关美丽乡村建设的材料,请根据材料探究建设美丽乡村的意义。(2分)
材料一:整洁靓丽的环境是美丽乡村建设的基本要求,通过集中整治，村容更加整洁;通过日常保洁，村庄卫生无死角，乡村面貌焕然一新……改善农村居住环境，是在农村地区建设美丽中国的具体行动。
材料二：光泽县李坊乡管蜜村被列入光泽第一批市级美丽乡村建设试点村。这里种着1000多亩梨树，围绕着这片梨园，是近2000亩的茶园。依托这些资源优势和神山、洞光岩等自然景观，光泽县筹资600多万元，聘请专家进行规划，着力打造“神蜜小镇”品牌生态休闲游。利用生态梨园发展林下经济，引进外商投资，促进农产品升级改造，促进了当地农民 增收，仅两年时间，村民年人均收入从4000元提高到8500元。
意义一： 意义二：
【访村官】下面是李明同学采访某乡村书记时的一段对话，根据前后语境，请你在横线上补写恰当内容。(2分)
李明：张书记，您好!我是市一中校报小记者，请问， (1) ?
张书记：我村部分村民对美丽乡村建设积极性不高，广大村民长期养成的不良生活习惯一时难以改变。村庄布局规划落后，村民房前屋后乱堆乱放现象严重，还有不同程度地存在乱倒垃圾现象，这些都给美丽乡村建设带来困难。
李明：谢谢。还想请您谈谈 (2) ，好吗?
张书记：好。我觉得首先要加大宣传力度，充分利用广播、电视、标语等媒体，引导村民养成良好的卫生习惯。其次，要充分调动村民的积极性，让每个村民主动参与和监督美丽乡村建设，让村民成为美丽乡村建设的主人。
(1) (2)
【写对联】同学们听了美丽乡村——松溪县刘源村的宣传解说，想拟写一幅对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。(2分)
解说词：春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐 下联：
【拟标题】参观美丽乡村张墩村后，活动小组写了一则消息，请你帮忙拟写标题。(2分)
出顺昌县城，沿富屯溪往北14公里，就是全国“美丽乡村”试点村——埔上镇张墩村。2014年5月，顺昌县专门给文体部门编制，负责乡愁馆的搜集、管理，全县收集了600多件农村生产、生活老物件，建成了全国第一座 “乡愁馆”。在乡愁馆中不仅可以看到梨耙、蓑衣、打谷机等旧时农村的老式生产工具，还可以看到火钳、风箱以及弹珠、水枪等生活用具和成长玩具。顺昌是知青当年上山下乡的重要地点，挖掘这些乡土文化，为的是保存乡村记忆，让城里长大的人们了解农村、了解农民的辛苦;让农村长大的孩子了解过去、了解祖辈的艰辛;让知青回乡，有个情感停靠的港湾;在让游客有所感悟的同时，也将优秀的乡土文化传承下去。有山，有水，有乡愁，这就是张墩村美丽乡村建设的特色。
标题：
三、阅读(62分)
(一)名著阅读(10分)
4.下列名著内容表述错误的一项是( )(3分)
A.祥子先后在几家拉包月。第一次是在杨先生家拉包月，杨家太太刻薄，祥子受不了，与杨太太翻脸后走了。第二次在曹先生家拉包月，祥子在这里觉得很亲切、温暖。后来又在夏家拉上了包月。
B.阿廖沙对布料变色一事充满好奇，又受到表哥的怂恿，将一块白桌布投进染缸染成了蓝色，事后遭到了外祖父的一顿毒打。
C.普罗米修斯让每个人挂上两只口袋，把装有别人恶行的口袋放在后面，把装有自己恶行的口袋前面，所以人们总是能防微杜渐，清醒做人。
D.青少年时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。
5.阅读《水浒》选段，按要求填空。(3分)
当时薛霸双手举起棍来望 A 脑袋上便劈下来。
说时迟，那时快;薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时!”
选文中的A是 (人物姓名)，与选文相关的故事情节是 ，请用简洁的语言写出一个与选文中的A相关的另一情节： 。
6.阅读《格列佛游记》选段，回答问题。(4分)
海水起来越浅,慢慢地,我已听得见岸边的人们说话声了。我禁不住举起那股战舰捆在一起的缆绳，大声高呼——“国王万岁!”那位小人国国王激动得手足无措……
我的这个宣言，与国王陛下的计划和策略格格不入。他在议会中谈起这个问题时暴跳如雷，一些较明智的人则保持沉默表示同意我的意见，可是大部分人都怒形于色，含沙射影地攻击我。这场攻击在两个月后终于爆发，那形势像要置我于死地。
小人国国王为什么会激动得手足无措?结合格列佛在小人国的经历，说说小人国为什么要置“我”于死地。
(二)阅读《陈涉世家》选段,完成7-11题。(19分)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)度已失期( ) (2)楚人怜之 ( )
(3)为天下唱 ( ) (4)乃丹书帛曰( )
8.翻译下面语句。(6分)
(1)今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?
(2)扶苏以数谏故，上使外将兵。
9.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)
(1)当 立 者 乃 公 子 扶 苏 (2)置 人 所 罾 鱼 腹 中
10.填空。(4分)
(1)文中叙述起义根本原因的一句是： 。陈胜为了起义，提出了“ ”的策略口号。(2分)
(2)陈胜、吴广为起义所作的舆论准备是(用两个四字短语回答)： (2分)
11.陈胜是一个怎样的人 ，请从选段中找出一处作简要分析。(3分)
(三)阅读《留住美丽的乡愁》，完成12-14题。(13分)
留住美丽的乡愁
①留住美丽的乡愁，首先要保护传统村落。村落是人们的发源地，即便是城里人，往上数好几辈，也是村里人。这样乡村就寄托着人们的乡愁，对于城里人来说，看着万亩良田，能够让他们暂时远离水泥，享受乡村的宁静与美好。对于根在农村的人来说，回到乡村，跟自己的亲人亲戚朋友团聚，既能享受亲情，又能舒缓一下自身的压力。
②“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”这是东晋陶渊明《归园田居》里描绘的村落。现实中，却是另一幅场景，“这村里站着最后一座房子，荒凉得像世界的最后一家。”有价值的传统村落消失的快速，着实令人心疼。“皮之不存，毛将焉附”，乡村都没了，我们还到哪里去找“乡愁”?如此说来，传统村落的消失，从小的方面看，是让人们失去“乡愁”的寄托;从大的方面看，就是截断我们民族“思乡”这一文化根脉。
③留住美丽的乡愁，就要建设好乡村。古村落的纷纷消失，与农村贫穷，人们受不了而纷纷逃离不无关系。这就促使我们要提高乡村生产和获得收益的条件，确保经济来源，才能激发年轻人务农的积极性，人们才能留在村里，实现“就近城镇化”。努力建设社会主义新农村，就是要在乡村建设中注入现代物质文明元素，与美丽的自然生态相融合，从而实现新的理想的美丽乡愁——屋外，青青的山脚下，篱笆上缠绕着美丽的花儿;屋旁，清澈的溪水流过，渴了可以直接掬一捧来喝;屋内，卫生间、厨房现代设施一应俱全，与城市生活并无区别。
④农村人有钱了，盖新房是不可少的，但盖的跟城里无区别，钢筋水泥小洋楼，千户一型，连贴个楹联的梁柱都没有，有的只是物质上的华丽光鲜，这样似曾相识，毫无个性，缺乏文化内涵的建筑，也就缺乏让人记在脑中，留在心头的独特价值了。冰心在《我家的对联》中说到：“‘知足知不足，有为有弗为’、‘海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚’，这些挂在梁柱上的好对联，孩子们天天眼里看着，口里念着，耳濡目染，潜移默化对于他们人格的培养，是有很大的好处，其效果决不在‘言教’和‘身教’之下!”因此，留住美丽的乡愁，还要在乡村建设中提升文化内涵。
⑤白沙鸥，黑耕牛。秋雨春风，花树满山丘，少小欢声追蝶路。乡关万里载乡愁，从此乡愁绕心头。记住乡愁，就是记住本来延续的命脉;留住美丽的乡愁，就是要留住我们中华民族优秀传统文化的根。(本文根据冯骥才有关访谈等资料整理)
12.请写出本文的中心论点。(3分)
13.文章从哪几方面阐述怎样才能留住美丽的乡愁?请简要概括。(6分)
14.本文引用精当，请找出一处并结合语境具体分析其作用。(4分)
(四)阅读《父亲买了贺年卡》，完成15～18题。(20分)
父亲买了贺年卡
葛取兵
天空飘起第一场雪花时，新年的气息又渐渐地浓郁了，我想，父亲该归家了，过年的日子正翘首企盼哩。
好不容易盼到周五，傍晚一回家，父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟，青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽，我在村口就早已听到了父亲熟悉的声音。父亲看见我，脸上立马堆满了笑容。“放学了，又长高了，瘦了。”父亲眯着眼，望着我说，只是没有用手来抚摸我的头。我想，在父亲的心中，我该是一个大男孩了吧。大半年没看到父亲，心里竟涌起一丝喜悦与伤感，喜的是父子相逢，悲的是父亲又老了许多，脸上的皱纹更密了，头上的白发日益显山露水了。
我告诉父亲，学校要收校服费和资料费。父亲点了点头，嘴里也喃喃地说：“好!好!”只是脸上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的，转头看着窗外。瑟瑟的寒风呼呼地刮着，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，渐渐的都看不见了。晚上，我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上，父亲长长的叹息声，使寂静的山村格外潮湿而阴冷。
早晨起来，父亲不见了，我想又外出忙碌了。晚上父亲回家，脸上却阴阴的，只有与我对视时，脸上才迅疾地掠过一丝涩涩的笑。“娃，帮我写封信吧!”父亲说。写信?识字不多的父亲在我的记忆中好像还未给谁写过信。我连忙找出纸和笔，父亲却从棉袄里掏出一张贺年卡，大红的灯笼，大大的福字，还有一群笑容可掬的猪娃娃，好漂亮的贺年卡。
其实，我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。在学校，我已收到十几张贺年卡了，有些还很精致，一打开，就响起祝你新年快乐的音乐铃声，悦耳动听。可我却没有送出一张，这次找父亲要钱，特地多要了50元钱，甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。想不到父亲竟然也买了张贺年卡。“帮我填填吧。”父亲说，“我念，你写。”
“王总：新年好!眼看又要过春节了，娃要交学费，家里要买点种子化肥，可否发工钱?”贺年卡的地址是“巴州市第八建筑公司”，这是父亲做苦力整整忙了一年的公司。父亲小心翼翼地把写好的贺年卡放进棉袄的口袋里。嗨，父亲还没讨到工钱，我心里直叫苦，同时对父亲想出这个主意感到悲哀。
星期天下午，父亲说：“我送送你。”一到县城，父亲并没有直接去学校，却来到县人民医院，要我到门口等他片刻，说是有人还他钱。约莫个把小时，父亲才从医院出来，脸色竟有些苍白。“钱讨到了吗?”我问。我惦记着父亲没给我学习资料费哩。父亲没有回答，又问，县邮电局在哪儿?在邮电局，父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮 筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。
到了校门口，父亲从贴身的口袋里掏出400元钱，塞到我手中：“娃，一看到老师就把钱交了，千万莫丢了。”我接过钱时，有一张白白的纸条飘落在地上。我拾起一看，竟是一张卖血的条子。我鼻子一酸，抽出50元钱，递给父亲：“我不需要这么多钱，真的。”“拿着吧，马上要考试了，伙食好点儿。”说完父亲摸了摸我的头。父亲那双厚实的大手，暖暖的。
远远的看到父亲的背影消失在街的尽头，我的眼中有些湿润了。
(选文有删改)
15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)
16.结合语境，赏析下面的句子。(6分)
(1)下面的描写有什么作用?(3分)
瑟瑟的寒风呼呼地刮着，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，渐渐的都看不见了。
(2)从人物描写或是修辞手法的角度品析下面句子。(3分)
父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。
17.本文多处运用“伏笔”手法，请举一例结合全文分析其作用。(4分)
18.文章最后 “我”眼睛“湿润”的原因是什么?联系原文，结合生活实际谈谈你读完本文之后的感受。(6分)
四、写作(60分)
19.海滩上，小男孩在欢快地追逐着浪花。一旁的妈妈笑着对爸爸说：“瞧，这毫无意义的事，孩子也玩得不亦乐乎。”爸爸正色道：“追逐快乐不也是意义么?”请以“追逐快乐”为题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：(1)文体规范;(2)不得套作;(3)600字以上;(4)文中不要出现真实的校名、人名。
2015年福建省南平市语文中考试卷参考答案
一、积累与运用(20分)
1.(12分.每横线处1分，错1字该横线处不得分)(1)潮平两岸阔，风正一帆悬。
(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(3)落红不是无情物，化作春泥更护花。④窈窕淑女，寤寐求之。(5)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(6)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
2.(8分)(1)(2分) 驻 mù (2)(2分)人迹罕至 (3)(2分)示例：曾走进艾青的心，倾听诗人热爱祖国热土的纵情吟唱。(4)(2分)修改示例：在“书中”后加“营养”(或：“精华”)
二.综合性学习(8分)
【寻意义】(2分) 意义一：改善农村居住环境 (或：改善农村卫生环境)
意义二：发展经济，提高村民生活水平(或：增加收入，实现共同富裕)(意近即可)
【访村官】(2分)(1)(你们村)在美丽乡村建设中有什么困难(存在什么问题、遇到什么困难) (2)美丽乡村建设的举措(或：推进美丽乡村建设有什么对策、推进美丽乡村建设有什么建议)
【写对联】(2分)秋山人似(如)画中游 或：秋色人似(如)画中游
【拟标题】(2分)顺昌县(埔上镇张墩村)建成了全国第一座 “乡愁馆”
三、阅读(62分)
(一)名著阅读(10分)
4.(3分)C
5.(3分)林冲 (1分) 大闹野猪林 (1分) 误入白虎堂 棒打洪教头
风雪山神庙 火烧草料场 雪夜上梁山 火并王伦(任选其一即可，1分)
6.(4分)因为格列佛帮助利里浦特(小人国)打败了敌国(邻国、不来夫斯古帝国)(或：小人国和不来夫斯古帝国经常 交战，格列佛潜入水中，用长绳和钩子把敌国的战舰拉回了利里浦特国)(1分)。因为皇后寝宫火灾格列佛撒尿救火，皇后非常痛恨(或:引起皇后的不愉快，)。格列佛拒绝小人国皇帝称霸世界的野心(格列 佛拒绝利里浦特国王继续侵略不来夫斯古帝国的要求)。帮助款待不来夫斯古帝国的使臣，准备前往不来夫斯古帝国。(3分,答到一点得1分，答到二点得3分，意近即可。)
(二)文言文阅读(19分)
7.(4分)(1)估计、推测 (2)爱戴 (3)通“倡”，首发 (4)写
8.(6分)(1)如今逃跑(抓了回来)也是死，发动起义 (或起来造反、起义)也是死;同样(反正)都是死，为国事而死可以吗?(3分，译出大意给2分，“亡”“死国”译对给1分。)
(2)扶苏因为多次(屡次)劝谏的缘故，皇上派他到外面(边疆)带兵。(3分，译出大意给2分， “数”“使”译对给1分。)
9.(2分)(1)当 立 者/ 乃 公 子 扶 苏 (2)置/人 所 罾 鱼 腹 中
10.(4分)(1)(2分) 天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者(或：诈自称公子扶苏、项燕)
(2)(2分)篝火狐鸣 鱼腹置书 (置书鱼腹)
11.(3分) ① “今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”表现陈胜有超人的才略和胆识(或：表现了陈胜果断勇敢的品质)。②“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”表现陈涉有洞察时局的能力(有领导能力，或有推测预知的能力)。③“乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中”或：“夜篝火，狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王!’”表现陈涉的组织领导才干。(办事讲究策略方法，考虑问题周到，富有智慧)(3分，任选一处分析，意思对或言之有理均可，语句1分，分析2分)
(三)议论文阅读(13分)
12.(3分)留住美丽的乡愁，就是要留住我们中华民族优秀传统文化的根。(或：我们要留住美丽的乡愁。)
13.(6分)(1)要保护传统村落;(2)要建设好乡村;(3)要在乡村建设中提升文化内涵。(或：留住美 丽的乡愁，首先要保护传统村落;留住美丽的乡愁，就要建设好乡村;留住美丽的乡愁，要在乡村建设中提升文化内涵。
14.(4分)示例一：选文第②段引用了陶渊明 的诗句(1分)，并与“现实中传统村落不断凋敝”比较(1分)，有力地突出了“保护好传统村落，才能留住美丽的乡愁”这一观点，使论证更有说服力(2分)。
示例二：选文第②段引用了“皮之不存，毛将焉附”这一名言(1分)，充分有力地论证了“保护好传统村落，才能留住美丽的乡愁”的道理(或:保护传统村落对留住美丽乡愁的重要性，)，增强文章的说服力(3分)。
示例三：选文第④段引用了著名文学家冰心的话(1分)，充分有力地论证了“在乡村建设中提升文化内涵，才能留住美丽的乡愁”(或：提升文化内涵对留住美丽乡愁的重要性) 这一观点，使论证更具有权威性。(3分)
(四)记叙文阅读(20分)
15.(4分)示例一：没有领到工钱的父亲为了给“我”交校服费和资料费(1分)，用写贺年卡的形式向他服务的公司老总(老板)讨要工钱，同时到医院卖血(2分)，将卖血的钱给“我”交费(1分)。
示例二：“我”向没有领到工钱的父亲要校服费和资料费(1分)，父亲用写贺年卡的形式向老板讨工钱，同时到医院卖血(2分)，将卖血的钱给“我”交费(1分)。
16.(6分)(1)运用了景物描写，①突出了天气的寒冷，②与开头描写雪景照应，③渲染一种阴冷的气氛，④表现“我”和父母沉重忧伤的心情;⑤与后文“我”感觉到父亲厚实的大手“暖暖的”形成照应。(3分,答到一点得1分，答到二点得3分，意近即可。)
(2)示例一：用了动作和神态描写(1分)，具体生动地写出父亲投贺年卡的郑重和对讨薪满怀期望(2分)。
示例二：用了比喻的修辞手法，把父亲望着邮筒的神情，比作是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖(2分)，生动形象地写出父亲对讨薪充满期望(1分)。
17.(4分)示例一： “父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟，青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽” (1分)，此句为下文父亲讨薪埋下伏笔(2分)，表现父亲郁闷心情(1分)。
示例二：“父亲点了点头，嘴里也喃喃地说：‘好!好!’只是脸上的神情又沉重了些。”或者“晚上，我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上，父亲长长的叹息声，使寂静的山村格外潮湿而阴冷。”(1分)此句为下文父亲讨薪和卖血给孩子交费埋下伏笔(2分)，突出了父亲的为难，表现生活的艰辛和爱子之情。(1分)
示例三：“约莫个把小时，父亲才从医院出来，脸色竟有些苍白” (1分)，此句为下文得知父亲卖血埋下伏笔(2分)，表现了父亲的爱子之情(1分)。
示例四：“一到县城，父亲并没有直接去学校，却来到县人民医院，要我到门口等他片刻，说是有人还他的钱。”(1分)，为父亲准备卖血埋下伏笔(2分)，表现了父亲的爱子之情(1分)。
18.(6分)第一问答案示例：“湿润”的原因是“我”被父亲的拳拳爱子之情所感动(2分)。
第二问答案示例：(4分)
示例一：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费，这种无私的付出感人肺腑。过年时候，我老抱怨父母给的压岁钱太少，根本不能体谅父母的辛劳，这篇文章，让我懂得作为子女体谅父母的辛劳是孝敬父母的表现。
示例二：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费，这种无私的付出感人肺腑。读了这篇文章以后，想到自己不珍惜学习的机会，让辛劳的父母失望,我感到羞愧，今后我要努力读书，以优异的成绩回报父母。
示例三：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费，这种无私的付出感人肺腑。读了这篇文章以后，感到不该有攀比的心理，觉得自己的生活不如别人，我们要更多的要懂得感恩，努力读书，以优异的成绩回报父母。
示例四：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费(1分)。这种无私的父爱是无声的，没有轰轰烈烈的豪言壮语，却感人肺腑，需要用心去感受(1分)。我们在日常生活中，更要理解父母，感恩父母为我们所做的一切(1分)。(语言表达1分)
(简单概括原文，得出自己的感受，联系生活实际各1分，语言表达1分)
四、写作(60分)
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