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一年级语文期末试卷分析

雪丽分享

  试卷分析是考试过程中的重要环节。评价一套试卷是否达到预期的效果,必须对试卷进行详尽地分析。今天学习啦小编就与大家分享:一年级语文期末试卷分析,希望对大家有帮助!

  一年级语文期末试卷分析(一)

  一、 试卷评价

  本次试卷能依纲据本,题型灵活多样,与平时做过的练习差不多,考核内容以基础知识为主,要求学生基本功十分扎实,同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况,是一份好试卷。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下:

  二、 测试成绩分析

  本年级现有111人,全部参加了考试,总分10134.5分,平均91.30分,优秀人数47人,优秀率36.68%,及格人数110人,及格率99.09%。本次测试比较满意,但也有不足的地方。

  三、 试题结构和特点

  结构:本试卷包括十二道题:第一题区分声母、韵母和整体认读音节。第二题补充音节。第三题读音节写词语。第四题我会填。第五题辩字组词。第六题找出不是同一类的词语。第七题照样子写词语。第八题补充句子。第九题连词成句。第十题按原文内容填空。第十一题阅读。第十二题看图写话。 特点:

  1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。

  2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。

  3、体现知识综合。第八题用补充句子的方法来考察学生综合知识的运用。

  四、典型错例分析:

  1、错误率最高的是第十一题阅读短文回答问题,有的是太马虎段落数错,有的填空填错。

  2、第四题我会填,填写笔顺笔画出错的比较多。

  3、第二题补充拼写音节,这说明学生做题比较马虎,不认真看题。

  五、反思与对策

  1、注重良好习惯的培养。 从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。

  2、加强易错易混淆概念的辨析。

  从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。

  3、注重阅读能力和观察能力的培养。

  随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。

  4、加强学困生的辅导工作。

  从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

  5、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。

  总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比较扎实,虽然学生的阅读题完成得不是很理想,但跟试卷的难度也有一定的关联。

  六、今后改进教学策略

  1、更加重视书写端正、规范,卷面整洁。

  2、重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

  3、注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。

  4、加强阅读训练,提高阅读方法。

  5、重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。

  一年级语文期末试卷分析(二)

  一、测试成绩分析

  本班现有17人,参加人数100%,总分1424分,平均83.8分,优秀人数13人,优秀率76.4%,及格人数17人,及格率100%。本次测试比较满意,但也有不足的地方。

  二、试题结构和特点

  结构:本试卷包括十道题:第一题汉语拼音,按声母的顺序连线,第二题拼音写词语,第三题汉字小魔术,第四题连线,第五题选字填空,第六题词语模仿秀,第七题补充句子,第八题按课文内容填空,第九题阅读,第十题看图写话。

  特点:1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,难易适中,照顾全体,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于书本的原题和课文原文。

  2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生想象能力的试题。(1)考查学生对汉语拼音的掌握情况。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。(3)测试学生的观察能力。

  三、典型错例分析:

  1、第一题汉语拼音是按声母表的顺序连线,大多数学生能准确的连好,个别学生因粗心,而在部分线段中出错。

  2、第二--七题的词句练习测试中没有失分现象,全体学生都得满分。

  3、第八题按课文内容填空,有个别学生出现错字,。

  4、第九--十题阅读和写话,因一年级学生识字量有限,有些同学在此出现错别字,部分学生失分严重。

  从本次试卷成绩看,总体成绩还可以,但有少数学生在阅读和看图写话中严重失分。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,及时给予补缺补漏,从而全面提高教学质量。

  四、改进措施;

  1、 更加重视书写端正、规范,卷面整洁。

  2、 重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

  3、 加强阅读训练,提高阅读方法。重视词语的积累,增大阅读量,提高阅读能力和阅读方法。

  4、 加强看图写话训练,提高说话、写话的能力。

  一年级语文期末试卷分析(三)

  我们一年一班应有28人参加,实考人数是27人。语文总分2232分,平均分79.7分,及格率97%,优秀率32%。90分以上的5人,85--89分的有3人,70--84分的有11人,60--69分的5人,不及格的有2人。

  一、卷面分析

  从题型设计看,体现了新课程新理念,准确考察了学生应掌握的知识点和能力点,更贴近了学生本身的具体实际。

  从学生答卷情况来看,大部分学生字迹工整,书写规范,卷面整洁,这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

  二、具体答题分析:

  第一:把拼音和词语连起来,主要是考察学生对会认字的掌握情况,学生完成得很好。

  第二:读拼音写词语。学生答题时,有个别学生把生字写错,这就说明在平时的教学中要扎实过好生字,特别是差生。

  第三、四、五:按要求填空、用下面的字扩词、选合适的量词主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题!

  第六:补充句子主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力!

  第七:补充诗句,主要是考查学生的背诵情况,只有张浩然填错2个字。

  第八:阅读短文,由于短文篇幅较长,问题零碎,识字量有限,学生们答得五花八门,只有少数的学生答对,今后在阅读上还需多下功夫。

  第九:看图写话,孩子们能写上几句完整话,但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免,以后应加强练习写话。

  三、考试反思

  在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后,我们认为需要在改进教学方法,培养学生良好的学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几方面需要重视:

  1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。

  从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提高,在今后的教学中,应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

  2.积累——语文课不可关闭的窗口

  积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:有教丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量。“读书破万卷,下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累,许多体式、结构、佳篇,似蜜蜂采蜜,广收博取。因此,作为教师,应清楚的认识积累和创新的关系,大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

  3.在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,同时要创设口语交际和写话的情境,提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活。


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