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人教版一年级下册语文第二十三课王二小教学建议(2)

嘉馨分享

  人教版一年级下册语文第二十三课《王二小》教学设计

  一、读生字组成的词,把六个生字卡片贴在黑板上。读:王、童、团、员、响、起。

  二、学习生字。

  (一)按照学习生字的四个步骤说说这些生字怎么记。“王”不用说。

  (二)点名让学生一个字一个字地说,老师边在黑板上写范字,边强调重点。

  童:上下结构,部首是“立”。问:哪笔最长?看清横竖虚线上是哪些笔画。组词:童年、儿童。

  团:全包围结构,部首是大口框,它和口字旁的区别是什么?(大小不一样,大口框有勾)笔顺是:。要“先进人,后关门”,里面的撇不要写成提。组词:团长、一团线、团结。

  员:上下结构,部首是贝。特点是上小下大,上窄下宽,上面的“口”写扁些,下面的“贝”写长些,里面是竖撇,最后一笔是点,不要写成捺。组词:少先队员、共产党员、共青团员。

  响:一般和声音有关系的字都是口字旁。关键笔画是:口字旁要写在横虚线上。“向”的第一笔要从竖虚线上起笔。里面的口第二笔横要写在横虚线上。组词:真响、响声。

  起:半包围结构,部首是走,走的笔顺是:。上边的竖和下边的竖要对齐。捺要写长些,写平些。捺上面托着“己”,不要写成“已”。组词:起来、坐起、起床。王:同学们都会写,但要看清中间的横最短,第三横最长。三横的间距应一样大。

  三、读黑板上的词语,抄字头。

  四、听写本课的生字词。

  五、学习造句。

  (一)读作业3。简单地说就是用“常常”和“帮助”这两个词造句。造句有一定的格式要求。老师板书这两个词,要顶格写,破折号占两个格。

  (二)读课文中的有关的句子,说说词语的意思。常常:经常,不止一次。和天天的意思要区别。帮助:帮别人做事。

  (三)先听老师说范句,然后学生口头造句。用投影仪打出老师出的范句,让学生读。

  常常——爸爸妈妈常常带我到公园去玩

  帮助——小明帮助王爷爷推(tuí)车。

  自己写完句子要认真检查,特别要看看句子里有没有要求用的词。还要看语句是否通顺,有没有丢字错字现象最后看标点符号写上了没有。

  学生口头造句时,老师要及时指导。

  在造句本上造句。

  教学目的

  1.教育学生学习小英雄王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢,不怕牺牲的精神。

  2.学习有顺序地观察图画,理解图意。

  3.了解王二小对敌斗争的经过,知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。

  4.能正确流利有感情地朗读课文,能用自己的话讲这个故事。

  5.学会本课10个生字和由生字组成的新词,练习用“常常”、“帮助”各写一句话。

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