2017怀柔初三语文二模试题及答案(2)
四、现代文阅读(共28分)
(一) 阅读下面三则材料，完成12—14题。(共7分)
【材料一】 每年的3月22日被定为世界水日，这是1993年1月18日第47届联合国大会作出的决议。根据联合国环境与发展会议通过的《21世纪议程》第18章所提出的有关水资源保护、开发、管理的原则，考虑到虽然一切社会和经济活动都极大地依赖于淡水的供应量和质量，但人们并未普遍认识到水资源开发对提高经济生产力、改善社会福利所起的作用;还考虑到随着人口增长和经济发展，许多国家将很快陷入缺水的困境，经济发展将受到限制;进一步考虑到推动水的保护和持续性管理需要地方一级、全国一级、地区间、国际间的公众意识。因此确定每年的3月22日为世界水日。
2017年世界水日确定的主题是“水与就业”。水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。在全球范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。
(放材料一右侧)
【材料二】
“十三五”期间中国水资源的重大需求是什么呢?其核心是支撑2020—2050年中国经济社会可持续发展及健康增长，这就要有良好的生态关系，这里涉及到水安全的保障问题，我们的挑战是什么?如何在坚持人与自然和谐理念下，破解中国复杂的水安全问题，包括城市水、农业水、 环境水 、生态水以及国际河流都面临着巨大的挑战。
因此全社会节水战略是应对中国水危机、保障水安全的唯一的必经之路，无论气候怎样变化，这都是一个最有利的对策。中国用水的总量呈增长趋势，人口是刚性的，人口增长了，水用量必然要增长，针对这个问题，建议加速推进节水型社会建设和社会节水战略 。
中国经济要发展，要有非常好的生态环境，好的生态环境就需要水，社会经济也需要水，怎么处理好这样一个矛盾呢?我们面临着一个非常复杂的水系统问题，它不光是水量、水质、社会经济、人文活动。要解决问题，科技创新与现代化管理是一个非常重要的途径，比如低成本高效率污水处理新技术，在生物膜方面需要有创新;还比如海水淡化，这是有条件的，它必须靠近海，没有海，成本照样上去，海水淡化中的能源消耗是非常厉害的。此外，虚拟水、流域水的综合管理，都需要科技创新。
12.阅读材料一，概括联合国确定世界水日的缘由。(2分)
答:
13.请你根据【材料一】的相关的文字信息和图示信息对当今水资源状况进行简要说明。(3分)
答:
14.阅读材料二，说明“十三五”期间，为保障中国经济社会可持续发展及健康增长需要解
决的水安全问题的主要途径。(2分)
答
(二)阅读《往事依依》完成15—18题。(共13分)
往事依依
于漪
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”;“绿树阴浓夏日长”;“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”;“梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗/模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟"。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书;多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
15.依依往事中融入了作者缕缕情思，请阅读文章，完成表格。(4分)
16.文章中直接表达“依依”之情的语句是什么?(2分)
答:
17.于漪老师记叙的几件往事，看似平淡，读来却耐人寻味，作者是如何做到这一点的，请结合文章内容作简要赏析。(5分)
答:
18.读了于漪老师读书学习的往事,请谈一谈自己在语文学习方面得到了哪些的启发。(2分) 答:
(三)阅读下面文章，完成19-22题。(共8分)
单 纯
①“单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净即是美!朴实、坦诚即是美!拒绝了繁杂、混浊即是美!单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。 ②心灵的单纯可以分为两种：一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的心灵具有原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实，比人生任何一个时期都要多得多。人在童年时期，敢于参天悟地，没边没沿说些无限相关、连后世哲人都不敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大哲学家、艺术家也极难比肩。
③岁月像筛子，筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了，身体扩展了，年轮添加了，反而灵魂猥琐，人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的“成长”中被世俗经验这只蟑螂拖走。某些“成熟”的过程就是一个不断地用生命中天然美好元素和纯洁高尚
品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的过程，就像一个单纯的天使，不断掏出衣兜里的珍珠，去换取巫婆手中的玻璃球。
④在使人性复杂化的社会领域中，有一些精神本能强烈的人，在丢失了原始的单纯之后，却能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰富的情感、思想和体验，但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。
⑤单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。蒙田苦思冥想创作了启示人类的“随笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵， 。这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体。
⑥清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言;洋溢着浪漫气息，读来齿颊生香的唐诗宋词;或精辟犀利，或含情脉脉的元曲，这些都是绽放在单纯心灵上的五颜六色的百合。 ⑦在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘里，我们通过艺术会晤那些单纯的心灵，可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地，获得精神上的幽静与清凉，心湖一片澄明。
⑧单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心灵。 19.仔细阅读第③段，简述“灵魂猥琐，人格缩水”的含义。(2分) 答:
20.根据作者的理解，“单纯”可分为两种，其中“超越的单纯”在文中具体指什么? (2分)
答:
21.结合语境，给第⑤段横线处补写一论据，写在下面空格处，要求与上文语意连贯。(不超过30字)(2分) 答:
22.阅读⑤⑥两段回答，作者列举中外艺术精品意在阐述什么道理?(2分) 答: 五、作文(共50分)
(一)根据情境，按要求写作。(10分) 23.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：近日，一公交车上，一女乘客高声读英语，周边乘客劝她小声点，女子反而理直气壮反驳：你们不懂，英语就是要大声说，你自己不进步还不想别人进步!在公共场所遇到类似行为，你会去制止吗?有什么好的办法吗?在下方留言，跟大家分享你的看法吧!(要求：看法明确，语言准确得体，有说服力，字数在150-200之间。)
题目二：升国旗已经成为每周一校园独特的风景。雄壮的国歌声，五星红旗冉冉升起，
朝阳映照，队伍整齐划一，作为一名学生沐浴在这庄严的气氛中，此时此刻，你一定有很多的想法。请写出你的心理感受。(要求：描写具体，语言通顺，字数在150-200之间。)
(二)根据题目，按要求写作。(40分) 24.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：请以“寻找”为题目，写一篇文章。
题目二：前面议论文《单纯》，作者认为“单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心灵。”请以“保持心灵单纯”为题写一篇文章。
要求：(1)如选题目一，请将题目补充完整后抄写在答题卡上;如选择题目二，请将作文题目直接抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600—800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2017怀柔初三语文二模答案
一、基础·运用(共22分)完成1—6题。
1.⑴规范正楷字(1分)⑵(2分)B. ⑶(2分)示例：我的年度字是“搏”，因为初三是我成长的关键。我要永不认输，不断拼搏。 我的年度字是“乐”，初三是充满挑战的一年，面对重重困难，我们需要有乐观的心态。 字1分;理由1分
2.(2分)C. 3.(2分)A. 4.(2分)D. 5.(4分) 答案示例：图片中主体外形像个粽子，上部又像一个人坐在船上，手握着桨在划船。说明端午节主要活动是赛龙舟、吃粽子。主体部分下面是三个汉字“端午节”，再往下是大写的英文，意思是“龙舟节”。 6. 默写(共7分)
⑴会当凌绝顶(1分)⑵直挂云帆济沧海(1分)⑶所以动心忍性，曾益其所不能。(2分) ⑷(共3分 文句2分理由1分)示例：①“芳草鲜美，落英缤纷。”②“鲜艳的花朵，美丽的小草”让人联想到“芳草鲜美”，“竞相飘落的花瓣”让人联想到“落英缤纷”;此情此景正好和这两句古文描写的春意盎然、欣欣向荣的意境一样，所以联想到这句古文。
二、文言文阅读(共10分) 7. (1分)⑴极点、(到了)极点 ⑵(1分)凭借、用
8. (4分)⑴管辖百姓不是凭借国土的边疆界线⑵不久，齐君反悔了，派人追赶他 9. (4分)⑴把兵库里的武器锻制成农具，给百姓使用(1分)⑵打开粮仓救济贫苦的人民(1分)⑶“得道多助”或“多助之至，天下顺之”(2分)
三、名著阅读(共10分)完成第10——11题 10.(5分)⑴江姐(江雪琴)1分
⑵她异常平静，没有激动，更没有恐惧和悲戚，她微笑着站起来，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容的梳理着头发。2分
⑶江姐受酷刑回来，面对纸条反复吟咏;刘思扬假释，狱友们送行集体吟唱2分 11.(5分)⑴“阿长”或“长妈妈”1分 ⑵B 1分⑶D 1分
四、现代文阅读(共28分)
(二) 阅读下面三则材料，完成12—14题。(共7分) 12.(2分)唤起公众认识到水资源开发对提高经济生产力、改善社会福利所起的作用，加强水资源保护，关注日益严峻的缺乏淡水问题，具有推动水资源的管理的意识。 13.(3分)示例：在当今全球范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用”，使水资源进一步短缺，水荒蔓延，河湖污染，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展。这些水安全问题已向人类敲响了警钟。 14.(2分)加速推进节水型社会建设和社会节水战略;科技创新与现代化管理
(二)阅读《往事依依》完成15—18题。(共13分)
15.(4分)⑴身历其境，生动的形象形成深刻的记忆;⑵读《千家诗》;⑶对课外阅读产生了兴趣;⑷聆听老师的谆谆教诲
16.(2分)①几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
17.(5分)示例：于漪老师记叙的几件往事，看似平淡，却通过传神词语的运用和动作、神态的描写，使读者读起来感觉耐人寻味。如：用“凝视”“入了神”“不知不觉”等词语传神地写出作者儿时被图画深深吸引而走进文学殿堂的美好;用“头与肩膀左右摇摆” “神情凝注”的动作和神态描写，生动形象地写出了老师上课时有趣的样子，表达了作者因受到如此情趣的激发而喜爱上了的文学欣喜之情。
18.(2分)学习语文要有兴趣、有热情、有情怀;要有计划，认认真真多读好书。 (三)阅读下面文章，完成19-22题。(共8分)
19.(2分)人失去了最初的纯真和善良(或用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略 或世俗经验替代了单纯的心灵)
20.(2分)永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进
21.(2分)示例：贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的《命运交响曲》;路遥呕心沥血描绘了七、八十年代中国农村变革的巨幅生活画
(要点：有人，有事，所叙事实典型，符合语境要求。写到人1分，写到具体事例1分。 22.(2分)世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯 五、作文(共50分)
(一)根据情境，按要求写作。(10分) 23.评分标准：共 10分。内容7分，语言3分。 (二)根据题目，按要求写作。(40分)
说明：1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。 2.不写标题扣2分。
3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
看了“2017怀柔初三语文二模答案”的人还看：
