一年级语文下册第二十四课画家乡教学设计(2)
一年级语文下册第二十四课《画家乡》教学设计3
教学目标：
1.学会8个生字，认识8个字。学习三撇儿。
2.用“一望无际”写一句话。
3.能说说自己的家乡在哪里，是什么样。
4.朗读课文，背诵喜欢的自然段。
5.了解课文内容，感受家乡的美丽，培养爱家乡的感情。
教学重点：
1.学习生字。
2.用词语写一句话。
教学难点：
积累语言、运用语言。
第一课时
教学目标：
1.初读课文，整体感知，学习课文中的生字。
2.培养学生良好的书写习惯。
教学重点：
生字的学习、朗读课文。
教学难点：
难字的记忆。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，你们在美术课上喜欢画什么?(自由发言)现在我们去欣赏小朋友们画了什么?
二、读课文，整体感知。
(一)自由读课文，标出自然段，借助拼音，读准字音，在读的过程中遇到不认识的字该怎么办(问同桌，借助拼音朋友，问老师……)
(二)在课文中标出生字及生词，读一读。
(三)指名读，纠正错音。
美术 彩笔 山峰 丛林 草原 一艘 货物 码头
屋前屋后 一望无际
(四)通过刚才的读你知道有几个小朋友?他们都叫什么?他们的家乡都在哪?(画一画)指导画法一个一个的问题进行。
三、学习课文中的生字：
(一)要想更好的知道他们画了什么，画得怎么样就要先和生字交朋友，看看今天我们要和哪些生字交朋友。
(二)出示生字：术 用 笔 彩 前 后
(三)自己想办法记字形，小组交流。
不同方法记字：笔 注意区别：后 石
(四)用生字说词或句。
(五)书写指导：先自己观察田格，想一想怎样把字写漂亮，找出自己认为难写的字，请大家帮忙(老师或同学)。
四、再读课文，读准字音。
课后反思：学生很喜欢课文，学生根据课文内容自己认真的描述自己的家乡。
第二课时
教学目标：
1.朗读课文，感受家乡的美丽培养爱家乡的感情。
2.能够用一望无际写一句话，培养学生的口语表达能力。
教学重点：
感受家乡的美丽。
教学难点：
培养学生的口语表达能力。
教学过程：
一、看图回忆课文内容
(一)利用实物投影出示插图，请你仔细观察，说说这三幅画分别是谁画的?(全班交流)他们的家乡什么样?(画一画)
二、精读理解
(一)学生汇报：你喜欢谁的家乡?为什么?
指导点：对比体会 山峰高，瀑布美。
山峰是那么高，瀑布是那么美。
(二)品读评读
(三)指导背诵
想一想 二自然段先写了什么，后写了什么?(教学生按顺序背诵的方法)
(四)学习 望 际(方法：组词，说句，你还见过，想到什么是一望无际的?)
指导写的格式
三、拓展延伸
1.他们为什么把自己的家乡画下来? 你的家乡什么样?给大家介绍一下?
2.让学生说一说，然后写一写，教师注意指导学生的书写方法。
四、作业：
请同学们画一画自己的家乡。
课后反思：
学生能够自己介绍自己的家乡，但是语言还是匮乏。
一年级语文下册第二十四课《画家乡》课文原文
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧!
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