西师大版一年级下册语文第二十四课寻隐者不遇教学设计

　　西师大版一年级下册语文第二十四课《寻隐者不遇》教学时，老师要引导学生体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情，感受诗歌的内蕴美。学习啦小编在此整理了西师大版一年级下册语文第二十四课《寻隐者不遇》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　西师大版一年级下册语文第二十四课《寻隐者不遇》教学设计1

　　教学目标:

　　1、能朗读,能背诵并能正确默写,培养对古诗的兴趣。

　　2、借助工具书理解词语和诗句的意思。

　　3、体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情，感受诗歌的内蕴美。

　　教学重点：

　　有感情地朗读背诵古诗

　　教学难点：

　　想象诗歌描绘的景象，体会作者所表达的思想感情。

　　教学时间：

　　一课时

　　媒体运用：

　　投影仪

　　教学过程：

　　一、故事激趣导入

　　默读第九课课文《推敲》，了解贾岛“推敲”的故事及其生平。

　　板书：唐·贾岛

　　小结：唐代诗人贾岛的创作态度极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。他的诗自然质朴，历来为人们所传诵，今天我们一起来学习他的一首五言绝句《寻隐者不遇》。

　　二、读题、释题

　　1、板书课题，齐读课题。

　　2、讨论：寻?隐者?遇?

　　3、想想题目的意思。

　　4、引导质疑。

　　三、精读课文

　　1、教师范读。

　　2、学生反复朗读，读准音，读通句。边读边画出生字新词。

　　3、借助工具书理解重点词语：

　　松下?童子?只?深?不知处?

　　4、借助工具书理解古诗大意。提问，看谁对诗句的理解更正确。

　　5、背一背。

　　四、观看投影，练习对话，体会感情

　　1、出示答句：言师采药去，只在此山中，云深不知处。

　　2、想问句，同桌练习。

　　3、观看投影图片，练习对话。

　　4、体会作者感情变化。

　　满怀希望—失望—一线希望—彻底失望

　　五、总结全诗，背诵感悟

　　1、总结：这首诗采用问答体，一问一答，寓问于答。是通过寻访者(贾岛)向童子打听师傅的去向，童子作了相应的回答写的，这三次问答，逐层深入，表达感情有起有伏，语言朴实自然，读来却令人寻味。

　　2、有感情的背诵《寻隐者不遇》，感受诗歌的内蕴美。

　　六、补充阅读

　　贾岛《题诗后》

　　七、作业

　　1、填诗，练字

　　寻( )者不遇

　　( )下问童子，

　　言师采( )去。

　　只在此山中，

　　云( )不知处。

　　2、想想诗歌描绘的情景，并画下来。

　　八、板书设计

　　寻隐者不遇

　　唐·贾岛

　　松下问童子， 满怀希望

　　言师采药去。 失望

　　只在此山中， 一线希望

　　云深不知处。 彻底失望

↓↓点击下一页查看更多《寻隐者不遇》教学设计↓↓