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一年级语文下册月亮的心愿教学反思

嘉馨分享

  一年级语文下册《月亮的心愿》这篇课文的教学目标是理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。学习啦小编在此整理了一年级语文下册《月亮的心愿》教学反思,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  一年级语文下册《月亮的心愿》教学反思篇1

  《月亮的心愿》是新课程语文第二册的一篇有趣的课文,课文讲述了月亮看到一个小女孩准备第二天去郊游,于是想让明天是好天气。后来又看到另一个小女孩因为要照顾生病的妈妈,而宁可不去郊游,她决定还是让明天下雨。第三天,孩子们一个也不少地走在郊游的路上。

  教学《月亮的心愿》一课,我比较满意的是:

  1、巧妙导入,事半功倍。

  在导入这一环节,板书并让学生自由谈自己的心愿,再板书“月亮的”,让学生质疑,学生兴趣高涨,效果很好

  2、多种方法,巧识生字 。本课需要认识的字有 12个,采用了让学生从文中找,画出来,并将生字在课文中的词语也找出来的方式初步识字 ,再读课文,去课文中同生字打招呼再次识字,再读文中的生词,玩猜字游戏;让学生之间共同分享识字的妙法,找小老师领读等方式让学生识字,这样的过程,让学生扎扎实实地学习了生字。

  3、适度拓展,感情升华。在本课讲到珍珍照顾生病的妈妈,是个懂事的好孩子的时候,我讲了乌鸦反哺的故事,学生在听的过程中,深受感动。此时,教师趁热打铁,让学生诵读一首赞美乌鸦的小儿歌。这样拓展后,马上追问生活中你有没有像小乌鸦、珍珍这样孝敬父母的事呢?学生发言十分积极,思想感情得到了净化和升华。

  在本课教学中,不足与疑惑的地方是:1、学生读的形式单一,读得不够、不透,教师的指导朗读太少,应让学生在看图的基础上读中悟,悟中读。本文虽是个童话故事,可思想内容却很丰富,思想寓意也很深刻。2、作为一年级7周岁的小学生来,应理解到什么程度,在课文分析角度方面,应如何去把握呢?在识字写字的把握方面,如何能更均衡一些呢?我要在今后的教学实践中去不断地思考、探索和总结。

  一年级语文下册《月亮的心愿》教学反思篇2

  在指导学生学习课文时,我为了让学生更好地理解课文,让学生反复读课文,了解月亮的两次心愿的不同,体会课文中人物的心情,尤其是珍珍放弃郊游而宁愿留在家里照顾妈妈的孝子之情。在学习本课生字时,我没有为学生逐字讲解,而是抓住重点字,让学生认读,对它想说什么,可以畅所欲言,孩子们在这一环节表现非常好,有的组词,有的编字谜,有的说从哪里认识的……使枯燥的识字环节变得生动有趣。效果不错!

  一年级语文下册《月亮的心愿》教学反思篇3

  《月亮的心愿》是本册第二单元的一篇课文。本单元的课文教育思想以宏扬尊敬长辈、孝敬父母为主。

  这篇课文以月亮的内心变化为线索,因此,教学时,我始终围绕着“心愿”贯穿全文进行学习。在课文的开头,我试着让孩子们分别用“心”和“愿”组词,大家弄明白了“心愿”的意思,就可以更真切的体会月亮心理变化,也很好的练习了扩词造句。这节课我吸取了上节课的失败经验,从一开始先紧紧抓住学生的思维,使他们兴趣高涨,这就为接下来的学习奠定了一个良好的基础。

  初读课文后,我让学生从书中找答案,大多数学生都能顺利地解决这些问题。然后让学生再读课文,接着提问“月亮为什么改变了心愿?让学生根据课文插图、课文进行思考理解。

  在学习课文的过程中,学生还发现课文中出现的人物,如小女孩、妈妈他们也有自己的心愿,他们的心愿又是什么呢?我把课文插图与课文内容紧密结合起来,在此基础上,让学生分角色朗读,在合作中朗读,并联系学生的生活实际,使学生潜移默化地受到孝敬父母、体贴长辈的教育。

  这堂课由于课文内容富有童趣且比较贴近学生生活,所以同学们学习时兴致勃勃,学完课文后,都被小女孩珍珍深深地感动了,也被善解人意心地善良的月亮所感动。

  这堂课虽然还有不足,但只要是认认真真,踏踏实实地走进教材,走进学生心里去,就会使每节课都进步一小步,将来一定会进步一大步。

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