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苏教版一年级下册语文第12课陈毅探母教案

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  苏教版课文《陈毅探母》讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。一年级语文老师要如何设计这一课的教案呢?学习啦小编在此整理了苏教版一年级下册语文第12课《陈毅探母》教案,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  苏教版一年级下册语文第12课《陈毅探母》教案1

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学习本课16个生字,其中9个要求会写,理解由生字组成的新词,会用“一边……一边……”造句。

  3、理解课文内容,体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

  教学重点难点:

  指导学生反复朗读,抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。

  教具准备:卡片、挂图

  教时安排:两课时

  教学过程:

  第 一 课 时

  一、导入

  1、指导看图。师:这个人你认识吗?(板书:陈毅)你对他有多少了解,能给我们介绍一下吗?

  陈毅生平:四川人,1901年生,中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后,担任过上海市市长、国务院副等职。1972年1月6日病逝,毛主席夸他“是我们党的一个好党员、好同志。”

  2、师简介故事发生的历史背景。

  解放后不久,陈毅元帅担任了国务院副和外交部长,工作十分繁忙。1962年,他出国访问回来,路过家乡,抽空去探望身患重病的老母亲。

  陈毅的母亲瘫痪在床,大小便不能自理。陈毅进家门时,母亲非常高兴,刚要向儿子打招呼,忽然想起换下来的尿裤还在床边,就示意身边的人把它藏到床下。

  陈毅见到久别的母亲,心里很激动,上前握住母亲的手,亲切地问这问那。过了一会儿,他对母亲说:"娘,我进来的时候,你们把什么东西藏到床底下了?"母亲看瞒不过去,只好说出实情,陈毅听了,忙说:"娘,您久病卧床,我不能在您身边伺候,心里非常难过,这裤子应当由我来洗呀,何必藏着呢。"母亲听了很为难,旁边的人连忙把尿裤拿出来,抢着去洗。陈毅急忙拦住并动情说:"娘,我小时侯,您不知为我洗过多少次尿裤,今天我就是洗10条尿裤,也报答不了您的养育之恩呀!"说完,陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净,母亲欣慰地笑了。

  3、相机补充课题:探母

  二、初读课文

  1、要求学生自读课文,读准字音,读通句子。

  2、再读课文给每个自然段标上序号。

  3、画出生字词,请学生带读,要求读准字音。

  4、指导读好文中长句子。

  5、指名分段朗读课文。

  三、初步理解课文

  1、师范读课文,生讨论:课文讲了一件什么事?

  2、文中哪些语句打动了你,你能读一读吗?

  四、教学生字

  1、出示字卡,巩固读音。

  “应”在文中是第一声,可向学生介绍它的第二种读音,即第四声,“答应”。

  需要指导学生读准的字还有:“今”是前鼻音,“床”是后鼻音,“少”是翘舌音。

  2、自学生字笔顺。

  3、反馈检查:指名书空,教师在黑板上书写。

  4、怎么记住这些生字?记这些生字要注意什么?

  5、指导写字。

  “今”的写法,教师重点指导说一说今的笔顺,共有几笔,以免和“令”混淆;

  “亲”的第6笔稍短;

  “故”的右边是反文旁;

  “陈”注意写好左边的双挂耳旁;

  “母”的笔顺要准确;

  “少”上面的“小”中间的竖没有钩,右边的点稍平,最后的撇不要写得太平。

  6、生描红、师巡视指导。

  五、作业布置

  1、熟读课文。

  2、认识绿线里的7个字,书写9个生字。

  3、辨字组词:

  元( ) 乡( ) 该( ) 陈( )

  无( ) 红( ) 孩( ) 练( )

  第 二 课 时

  一、复习

  1、认读生字词。

  2、扩词。

  二、教学第1自然段

  1、指名读第1自然段,说说你知道了什么。

  2、“赶回”是什么意思?你感觉到陈毅元帅的心情是怎样?

  3、指导有感情朗读第1自然段。

  三、教学第2自然段。

  1、自读,边读边想:这段有几句话?从哪些地方可以看出陈毅很孝敬他的母亲?

  2、指名读第1句话。

  (1)从哪些词中你看出陈毅元帅十分关心母亲?

  指导理解“一……就……”

  (2)比较句子。

  到家后,陈毅来到母亲床前,询问病情。

  一进家门,陈毅就来到母亲床前,拉着她的手,细心地询问病情。

  读一读,比一比,第二句话好在什么地方?(体现陈毅的焦急与体贴)

  练习用“一……就……”说话。

  3、指名读第2句话。

  (1)这句话告诉我们陈毅一共做了几件事?

  (2)这两件事是做完了一件,再做另一件的吗?

  师:是呀,两件事可以同时进行,我们就用“一边……一边……”把它们连起来。下面请同学们想想,我们平时的活动中,哪些事是可以同时进行的?

  (3)谁会用“一边……一边……”来说话。

  4、陈毅是如此关爱自己的母亲,让我们一起有感情地朗读课文。

  四、教学第3自读段

  1、刚到家的陈毅,没顾上休息,一边帮母亲洗衣服,一边和母亲谈家常,他们之间都谈些什么家常?指名分角色朗读第三小节。

  2、指名读句子:你也五十多岁了,还替娘洗衣服。

  讨论交流这句话的意思。

  4、对于母亲的担忧,陈毅是怎么回答的?找到句子画一画。

  娘,快别这么说。从小到大,你不知道替我洗了多少次衣服。今天,我给你洗衣服,是应该的呀!

  师:陈毅为什么觉得帮母亲洗衣服是应该的?

  5、仔细观察书上插图,看看母亲和陈毅是怎样拉家常的。有感情朗读他们的对话。

  五、总结课文

  1、指导有感情地朗读课文。

  2、学了这篇课文后,你觉得陈毅元帅是个怎样的人?

  3、在生活中,也有很多亲人默默地为我们做事,洗衣服、烧饭、辅导学习,面对他们的付出,我们应该怎么来回报他们的爱呢?

  4、师生齐诵孟郊的《游子吟》,感悟母亲的恩情。

  六、作业布置

  1、完成《练习与测试》。

  2、背诵课文。

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