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人教版一年级下册语文第十六课要下雨了教学建议

嘉馨分享

  燕子边飞边说:“要下雨了。空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,我正忙着捉虫子呢!”学习啦小编在此整理了人教版一年级下册语文第十六课《要下雨了》教学建议,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版一年级下册语文第十六课《要下雨了》教学建议

  一、识字写字

  1、读课文:

  学生自己勾画生字,读一读,认一认。

  2、小组交流自己是运用什么方法认识这些生字的。

  3、本课合体字居多,可利用形声字的规律识字,同时可用熟字带出生字,如:

  池──潮、湿、消,都与水有关。

  吃──喊、哗,都与嘴有关。

  坪──坡,与土地有关。

  刚──割,与刀有关。

  感──闷,与心有关。

  伸,与人的动作有关。

  摇──搬,与手有关。

  4、“虫”字在本课既是要认的字,又是要写的字,可在指导写字中认字,还可结合本组已学过的虫字旁的字来帮助识写。

  5、指导写字应与帮助学生识记字形联系起来。指导写字时,注意要求学生保持正确的写字姿势,做到三个一:眼离书本一尺,胸离桌面一拳,手离笔尖一寸。本课六个字中,“吗、吧”可放手让学生自己发现特点和规律,然后指导书写;“往、得、很”三个字可以作为指导的重点。第三课已经写过“行”字,可复习巩固双人旁的写法。

  二、朗读感悟

  1、教师范读,学生注意听,边听边看图,听完后可以说说图意。

  2、分段朗读:

  朗读第一段,体会“天气很闷”;朗读第二、三段,体会“我正忙着捉虫子呢”,结合“读读说说”,先读后说,让学生充分说,在读与说中感悟“……正……呢”的意思;朗读第四、五、六、七段,想一想:小白兔相信要下雨了吗?可用“连忙”造句;朗读第八、九段,注意体会“大雨真的下起来了”与“大雨下起来了”的不同。

  3、学生自由读,读完后分小组讨论:

  小白兔怎么知道要下雨了?

  4、分角色朗读:

  一边读一边体会每个角色的语气,特别注意体会小白兔对要下雨了从充满疑问,到半信半疑,到完全相信,再到十分着急的心情。

  5、背诵课文:

  可先看图背诵,再独立背诵。

  三、实践活动

  1、学做小小气象员:

  可分别通过观察燕子、小鱼和小蚂蚁来预报下雨;有条件的还可以观察能预报下雨的其他事物。每次预报后做好记录,并评出最佳气象员。

  2、你还能从哪里知道要下雨了?平时要注意观察。

  人教版一年级下册语文第十六课《要下雨了》教材分析

  一、教学要求

  1.学会9个生字,掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”等词语。认识“翅、膀、珠、忙、连、搬、雷”7个字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.了解一些能预示下雨的自然现象,激发学生观察大自然的兴趣。

  二、教材说明

  这是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。

  本课的教学重点是学习生字新词,通过朗读课文了解下雨前的自然现象。

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