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2017小学一年级下册语文期末测试题

雪丽分享

  想要提高语文成绩,一定要多做一些小学一年级语文试卷来巩固知识,这样有利于我们在语文期末考试中取得好成绩。下面学习啦小编为大家带来小学一年级下册语文期末测试题的内容,希望对你有用。

  小学一年级下册语文期末测试题目

  一、我会仔细听老师读短文,完成练习(3+2分)

  1.我会听,我会在听到的果树名称上打“√”

  桃树( ) 柳树( ) 杨树( )

  梅树( ) 杏树( ) 梨树( )

  2.我会听,我会选择正确的动物打“√”。

  花下( 蝴蝶 蜜蜂 )嗡嗡地闹着,( 蝴蝶 蜜蜂 )飞来飞去。

  二、我会读拼音写词语(15分)

  rèn zhēn liàn xí niǎo yǔ huā xiānɡ

  ɡān jìnɡ yánɡ ɡuānɡ hé fēnɡ xì yǔ

  三、我会选(在正确的答案下打“√”)(6分)

  1.小白兔要了白菜的种(zhǒnɡ zhònɡ)子,到田里种(zhǒnɡ zhònɡ)白菜。

  2.每天放学,我先( 完 玩 )成作业,再出去( 完 玩 )。

  3.( 她 他 )是我的哥哥,( 她 他 )是我的妹妹。

  四、我会按要求写(4+3+6分)

  1.变成新字后再组词

  加一加, 例: 丁 —( 灯 )( 电 灯 )

  ( 白 )—( )( )

  减一减, 例: 虾 —( 下 )( 下 边 )

  ( 妈 )—( )( )

  2.例: 高—( 矮 ) 早—( )

  甜—( ) 长—( )

  3.例: (游) 来(游) 去 开开心心(AABB) 一(口)井

  ( ) 来( ) 去 ( ) 一( )花

  ( ) 来( ) 去 ( ) 一( )桥

  五、我会照样子写句子(9分)

  1.例:每个松果都那么香,那么可口。

  ( )那么( ),那么( )。

  2.例:小鱼儿正在水里游来游去呢!

  ( )正 ( ) 呢!

  3.例:小青蛙的尾巴已经不见了。

  ( )已经( )。

  六、我会按课文内容或要求填空(20分,其中最后一题2分)

  1.儿童散( )归来早,( )趁东风( )纸鸢。

  2.乌鸦( )( )旁边有( )( )小石子,想出( ) ( )来了。

  3.小鱼儿说:“荷( )是( )的( )伞。”

  4.团结起来( )( )大,人多谁也不离群。

  5.你也应该学会( )( )的本领,做一只( )( )的狮子。

  6.这学期,老师和我们一起读了一本有趣的童书,这本书的书名叫《 》。(不会写的字可用拼音)

  小学语文阅读理解题

  牵牛花

  早晨,一朵朵牵牛花开了,有白色的、金色的,还有紫色的……

  大家都说牵牛花( 象 像 )彩色的小喇叭。蜜蜂飞来了,落在花心里,一边采蜜,一边听音乐( yuè lè )。

  它们从白色的牵牛花里,听见了欢快的音乐,让人想起白亮亮的小溪;从金色的牵牛花里,听见了优美的音乐,让人想起金灿灿的太阳;从紫色的牵牛花里,听见了热情的音乐,让人想起紫汪汪的水晶……

  1. 短文一共有 个自然段。(2分)

  2.选择括号中正确的字或读音,打“√”(2分)

  3.读短文,连一连(4分)

  白色的牵牛花 优美的音乐 水晶

  金色的牵牛花 热情的音乐 小溪

  紫色的牵牛花 欢快的音乐 太阳

  4.我会照着短文的写法,在括号里填上恰当词语的序号。(4分)

  ①蓝 ②绿 ③红 ④蓝晶晶 ⑤绿油油 ⑥红艳艳

  蜜蜂从( )色的牵牛花里,听见了轻柔的音乐,让人想起( )的天空;从( )色的牵牛花里,听见了活泼的音乐,让人想起( )的霞光。

  小学语文课文背诵方法

  自然背诵法。

  自然背诵法是指在自然的状态下,不采用任何记忆方法帮助背诵,只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法,自然背诵法是一切背诵法的基础。

  抄诵法

  俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。

  抓线索背诵法。

  抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法,在自然背诵的基础上,选取几个有代表性的关键词语作为线索,作为背诵的提示,用得好,能使背诵取得事半功倍的效果。

  例如:

  (1)抓主要人物。

  记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。

  (2)抓时空词。

  记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

  图像再现背诵法。

  图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料,在头脑中形成一系列可以再现的形象,背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。

  联想背诵法。

  联想背诵法是指通过联想,在头脑中形成暂时的联系来增强记忆,从而达到背诵目的的一种背诵方法。

  串字背诵法。

  在一定数量的诵读基础上,将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起,并附加一定的意义,使之组合成为一句完整的句子,不能组成句子的,有时还要使用谐音的方法,这种背诵方法就是串字背诵法。

  情境法

  创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。

  如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。

  情节法

  掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。


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