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人教版一年级语文下册期末试卷分析

雪丽分享

  通过试卷分析,我们可以参照试卷的效度、信度、区分度和难度对学生进行综合评价,整体检查自己的教学情况。今天学习啦小编就与大家分享:人教版一年级语文下册期末试卷分析,希望对大家有帮助!

  人教版一年级语文下册期末试卷分析(一)

  一、成绩分析

  期末考试的结束,标志着本学年的教学工作已经接近尾声。本次考试参加学生55人,平均分60.7分,有22人及格,23人不及格,及格率50%;90分以上的有1人。总体来看成绩不是太理想。两极分化严重,成绩好的接近满分,成绩差的只有几分,这样的学生有四个,使平均分下降了10分。因此对学困生的辅导就显得尤为重要

  二、试题结构和特点

  本次试卷共分四个部分:一、基础知识;二、课文知识;三、阅读短文;四、习作。

  第一部分,主要考察学生对基础知识的掌握情况,考察内容班级全面,包括字母、偏旁、部首、汉字、形近字等等。内容紧扣课本,不乏灵活性。大多数学生都能够掌握相关知识。在看拼音写词语中,“想念”和“热情”两个词语写错的比较多,这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。送笔画相同的字和标偏旁相同的字两题失分也较多,这与一年级学生没仔细审题有关。

  第二部分是课文知识。相对一年级的学生来说,孩子的直观思维较强,每一道小题对学生来说都是有难度的。第八题按课文填空,有些同学掌握的不是很牢固,会背不会填,也有些学生做题比较马虎,不认真看题。

  第三部分是阅读题。受学生的年龄特征和生活经验所致,准确率不高。

  第四部分是习作。画面不够清晰,很难分辨画的是男还是女,更看不出人物的表情。总的来看,这一题学生做得不是很理想。

  三、反思与对策

  1、注重良好习惯的培养。

  从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。

  2、加强易错易混淆概念的辨析。

  从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。

  3、注重阅读能力和观察能力的培养。

  随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。

  4、加强学困生的辅导工作。

  从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

  5、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。

  虽然学生这次考题完成得不是很理想,但跟试卷的难度也有一定的关联。 四、今后改进的措施

  1.重视书写端正、规范,卷面整洁。

  2.重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

  3.在平时教学中,要注重知识的积累,扩大学生知识面,增加学生的阅读量,背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中,积累好词句用本子摘抄下来。

  4.在平时教学中,加强阅读训练。在课堂教学中多教给学生一些学习的方法,引导学生学以致用,灵活运用所学知识。

  从本次的考试分析中,得到了经验教训。在今后的教学中,要注意抓牢基础知识,同时锻炼学生的思维能力及其思维的灵活性。

  人教版一年级语文下册期末试卷分析(二)

  一、试题分析

  本次试卷立足教材,关注了对学生字词句掌握情况的考查,题量适当,但有些题型偏难。具体来说,“看拼音写词语”、“比一比,再组词”、“连一连”、“填合适的词语”、“写反义词”、“照样子写句子”、“根据课文内容填空”难度适中,是得分率高的题目上。这几题不仅和教材联系紧密,而且也与一年级学生实际相吻合,充分体现了“评价是为了促进发展”这一理念,让更多的学生从考试中获得喜悦,增强学生对语文学习的浓厚兴趣。但在“阅读题”、“写话”均有一定难度,也是失分最多的题目。“写话”,虽然是书中“口语交际”中的话题,但以这种纯文字、问答式的形式出现来考查学生,对一年级学生来讲也有一定难度,如有的学生就不知道围绕题目中提出的两个问题来说,来写,再说,要比较完整的回答这两个问题,远不是一两句话所能说清楚的,对大多数而言,要写清楚也有很大难度。

  二、考试结果

  从整体上来看,本次学生的学习成绩比我预期的要好很多。总分: 分,最高分: 分,最低分: 分,人均分: 分,及格人数: 人,及格率 。这次考试后,我浏览了这份试卷,本份考卷知识面较广,题型较灵活,重点在考学生应用能力。通过本次测试,发生学生做得较好的方面有:

  1、汉语拼音掌握较好,看拼音写词语,和连线题做的较好。

  2、能看图写出相应的象形字,会给字加偏旁组词,能根据字的意思选字填空。

  3、对课文内容较熟悉,因此按课文内容填空失分不多。 不足之处:

  1、不能规范写字。部分学生书写不认真。

  2、弄不清形近字和同音字。

  3、阅读理解能力不够理想,特别是第一小题,全军覆没,对于该题的题目他们基本上没理解。

  4、看图写话,平均分2分。(总分6分)一年级学生比较适合做看图写话这种类型的题目,我在平时教学中对于这方面训练较少,但让学生围绕提出的问题来写话,对一年级学生来讲有一定的难度,更何况不止一个问题,他们很容易丢掉其中的某一个问题。该试卷中的图在平时课堂中几乎没有练过,对于他们来说就属陌生的题,又加之平时练过的图同学们不会灵活运用。

  基于以上的错误,在今后教学上,我的整改措施:

  1、在日常的教学中,我要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

  2、加强识字教学,提高学生的识字能力。如:加强识字、写字与生活的联系,使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律,精心组织各种生字游戏,在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率,加强巩固运用,让学生在反复再现中认识,在阅读理解和运用中掌握。

  3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。

  4、引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写的能力。

  5、重视培养学生认真审题目、仔细检查的习惯。

  6、加强看图写话方面的指导,培养学生写日记的习惯。

  7、认真学习新课程理论,以新理念为指导,不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。

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